锐眼·眼界

加拿大：奖励孩子玩手机当心社会技能与学业水平下降

不少家长会奖励孩子玩手机、平板电脑等带有屏幕的电子装置或者罚他们不许接触这类装置。加拿大研究人员发现，这种奖惩效果可能适得其反，更容易让孩子对这些装置着迷。

研究人员在最新一期《生物医学中心·肥胖》杂志刊载的论文中写道，以使用带屏幕装置作为奖励，类似于拿糖果奖励孩子，反而“会增强它们对孩子的吸引力”。古尔弗大学研究人员对62名18个月至5岁幼儿看电视、玩电脑和手机等带屏幕装置的情况进行调查，询问家长如何监督孩子使用这类装置等问题。结果显示，孩子周一至周五在屏幕前平均耗费将近1个半小时，周末每天超过2小时。数据同时显示，多数父母时常把玩手机、电脑或看电视作为对孩子的奖惩手段，这些孩子与没有这种经历的孩子相比，周末平均每天多花20分钟在屏幕前。另外，允许孩子吃饭时接触带屏幕装置，同样会让他们比同龄人耗费更多时间玩电脑、手机或看电视。

（王鑫方 新华网2019年2月7日）

韩国：加大高中教育投入，推进实现高中学分制

据韩国《世界日报》报道，韩国教育部表示，将投入660亿韩元（约合3亿9609万人民币）用于现有的“高中教育能力提高事业”，加快实施高中学分制的准备工作。

为了实现高中学分制，韩国教育部决定由各个教育厅和支援机构联合组成“高中学分制中央推进团”（以下简称“推进团”），在改善已有制度的同时，将在检验推进情况、协商制度改善事项和建立学分制的基础方面起到核心作用。

韩国政府计划在2022年对所有高中实行学分制，并于2025年在所有科目中采取成就评价制度。但要想引入高中学分制，就必须改变现有教育体系，不仅需要把教学单位从课程时数改为学允还要制定新的晋级标准、毕业标准、听课机制和评估方式等。目前，推进团将讨论计划在2020年发表高中学分制综合推进计划等制度改善事项，并扩大“研究、先导学校”的规模，做好在职业高中优先采用学分制的准备。（北京师范大学国际与比较教育研究院 朴仙子编译）

美国：特朗普表示将扩大STEM教育的范围

据《美国教育真相网》报道，美国总统唐纳德·特朗普在白宫发表声明称，他将努力确保多数美国人都有机会接受科学、技术、工程和数学教育。

白宫科技政策办公室发布了国家科学技术委员会STEM教育委员会的报告，其中概述了政府的STEM教育计划，提出了三个目标。第一个目标是确保每个美国人都有机会掌握基本的STEM概念。因为只有在公众群体中普及了有关STEM教育的相关知识，才能使公众更好地适应如今数字化信息时代的潮流和技术变革，进而保障每个人生存和生活的最基本权益;第二个目标是增强STEM教育的多样性、公平性和包容性，并为所有美国人提供终身获得高质量STEM教育的机会;第三个目标是为未来的STEM劳动力做好资源储备工作，通过创造真实的学习体验来帮助那些将来会从事STEM教育职业的人群做好准备。

（《世界教育动态》2019年第1期 阿娜尔编译）

英国：小学将控糖纳入“主科”学习

为让孩子从小就有防肥胖意识，英国小学将在作为“主科”的算术和语文课程中加入健康饮食内容。

英国《泰晤士报》报道，算术教师会让孩子计算一罐碳酸饮料或一碗甜粥的含糖量，计算每天摄入糖的数量是否超过英格兰公共卫生局推荐标准。语文教师会在教孩子健康饮食的知识后让他们写劝别人不要过量吃糖的作文。这将是英国小学首次把健康饮食内容从社会课、健康教育课等“副科”课程延伸至“主科”课程。英格兰公共卫生局首席营养师艾莉森·泰德斯通说：“英国孩子摄入的糖太多，肥胖是对他们健康的真正威胁。从小教育他们健康均衡饮食是要紧事，有助于他们避免将来患严重疾病。”据报道，英国三分之一小学生毕业时超重或肥胖，患Ⅱ型糖尿病的儿童比以往任何时候都多。（欧飒 新华网2019年2月11日）

俄罗斯：传统运动“桑勃”将成为库班地区学校必修课

據塔斯社报道，2020年前库班的所有学校都将引入必修课程“桑勃”（摔跤）。

克拉斯诺达尔区边疆区的省长韦尼阿明·康德拉季耶夫说：“到2020年，库班的所有学校都会推出一门“桑勃”必修课。这是我们俄罗斯的传统运动，这是没有武器的自卫。它不是教育攻击，而是一种适当的回击和防身练习。我们需要对体育教师进行重新培训，使其了解“桑勃”的基础知识。”

据他介绍，目前已在该地区的350所学校开设了“桑勃“课程。到2020年，还将在另外1000所学校开设该课程。该地区负责人表示，库班正在开展系统工作，以吸引儿童和青少年参加体育活动，康德拉季耶夫补充道：“在金斯卡亚地区正在建设一个大型训练中心，以便孩子们参加地区性比赛。（北京师范大学国际与比较教育研究院 郭广旭编译）

法国：通过慕课帮助高中生进行生涯选择

与世界许多国家的高中生一样，法国高中生也面临着高中会考后进行专业选择的问题。法国数字大学通过开设免费慕课，为高中生提供在线的专业选择指导。这些课程由大学教师和相关的专家进行讲授。通过慕课，高中生可以提前了解大学各专业的学科设置和教学内容，甚至提前选修部分课程，以便为大学一年级做好准备。

2017年起，数字化法国大学（FUN）平台面向全法高中生开设了名为《定向》的慕课栏目。该栏目通过视频、练习、论坛等形式，为学习者提供交流的机会，搭建向专业教师提问的桥梁，让高中生有机会接触到高中尚未涉及的学科与课程。迄今为止，《定向》包含了《大学项目：人文与社会科学成功的秘诀》等9门具体的课程，旨在通过上述课程的学习，促进高中生认识到高中课程学习与大学专业学习之间的差异，并获得来自大学教授的建议，使其入学前对相关专业具有更为清晰的认识，最大限度地提高大学的入学率和成功率。

（《世界教育信息》2019年第2期旅法教育研究者协会 刘瑛东供稿）