谢谢你对我的帮助

何忆瑄

“丁零零”，上课铃响了。这节是体育课，大家都带上跳绳和水杯上课去了。可是我心里却急得像火烧一样，因为我找不到水杯了。无奈，我只好沮丧地先赶过去上体育课。

这几天温度真高啊！太阳像在喷火似的。我刚走了几步，头上就冒出了豆大的汗珠，顺着头发往下流。我跑到体育馆，头发已经湿漉漉的，仿佛刚洗过一般。我的衣服也迅速被汗浸湿了，粘在身上一點都不舒服。

进入体育馆，老师让我们做高抬腿、跳绳、仰卧起坐几项运动。不一会儿，我就口干舌燥，喉咙里仿佛要冒烟了。此时的我多么希望有一瓶水出现在眼前啊！正在这时，我看到笑笑正拿着一瓶矿泉水准备喝。我情不自禁地盯着矿泉水瓶，似乎见到了这个世界上最美味的东西，忍不住吞了几下口水。笑笑看见了我难受的样子，连忙把矿泉水递给我，说：“你一定渴坏了，喝吧！”我仿佛是沙漠中的旅客，接过水瓶就喝。“咕咚咕咚”，顿时，水的清凉溢满了我的全身，滋润着我的每一个毛孔，我一下子精神多了。笑笑看到我舒服的样子，开心地笑了。我放下矿泉水瓶一看，一瓶水已被我喝得差不多了。我有点儿不好意思，说：“你一定也口渴了，怎么办？”笑笑摆摆手说：“没关系，快下课了，到教室可以倒水喝啊！”看着满脸笑意的笑笑，我一下子竟说不出话来。

为了回报笑笑，我把自己上课时积极举手发言获得的糖果送给了她。她一开始不要，后来在我的再三请求下，她才收下。

锦上添花易，雪中送炭难。笑笑对我无私的帮助，我永远也忘不了。

【提示】

1.这个开头交代了事情的起因，语言简洁，不啰唆。

2.不能去掉。这段内容为下文“我”的口干舌燥埋下了伏笔。

3.神态描写、动作描写。生动的描写将“我”对水的渴望展现得淋漓尽致。

4.写“我”酣畅的感受是为了告诉读者，笑笑对“我”的帮助太及时了，从而突显出笑笑乐于助人、无私奉献的精神。

5.对偶句的运用，既点明了文章的中心，又使文章富有文采。

6.这是一篇写事的习作。事情的起因、经过和结果交代得非常清晰，校园生活气息浓郁。小作者选择的事情虽小，却写出了同学乐于助人的可贵品质。文章以小见大，主题积极。