中小学校如何补足劳动教育短板,落实劳动教育

2019-10-16 08:18
教书育人·校长参考 2019年9期
关键词:短板热议作文题

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今年高考全国I卷作文题:“热爱劳动,从我做起。”引起了人们的广泛热议。劳动教育,原本是促进学生全面发展的重要教育内容之一。然而,据相关媒体记者随机采访家长、学生了解到,经常整理房间、打扫卫生、洗碗的小学生不足三成,会包饺子、炒鸡蛋的小学生不足一成,学生日均家务劳动时间不足10分钟。可见,劳动教育已成为中小学教育中的短板。

习近平总书记曾在全国教育大会中发表重要讲话提到,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚勞动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

早在2015年,教育部、共青团中央、全国少工委联合发文的《关于加强中小学劳动教育的意见》中提到,“2020年之前,中小学要推动建立完善的劳动教育课程体系,并且,劳动评价将记入学生档案,作为升学评优参考依据。”无论是国家领导人,还是社会各界人士,对中小学生劳动教育尤为重视。那么,中小学校如何补足劳动教育短板,落实劳动教育呢?

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