锐眼·眼界

西班牙：学习造型艺术有助于孩子创造力发展

据西班牙《阿贝赛报》报道，学习造型艺术有利于发展孩子的创造力，提高其自信心，帮助宣泄不良情绪。

孩子们常用油漆、记号笔、蜡笔等材料创作自己的作品，然后展示给父母。卡拉蒙公司负责人及乔飞公司合伙人卡尔斯·普约尔称：“艺术是一种非常有用的工具，能够帮助孩子将脑内的想法、思想、情境以及观点等物质化。当幼儿在手指上沾满油漆时，他们就已经在创造艺术作品了，他们通过油漆表达自己内心的情绪活动，或者描绘出在其内心深处曾经停留过的一些情境。艺术是一种能够让人自由、自发交流的工具。随着孩子逐渐成长，他们会逐步增添一些细节，通过创作传达出内心情感来完善自己的艺术作品。”他还补充说：“这些艺术造型活动能够给孩子带来很多好处，帮助他们增强自尊，认识自我，在社会中表达自己，学会团队合作等。在孩子学会写作之前，父母就可以让孩子进行这些活动。”

（北京师范大学国际与比较教育研究院 谭瑞欣编译）

德国：中小学校园体育事故预防新办法

据德国《教育点阅报》官方网站报道，德国文教部长联合会议体育委员会与德国法定意外保险协会首次针对校园体育行动达成一致，并公布了《学校体育运动中的安全与健康》倡议。

该倡议旨在提高学校体育的安全性，重点围绕足球或手球等大型团队体育运动，意图通过体育课来提高学生的身体素质。

这项学校体育倡议预计今年开始实施，接下来十年将在联邦和州两个层面分阶段实施。随着全日制学校的扩建，校园体育活动量也会随之增加，因此该倡议的重要性也愈发凸显。学校体育倡议将举办以“来吧，同伴”为主题的预防活动，该活动旨在推广安全和健康的观念，并将其作为个人、企业、组织以及社会的价值观，最终纳入人们的思想和行动中。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 陳囡编译）

英国：中小学加强对学生使用手机的管理

据英国广播公司报道，现代青少年平均每晚在社交网络上耗费3-4小时，且频繁检查信息通知会影响青少年的睡眠。在英国2015年有约98%的学校对使用手机设备设置了严格规定。学校发现，减少使用手机的频率对学生的精神健康大有益处。

布莱顿中学校长日前发布声明，要求对学生在上课时间使用手机进行一定约束。他在给学生父母的信件中提出，从2018年9月开始，7-9年级学生需要在上课时间将手机交由学校代为保管，学生可以在下课后统一领取自己的手机。这一决定并不代表学生在学校完全不能使用手机，而是不希望学生在上课时间使用手机以免影响学习，学生在下课后用私人手机与家长、朋友联系完全不受影响。

此外，校方在校园内的公共休息室增加了数十个经典桌面游戏，规定每位学生每周至少参加4场比赛、俱乐部项目或课外活动，以此降低学生使用手机的欲望，促进学生积极参与课外活动，调动学生运动和学习的积极性。

（《世界教育信息》2018年第19期中国驻英国大使馆教育处 李霄鹏供稿）

丹麦：在中小学采取更多以实践和应用为导向的教学法

据欧盟职业培训发展中心网站消息，丹麦中小学将越来越多地提供以实践和应用为导向的教学方法，这将提高学生对科学、技术、工程和数学（STEM）领域的兴趣。

丹麦计划于2018-2020年实施五项教育举措，并已经就其达成协议。一是所有学生在七至八年级必须选择至少一门为期两年的实践选修课。二是学生选择的实践选修课可以在八年级时以实际操作或口语考试形式进行考核。三是加强九年级强制性教育项目的实践环节，学生在九年级需要完成一项以报告或数字化方式展示的多学科研究项目作业。四是工业，企业实践应能让学生感受到真实的工作场景，了解不同的工作职能和所需要的教育背景。同时，学生在八年级和九年级时要至少参与为期一周的工业，企业实践。五是开展实践教学的合作项目，以实践应用型教学支持学校工作，激励中小学教育增加应用型、实践型、商业型元素。

（《世界教育信息》2018年第24期湖南大学教育科学研究院 郑惠文编译）

日本：专业医生进入中学课堂开展性教育

据日本产经新闻官方网站报道，据文部科学省调查：2015-2016年问，日本全国公立高中因怀孕而退学的女生已超过600A。由于性问题的低龄化倾向，福冈县教委今年将组织医生和专家以中学生为对象开展“性知识教育”课程。这是日本九州教委首次指派单位到中学授课。

专家表示：“在学生生理发育早期开展这类课程具有深刻意义。”福冈县教委基于“对于意外怀孕和生育有必要在学生早期进行教育”的判断，决定实施派遣医生上课的方案。今年大约有70多所学校参与，预计将持续到2020年。

2018年明下旬，福冈县八女市市立矢部中学的课堂上，保健师今永美波与8名二年级学生对于“你认为什么是性”的问题进行了交流。今永美波在课堂上对青春期男女的身体变化、青少年生育和性传染病发生的风险进行了介绍，并展示了胎儿的超声波图像。专家表示，初高中学生正处于身体发育成长阶段，对于无理的要求要学会拒绝，同时要向值得信赖的成人进行求助。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 王文静编译）

利比里亚：建成首个自闭症儿童专用教室

日前，利比里亚副总统珠儿·霍华德·泰勒和前财政部长纳撒尼尔·巴恩斯为该国首个自闭症儿童教室举行了落成仪式。这所学校被命名为‘亚瑟和兹瓦纳在利比里亚的自闭症第一教室”。

该学校由当地一家非政府组织建立，该项目旨在治疗患有自闭症的儿童。项目创始人和执行董事艾格尼丝·法拉·卡马拉说：“一些自闭症儿童的家长认为让孩子上学是一件很羞耻的事情，但这些孩子也应该有受教育的机会来为社会作贡献。”副总统泰勒说：“你可以想象，目前有这种心态的父母并没有找到解决问题的方法，而社会非但没有帮助他们，反而让他们感到羞愧。”她向卡马拉夫人表示感谢，感谢她建立了全国第一个自闭症儿童教室，让残疾儿童接受教育。利用这个机会，泰勒告诫人们要对自闭症孩子有耐心，更要鼓励有自闭症孩子的父母将孩子送到学校学习。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 张秋旭编译）