水彩插画在少儿绘画教育中的作用

赖春玲

摘 要：通过本人多方面的材料收集，初步了解水彩画的历史进程，以及插画的发展过程，对水彩插画在少儿绘画教育中的作用进行了全面的阐述。而且也说明了在整个的少儿教育中，水彩插画在整个教育中能起到很多的作用。

关键词：少儿绘画教育;水彩插画;影响

前言：

水彩插画，顾名思义，就是通过使用水彩顏料以及水彩的工具画出来的插画。本文向大家详细的阐述东西方水彩的发展史，以及水彩插画的特点，还有其在教育中对学校、家庭等各方面所起到的一个推进的作用，从而呼吁大家关注少儿绘画教育。

一、水彩画的起源

水彩这一艺术起源于欧洲，这是被大家所认同的观点，那时候的古埃及就已经有人通过使用水来与其他颜料进行调和，然后在纸上开始作画，在中世纪，欧洲也有人用过基本的方法来描画祭祀用手抄经里面的插画。

（一）西方的水彩发展

众所周知的欧洲的首个使用水和彩进行绘画的作家——丢勒，就是使用了早期发展的水墨的技法，而从完成率相对来说算是比较完全的水彩画。但是早于丢勒五十年的威尼斯画家——雅可伯·贝里尼的作品却被当做水彩画的初期发展。而水彩画获得比较突出的进展是在18世纪的英国，19世纪上半叶，英国的水彩作品在世界画坛上盛放光彩。

（二）中国水彩发展史

明清期间，水彩画从西方开始流入中国，康熙年间，英国的传教士应邀来到皇宫里，并担任了宫廷画师，此时的他开始大量的使用从西方带来的水彩工具颜料，使得大家开始认识西方的水彩工具材料，为之后的大家接受西方的水彩奠定基础。

二、插画

插画在原始社会就有记载，著名的西班牙的壁画《受伤的野牛》就是最好的证明。从最长远记载到的洞窟里的石壁画再到日本江户时代的民间的版画--浮世绘，无不证实着插画的变化过程。

（一）早期的插画

最早时期的插画是以壁画的展示方式呈现的，是跟着佛教文化传播而来，那时候的最突出的宗旨是为了宣传教义在经书中用“变相”而用图片的方式来向大家解释经文的，早期闻名的有唐肃宗期间的《陀罗尼经咒图》。这经过长年累月，先人的睿智出现了彩色的套印插画。

（二）现代插画的意义

社会发展到现在，插画被用到了社会的各个范畴里了。在中国，人们称其为插图，就是咱们经常所看到的报纸、杂志还有儿童的图画阅读本里面的，在文字的旁边加上简易的图画的，我们统统称其为插画。

三、水彩插画

水彩插画作为少儿认识世界的一个方式，同时也是通过对少儿给予教育的一种方法，其在实现教育功能的同时，通过夸张的方式，满足了孩子们心理上的各项需求，从而培养了少儿能集中注意力的能力，在教育上也能达到寓教于乐的效果。

（一）水彩插画的灵活性

水彩的自由发挥空间以及其本身所具有的灵活多变的特点，非常适合这些简单轻快的风景写生作品以及技法娴熟、精准的植物练习作品，更加适合我们的少儿学习从而了解更多的外界知识，但是当我们要进行到自由创作的空间的时候，水彩就具有其本身具有的真正的表现力，比较适合即时创作，这样易于我们留住眼前具有纪念意义的精彩。

（二）水彩清新明快的特点

其次，水彩还有一个清新明快的特点，则是通过使用水和颜料，在这整个的画面，通过含量的多少，从而营造出清澈明亮的画面效果，如果水彩的勾线和渲染用的相对放松的话，是有可能成为一种普遍运用于儿童插画的媒介。这样的方式有助于加速帮助儿童进行阅读，进行学习。

四、水彩插画在少儿绘画教育中的重要性

少儿教育在人的一生中占据着非常大的作用，首先，他奠定了一个人发展的基础，因为人的许多才能、品质、性格之类的全部是在这个时期养成的;其次，这又是幼儿自身的发展通过向社会需求的学习从而获得发展空间的一个过渡的时期，所以这个时候少儿教育的重要性则是显而易见的。

（一）水彩插画在少儿绘画教育中对学校的作用

通过艺术作品来进行教育的也可以称为艺术教育，也就是通过让少儿以水彩插画的方式来接触整个的少儿绘画教育，用水彩插画的方式来接触我们的整个的社会，了解我们生活的这个世界中每天所发生的，所展示的各种生活美，让少儿在生活中发现美好，从而在此基础上创造美，为创造整个的美好的社会而奠定基石。

（二）水彩插画在儿童绘画教育中对家庭的作用

首先，家庭美育中对人的审美情趣、欣赏能力的培养是最早期的。我们每天所处的家庭环境是所有人生活还有见到的首个世界，而我们的家庭成员是我们每个人所来往最频繁的群体，同时也是最初的，所以家庭是美育的源头。其次，家庭美育影响人的情感时间是最长也是最深的。

结语：

所以，综上所述，水彩插画是少儿认识世界最直接的方式，同时也是最好的方式，因为它能激起读者的求知欲，同时也能拓展读者的知识面。所以，在整个少儿绘画教育中发展水彩插画还是有必要性的，因为它不单单是能对学校、家庭、少儿本身能起到作用，甚至对社会。

参考文献：

[1]袁振藻.中国水彩画史[M].上海锦绣文章出版社，2009：11-15.

[2]杨景芝.儿童绘画解析与教程[M].科学普及出版社，1996：20-22.