望你三眼已沉醉

陈桃

老师为我们传道、授业、解惑，是人类靈魂的工程师。在求学成长的人生道路上，我时时能感受到灵魂被铸造的过程，老师们时刻都在鼓励着我前进，让我扬起自信的风帆。我的语文老师就是这样一位优秀的工程师。

接触之初，他让我望之三眼已觉沉醉。

第一眼望去，看到的是认真，感受到的是敬畏。

我的语文老师个子不高，身形不胖，平头短发，音量不大。

课间休息，教室里充斥着同学们的欢声笑语，偶尔夹杂着拖动板凳摩擦地面的噪音、打开课桌又合上抽屉的撞击声、彼此打闹的惊呼声……上课铃声响起，大多数同学百无聊赖、应付式地拿出语文书，漫不经心地读着，候着语文老师的大驾，还有两三处延续着课间交流的私语声……

没有运动鞋摩擦地面的声音，没有皮鞋叩击地面的声音，也没有其他任何征兆，我们的语文老师已经站在讲台上。

“上课！”平静的声音刚劲而果断，声调不高，却直击人心，读书声停下来了，窃窃私语声也戛然而止。

“老师好！”全体起立，鞠躬。

“同学们好，请坐！”语文老师回敬了一个鞠躬，近乎90度的弯腰，一下子让我们对课堂心生敬畏。

第二眼望去，看到的是风趣，感受到的是机智和宽容。

语文课似乎总是那么有趣。班上有一些同学学习习惯不好，上课注意力总是不能持续集中，听到三五分钟，思想就开小差了，思维总是会慢一拍。语文老师就会因为课上一些滑稽的闹剧跟我们开玩笑。有一次，语文老师让我们读文章时，我们正好走神在发呆，他便调侃我们说：“快读呀，等我发块大饼给你们吃吗？”顿时哄堂大笑，语文老师也跟着笑起来，那笑容真好看。

有节课上到后半部分，有两三个调皮的男生困得坚持不住了，打起了大大的呵欠。语文老师这时便趁势打趣：“糟糕，这节课的内容我讲得太多了，有些同学吃不下了，看那位同学嘴巴都塞满了文章，咽都咽不下去了，长此以往，怕会因为消化不良要得胃病的……”

于是，被调侃的同学迅速合上嘴巴，低下头，一下子不好意思了。其他同学也得到了提醒，注意力也集中了。

第三眼望去，看到的是学识，感受到的是敬佩和喜爱。

语文老师似乎总是知道那么多知识。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”讲到这句诗，他一下子就把我们带到北方古战场，让我们仿佛看到大漠戈壁上旌旗猎猎，英勇的汉军将士如天降神兵，勇敢地驱逐匈奴的神勇场景。凯旋途中，得胜的将士们簇拥着他们的主帅窦宪将军在燕然山上刻石记功的豪情令人动容。在他生动的讲述中，我们仿佛看到一位身披铠甲、英武帅气的将军登上燕然山顶振臂欢呼的样子，仿佛听到“大汉万岁” 这样气壮山河的呼声，让我们不禁对那个时代心驰神往……语文老师知道这些诗词的写作背景，了解这些作者的平生经历，他还知道许多典籍，总能在合适的情况下吟出恰当的诗词。

在学识上，你是我们的老师，在思想上你是我们的领路人。你不仅向我们传播知识，而且通过言传身教让我们思想进步。少数同学因为基础差有厌学情绪，你不仅以老师的身份，更以长者的身份谆谆教诲：“孩子们，现在的紧张是为了未来的从容，现在读书是在为自己的人生奠基。读书多出一分力，才干增长一丈长。有丰富的学识，才能让自己的人生有更多的选择。”你的话如春风化雨，让我们在求学的道路上坚持不懈，一路前行。

你就是这样一位让我受益的老师——我的语文老师周老师。

（指导教师  周华国）

【评点】

文章以“师生情”为主题，巧妙地借助“三眼”来展示语文老师身上的可贵品质——认真教学、风趣幽默和学识渊博，抒发了作者对语文老师的敬畏、喜爱和感激之情。总体来看，本文构思新颖，布局清晰，标题设置独具匠心，情理兼备地塑造出一位备受学生爱戴的语文老师形象。