对室内设计师技能的培养与提升分析

蔡茂盛 孙向阳

摘要：本文对室内设计师应具备的主要专业技能和培养要求进行分析，在此基础上探讨室内设计师专业技能的培养与提升途径，为相关研究人员提供参考。

关键词：室内设计师;技能培养;透视;制图

引言：

室内设计专业的培养目标在于培养具备较强的室内设计表达能力与创新能力、熟练掌握装饰的施工工艺、具有家装与公装方案设计和软装配饰设计能力的设计人员。为了达到这一培养目标，需要让设计人员充分掌握室内设计相关技能，同时配合有效的教学与考核方法。

1室内设计师专业技能培养要求

室内设计专业是一门具有很强应用性的交叉学科，并具有综合性与开放性特征。其专业内容主要是依据建筑的环境、使用性质及相关标准的要求，并利用建筑设计知识以及相关技术，营造优美的室内环境。对于室内设计专业来说，所涉及的学科包括建筑学、力学和美学等许多不同领域，也包括与施工和工程管理有关的内容。对室内设计师的专业技能提出了较高要求。根据相关标准的规定，室内设计方向人才的培养过程中，需要让学生掌握包括透视技能、制图技能、手绘技能、计算机辅助设计、装饰材料与工艺、装饰工程预决算、室内空间设计等在内的7项基本技能和32项子技能^[1]。通过对上述技能的培养，能够让室内设计人员掌握设计与表达等相关技能，培养设计思维能力，并在实际的设计、施工和管理等方面进行有效应用。根据上述要求，在进行室内设计师专业技能培养时，需要对专业技能的考核标准进行严格落实，并积极改进课程设置与教学方式。

2室内设计师专业技能的培养与提升途径

2.1完善与落实技能考核标准

室内设计师专业技能培养过程中，需要对相关考核标准作出完善，为专业技能的培养提供基本依据。开展专业技能考核时，需要紧密围绕7项基本技能制定考核项目、相关要求及考核方式与评价标准等。同时，要将学生需要掌握的专业技能与室内设计行业相关标准及岗位实际要求相结合，使技能培养更具成效性。其中要对基于上述7项基本技能的考核标准作出充分落实：

第一是透视技能，设计人员应全面掌握其中的平行透视、成角透视和鸟瞰透视三种能力，并对轴测图透视及倾斜透视做到熟悉和了解。考核过程中能够根据透视准确绘制出室内空间的结构关系，对内部结构作出准确体现，并且设计风格、材料、色彩和质感选择恰当。

第二是制图技能，设计人员需要准确掌握的技能包括总平面制图、立面制图、剖面制图和绘制节点详图，并熟悉制图标准规范。

第三是手绘技能，其中包括线条表现、水粉表现、水彩表现、钢笔淡彩表现及马克笔表现几方面。

第四是计算机辅助设计，考核内容包括Photoshop、AUTOCAD、3DMAX、Sketch up、Vary几种软件的应用能力，要求熟练应用上述软件完成设计任务。

第五是装饰材料与工艺的考核，主要考查认识和应用材料、施工标准及工艺流程几方面。

第六是装饰工程预决算的考核，考核内容分为成本控制、预算流程控制与决算计算三方面。

第七是室内空间设计，需要熟悉和掌握居住空间、展示空间、餐饮空间、办公空间及娱乐空间的设计能力。

2.2改进课程设置，优化课程体系

2.2.1提升课程专业性

对于室内设计人员，其专业素养对于今后的发展具有关键意义，在课程的设置上，也需要充分重视专业技能的学习，并不断加强实践技能训练。在专业课程的设置方面，可以更多增加有关专业技能讲解方面的内容，更有利于培养具有较强专业素质的室内设计人员。比如可以在课程的设置上增加有关建筑学、光学、材料学和美学等领域的内容，将其作为选修课或专业拓展课，使设计人员能够更加全面地了解有关不同学科的知识，将其有效应用于室内设计工作^[2]。并积极采用信息化教学方式，更加有助于对制图软件使用方法的学习。还可借助利用虚拟模块技术，进行室内设计时可以将室内承重墙、承重柱和各类家具进行虚拟化，配合电子图纸完成室内设计，使设计人员的专业素质得到全面提高。

2.2.2充分结合市场需求

室内设计人员的培养过程中，需要与市场需求进行充分结合，才更有利于设计人员今后的就业与发展。相关培训机构应密切关注市场动向，及时对培训内容作出合理调整与补充，更好掌握目前的新型技术。目前，室内设计专业学生在今后主要从事照明设计、策划设计、陈设设计、装配设计等方面的工作，因此在实际培训过程中，可以组织室内设计工程项目参观活动，并与企业积极建立合作，利用相关企业开展室内设计实训活动，通过建立有效的实训平台，提高设计人员的实践技能，有利于其今后获得更加充分的发展。比如某学院在室内设计专业教师的指导下建立相应的室内设计公司，将其作为实践基地，让学生充分熟悉室内设计的工作方式。

结论：

室内设计师的技能要求上具有很强的综合性，因此在进行室内设计人员的培养时，需要充分明确各项专业技能的培养标准并进行有效落实，促进人才培养的标准化。同时还需要根据市场需求改进课程设置及课程体系，使培训课程更具专业性与实践性。

参考文献：

[1]  张平青，王洋，姜德峰.环境设计专业室内设计方向人才培养技能标准研究[J].设计，2018（04）：110-111.

[2]  彭娜.基于专业技能核心素養中职室内设计专业课程教学改革分析[J].教育界，2019（23）：61-62.

（作者单位：三江学院艺术学院环境设计）