运用信息技术激活小学英语课堂

李花

在社会生活不断信息化的当下，小学英语教学与多媒体信息技术相融合已经成为必然趋势。它在一定程度上营造了一个开放的教学环境，能够牢牢抓住学生的注意力，为传统的英语教学课堂注入新的活力。在教学的过程中，教师一定要根据教材的具体内容设计有意义的视频课件，通过视频课件将文字转变得更加生动形象，使学生产生一种身临其境的感觉。

一、信息技术在英语教学中的意义

英语教学是为了能够更好地提高学生的英语运用能力，为社会培养具有创造性的人才。为更好地实现知识、能力和素质三者的全方位发展，在对学生进行英语教学时，教师要积极利用现代教育技术，不断帮助学生更好地挖掘他们的英语学习潜力，使学生的学习方法和学习途径得到进一步的扩大。

多媒体为学生所带来的不仅仅是一个单一方面的视觉刺激，更多的是听觉的刺激，这有利于学生更加容易掌握知识。教师可以利用多媒体激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，不断提高学生的学习效率。

在传统的英语教学过程中，很多教师往往都是自己来做决定，无论是教学的内容还是教学的方式，无论是教学的环节还是教学的步骤，这些都是由教师课前先安排好，学生只是被动参与其中。而在多媒体教学的过程中，学生可以根据自己的学习情况、学习基础和学习兴趣来选择自己想要学习的内容，选择一些适合自身知识水平的内容来进行练习。这些使多媒体教学成为学生学习过程中一个良好的辅助工具，它为发挥学生的积极性和主动性创造了良好的条件，有效地增强了学生的学习动机。

二、积极调动学生的参与意识

其实，随着社会经济的不断发展，学生可以通过不同的途径和不同的方法去学习英语、接触英语，不断提高学生对英语的学习兴趣。信息技术可以帮助教师辅助教学，也能为学生提供一个良好的学习环境，不断促进学生主动学习。同时，信息技术也让学生在课堂课外变得更加活泼，容易激发他们对英语学习的兴趣，使学生在一个较为轻松愉悦的学习氛围中获取英语知识，达到英语学习的效果。例如，在某一个单词教学的过程中，教师可以让学生在网上寻找一些有趣的图片或者一首有趣的歌曲，然后在课堂进行展示。当这歌曲中的某一单词出现时，教师可以将这个图片同时也显示在大屏幕上，强烈地冲击学生的视觉和听觉，这样学生就能够快速记住图片或者单词。学生在轻松的氛围中学习，这些单词的意思也在快乐的学习中记住了。在学习过程中，学生要不断地放松，尽可能减少学生对英语学习的排斥感。

三、营造良好的语言环境

在英语教学过程中，如果教师想要提高学生的英语成绩，就必须要为学生营造一個良好的英语学习语言环境。只有这样，学生才能在英语情境中不断地学习英语单词、英语语法以及英语句子。当然，让学生在一定的语言背景之下进行对话也是语言实践一个非常重要的形式。在对学生进行某一课的教学过程中，教师可以在网上去寻找一些与这一课主题相关的英语场景，在课堂上为学生播放，使学生在这种英语语言环境中去理解语言的功效，给予学生充足的语言实践机会。

四、尽可能避免呆板的文字

教师在对学生进行英语教学时，其实就是对学生的语言能力的一种教学和提高。而对于英语这门语言学科来说，训练的基础就是学生掌握的英语词汇。教师无论通过哪一种教学方法，最终的目标都是要让学生在学习的过程中不断地增强语言的应用能力。但是，英语单词的学习是枯燥无味的，在教学过程中，教师对学生尽可能地采用一些自然景色图片或者是立体图片，不断刺激学生的视觉感官，让学生避免记忆单词的机械性，陷入死记硬背的循环，而是要让学生通过联想的方式掌握更多的单词。

总的来说，运用信息技术进行英语教学是教育的一种手段。教师只有提升了现代信息技术能力，才能够更好地把网络教学资源应用于教学中，那么英语课堂将变得更加生动有趣，学生对学习英语的兴趣也将更加强烈。

（作者单位：江西省会昌县麻州小学）

责任编辑：王锋旗