班主任最长情的告白——说服教育

刘肖卫 胡侨利

摘 要：十年树木百年树人，任何事物的成长都需要积累和沉淀，对一个人的成长如此，对一个人的成才也如此。“积累”的来源是经验，对学生来说更多的是在犯错中总结教训、得到成长，而这就要求班主任在日常班级管理工作中，对犯错学生要做到“以理服人”。

关键词：说服教育;以理服人

2019年3月，国务院总理李克强在政府报告中指出，为推动职业教育高质量发展，缓解当前就业压力，今年高职院校大规模扩招100万。在“扩招“”背景下，中专班自愿升学的同学组成的11班应运而生，我“荣幸”的成为了“赶羊人”。由中专班学生组成的“升学班”，这批学生的来源决定了的成绩、素质是良莠不齐。

2020年的春天注定是一段刻骨铭心的记忆。突如其來的新冠肺炎疫情，打乱了原有的生活与学习节奏，学生开始了“加长版”寒假生活，疫情促使要参加对口及单独招生考试的高三学生遭遇前所未有的挑战。庆幸的是在党和政府的正确领导下，全国人民“众志成城、艰苦鏖战”，目前国内疫情防控形势持续走好，让我们看到了胜利的曙光。

为全面贯彻落实中央、省、市、区新冠肺炎疫情防控工作部署，做到疫情防控和学生学习两手抓、两不误，我校2017级（高三本科班、单招班）定于2020年4月1日校内复学。疫情期间的复课是必然但又艰难的，学校要求全体高三学生在3月30-31日返校，第一阶段教学时间为4月1日—4月18日。在这期间，全体学生集中住校，中途无特殊情况不得请假外出。对职校而言，全体“神兽”归笼19天，家长手舞足蹈，学生一片哀嚎，而我既期待又更忐忑。通校“神兽”能适应住宿环境及宿舍生活老师的集中管理吗？我和“神兽”们的故事拉开了序幕。

复学第一周周六中午，我刚到班级准备上课，发现两个同学小诚、小峰将生活用品打包整齐放教室。这两个同学中，小诚是复读生，也是通校生，他在16年9月入学，在校读书两年，高三一年校外实习时品尝到了生活的“酸甜苦辣”，在扩招形势下决定回来复读高三，参加单招升学考试，提升自己的学历。小峰是应届生，高中三年都是住校生，但通过半年时间的接触，我发现这个学生性格很犟，父母和老师的话都不听，认定的事情就一定要去办。

教室中看到他们的行李后，我第一时间想到的是小诚这个通校生在家过惯了“少爷般”生活，住校一星期就忍受不了，选择当逃兵了。小峰虽然是住校生，疫情期间也一直在上网课，但不保证是否“人机分离”，心思是否还在网络游戏上，是不是一时适应不了无手机、无网络生活，选择回家继续“寒假生活”。

下课后，两个学生主动找我说明了情况，原来学生在宿舍里，由于早上起床问题和生活老师产生了矛盾，才想不住校。作为班主任，我有点汗颜，事实把我的推测推翻，以前的表现让我对这两个人产生了偏见。我先听两个学生讲了事情经过，又给生活老师打电话核实了情况。

虽然今天是周六，但学生也要在8点前回教室准备早读。生活老师按照要求在6点40吹起床哨，这两个学生觉得今天是周末不用收拾内务，可以多睡一会儿懒觉。但宿舍是统一管理制度，7点10分全体住校生要出宿舍、吃早餐、回班里准备早读课。在生活教官催了4次起床后，学生才慢慢悠悠的穿衣服。学生的行为让生活教官有点“郁闷”。在学生穿衣后，生活老师在宿舍门口问他们“为什么要赖床”，学生慢悠悠的回答“今天是周末”。生活老师又问到“周末也要上课，要和平时一样起床时间，收拾内务，这是集体环境，要有集体荣誉感，不是在家，由父母宠你”，学生觉得生活老师太唠叨，很不耐烦的回答道“我晓得，用你管”。生活老师听到后，也很生气，直接说道，“如果住校，在宿舍就要服从统一的管理”，两个学生更横冲直撞，“你以为我乐意住校，还不是学校要求的高三返校必须要住校”。就这样，两人把东西整理好直接搬到教师，要求回家上网课。

当我听完后，我的火气也直接上来了。在我眼里，两个18岁的学生太不懂事了，如果单招升学上榜，9月份开始就是大学生了，若落榜，那就要走出校门，走入社会上班。如此自私、无集体意识、不尊重人、不会处理事情的态度及能力彻底激怒了我。直接把两个学生骂道“你赖床你还有理哇”。两人明显一愣，觉得我也理骂两人，很不服气，我也意识到自己情绪和态度不够冷静。深呼吸几口气，我跟学生娓娓道来。

“你们两人首先想一下，今天早上宿舍的事情，起因在哪里？”

，学生思考了一下，说道“没按规定时间起床”。我又问到，“生活老师有没有喊你，态度是怎样的”，小诚回答道“吹口哨几分钟后，老师喊了我两次，第三次敲门喊我起床时，有点生气了”。“那你觉得老师应不应该生气”，小峰回答道“老师在我们起床后，还一直站在门口絮叨我两不起床、没有集体意识，好烦啊”。我强压住我的怒火，又反问了一句“你觉得老师在喊了你几次后，你才优哉游哉的睁眼起床，老师见了你的状态能不说几句吗？是不是要说以后不准这样，要有集体意识，要按照学校内务统一规定时间完成好。你们两个今天站在我面前，作为班主任，我都生气你的状态。若我是生活老师，我不只是教育你几句，有可能会理骂你。什么事情都要换位思考，一个生活教官，负责一个楼层一百多个学生，如果都像你两一样不按口哨声起床，那生活老师岂不是要累死。你如果处在生活老师位置上，你可能都想一脚把这两人踢飞，是不是。”两个学生突然放声大笑起来，我想他两肯定是意识到自己的问题了。

我又反问道“你们觉得今天早上在宿舍发生的事情是一件小事还是一件大事”，两人抬头异口同声说道，“肯定是一件小事情”。“那你们两个现在已经冷静下来了，思考一下你处理的这件事情的方式是不是有问题？很简单的一件小事情，你们两个都要打包行李回家，还要通过班主任协调处理这件事情？你有没有想过这件事情如果发生在我们班其他同学身上，可能最终结果就不是这样的。”两个同学低头思考并且商量了很久，才回答道“本来就是我们两个自己的原因，而且我们两个人态度不端正。”“是啊，你们意识到自己的问题了吧。假如这件事情发生在我身上，我第一时间就会和生活老师说，老师这次我们错了，确实不该赖床，以后不会了，这次原谅我们吧。如果你第一时间摆出认错态度，不一句一句的怼生活老师，你觉得这件事是不是就过去了，生活老师不但不会生气，还觉得两个人好懂礼貌、好懂事，心里反而有些安慰。可能在有些同学眼里，觉得老师批评我几句，我比老师还横，这样我就是顶天立地男子汉，其他同学就会羡慕我，觉得我是大哥大。但其实恰恰相反，这种态度，其他同学反而会鄙视你，觉得你一点都不懂事、不尊重人。可见，处理问题的方式不一样，最终的结果肯定不一样。”两个同学重重的点了下头，说道“刘老师，这次我们错了，我们找生活老师道歉，宿舍东西会及时归位，以后不会发生这种问题了，假如碰到这种问题，我也会冷静下来，不和老师耍脾气，使性子。”

通过这件事情，其实我也发现自己这个班主任心态也需要再潜心修炼。在处理学生的问题上，班主任一定要心态稳，不急不躁。若学生蛮横无理，班主任第一时间要让学生冷静，再回顾事态经过，反思有无自己问题。其次，班主任并不是一味的批评呵责，一定要做到公平处理，以理服人。要让学生在犯错中总结教训、积累经验、得到沉淀，在成长成才的道路上更前进一步。

作者简介：刘肖卫（1989.03-），女，汉，山东德州，中学二级教师，大学本科，成都汽车职业技术学校，汽车制造与维修方向。

胡侨利（1983.03-），男，汉，河北承德，中学一级教师，大学本科，成都汽车职业技术学校，汽车制造与维修方向。