如何做一名合格的幼儿班主任

摘 要：一位合格的班主任，无论是言行举止，还是衣着外貌，都可以对学生产生一种潜移默化乃至深远持久的影响，甚至可以影响学生的一生。本文从幼儿教师如何规范自身仪表，如何创建班级团队，如何与幼儿相处等多个方面进行了研究，阐述了如何做一名合格的幼儿班主任。

关键词：仪表;信心;鼓励;坚持;成就

中图分类号：G61          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）28-0177-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.169

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，所以幼儿教师在整个教育过程中发挥着重要作用，是教师队伍中不可忽略的重要力量。

一名优秀的幼儿教师肩负着培养祖国下一代的历史使命，应力争使每一个幼儿健康快乐地成长。随着幼儿教育的改革和发展，我深深地认识到，热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为新时代的幼儿教师，我们不仅要具备基本技能，还应具备较高的业务素质和较强的敬业精神。那么幼儿班主任该从哪些方面塑造幼儿的自我，进而管理好幼儿班集体呢？本文从以下几方面进行了论述和探究。

一、规范自身仪表，立好规矩

从人格上讲，班主任与每一位幼儿的人格都是平等的，所以教师要尊重幼儿的个性，但幼儿一定要服从班级规章制度的约束，这是不容置疑的。俗话说“无规矩不成方圆”。因此，班主任必须以幼儿园的各类规章制度为前提，在班级内制定一些切实可行的幼儿班级纪律，进而为建设良好班集体奠定坚实的基础。

二、塑造良好的班集体，坚定信心

动力源于自信，成功在于奋斗。一个人的成功必须要有良好的自信心，一个团队的成功更离不开自信心。所以作为班主任，我们要把培养班内学生的自信心作为班务建设的一个首要工作，让学生产生无限的动力和信心。

（一）班主任的自信是风向标

班集体的核心和灵魂便是班主任工作，班主任的一言一行都会对幼儿产生深刻的印象和深远的影响，因此作为幼儿班的班主任，教师对自己的班集体要时时刻刻保持一种自信心——即我能建设好这个班集体，用自己的自信来感染、带动学生。

（二）学生的自信是团队前行的精神基础

自信一定生成动力，奋斗肯定超越自己！因此，教师培养幼儿的自信心是一项刻不容缓的工作。在平时，教师要把自信心的培养融入幼儿的日常学习和活动之中，让他们进一步品尝成功的喜悦，收获自信。

（三）课任教师的自信心是班级成长的铺路石

一个成功的班集体背后肯定会有一支强大的教师团队。因为一个人只有喜欢做一件事他才会用心，一个人只有坚信他能做好这件事情，他才会动力无限。所以，每个课任教师都要对自己所带的班级始终充满信心和希望。

三、教师要正确引导、鼓励幼儿

在日常的学习和生活中，教师要善于发现自己所在班级里的每一位幼儿的闪光点，并及时对他们给予适当的表扬和鼓励，同时要时刻观察班级中存在和出现的不良现象，以便及時修正。另外，班主任要充分发挥学校开设的品德修养课的作用，教育幼儿明白“态度决定高度，眼界决定境界”的道理。教师要通过幼儿园组织的各种活动，例如秋季田径运动会，迎“六一”文艺汇演，国学经典伴我行，“十一”大型文艺表演等一系列活动，从中发现幼儿的闪光点，给予及时的激励和表扬，这样做无疑会进一步增强幼儿的自信心和进取心，当然，这样对班级的健康发展也是百利而无一害的。

四、班主任要做到眼睛“细”，嘴巴“勤”

在日常的生活中，班主任要勤于观察并关注每位幼儿的情绪发展和心理特点，若发现个别幼儿有不良情绪和问题须及时给予疏导。所以，我们提倡班主任走下讲台，走进幼儿的心里，做幼儿的“良师益友”和“知心朋友”，同时进一步倾听幼儿的心声。另外，教师还要深入教室，走进寝室，通过观察与幼儿进一步交流沟通，了解每一位幼儿的内心世界，发现问题及时指出、纠正，力求做到发现问题不拖拉、不扯皮。

五、坚持不懈，成就梦想

作为班主任，我们要有十年磨一剑的耐心，坚持就是胜利，坚持一定能成功！当然，无论你带一个什么样的班集体，当一个什么样的班主任，都要有自己的梦想和思想，都要有对幼儿的一颗爱心、耐心、信心，始终关心幼儿。另外，教师更要对幼儿有一腔热情、热心、热血，一直伴随幼儿。作为任主任，我们还必须要有一套科学的教育方法和无私的奉献精神。

十年树木，百年树人。幼儿班主任教育工作无疑是一个系统而复杂的工作。所以在幼儿班主任工作中，我们每一位教师一定要对幼儿严爱相加，循循善诱，切忌对幼儿忽冷忽热，缺乏耐心。另外，教师必须坚持始终如一的态度，努力做到环环相扣，步步相接，其结果必然是我们所追求的终极目标。

参考文献：

[1]图雅.浅谈如何当好一名称职的幼儿班主任[J].大观周刊，2013（3）.

[2]闫丽文.浅谈如何成为一名称职的幼儿班主任[J].学周刊，2016（1）.

[3]张娇.润心细无声——浅谈幼儿班主任工作[J].新课程（下），2010（10）.

[4]白荣.关于幼儿班主任教育管理工作的认识与思考[J].东西南北（教育），2017（11）.

[责任编辑 李 媛]

作者简介： 陶小萍（1979.10— ），女，汉族，甘肃民勤人，中小学二级，研究方向：幼儿教育教学。