关于高校校园文化的德育功能问题思考

段国华

摘 要：当前高校校园文化主要是围绕高校教育的根本目标，由全体教职工在长期教学、管理、科研等实践活动中形成的，被广大师生认同的，可以充分体现高校办学理念、办学目标及校风校貌的文化理念或者精神财富。新环境下，校园文化的重要性越发凸显，成为高校发展的灵魂所在，更是展示院校形象、提升校园文明程度的一种直观体现，其对师生群体的价值观念具有潜移默化的影响.

关键词：高校 校园文化 德育

校园文化是一种被全体师生广泛认同的群体文化，可以合理引导高校学生的价值取向及行为方式，使学生能树立起正确的人生观和价值观，从而使其正确对待学习和生活，始终保持一种积极乐观的态度。通過教育导向功能，校园文化能培养学生的道德观，引导其践行社会主义核心价值观，从社会和时代发展的要求出发提升自身能力，做一个对社会有用的人。

一、德育工作在建设高校和谐校园中的作用

德育工作作为学校教育的一部分，不仅有利于高校和谐校园的建设，而且有利于提高学生的思想道德水平。多数学生认为学校开展德育工作，可以帮助他们学会为人处世的方法、提高思想觉悟水平和进行心理问题的解惑等。总的来说，德育工作在建设高校和谐校园中的作用，表现在以下几方面。

第一，德育工作起着宣传的作用。高校开展的德育工作，有利于对学生宣传可持续发展、和谐发展的思想，宣传与同学和谐相处、积极向上的道德理念，从而引导学生形成正确的思想观念，并且对校内的不和谐现象进行抨击，促进和谐校园的发展。

第二，德育工作起着调节的作用。德育工作不仅影响学生的思想，而且影响学生的心理素质。德育工作的开展可以帮助学生形成公平、公正、宽容、自信的心理素质，从而有效调动学生处理问题的积极性。同时学生在校期间肯定会面临学习、就业等方面的压力，所以学校开展的德育工作有利于帮助学生调节、疏导心理压力，帮助学生将压力变为动力，更好地学习。

第三，德育工作起着育人的作用。育人作为德育工作的最基本作用，贯穿于学校开展其他教学活动的始终。德育工作可以教育学生诚实守信、努力学习、与同学和谐相处等，进一步提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，促进学生全面发展，推进高校和谐校园的建设。

二、高校校园文化德育功能的实现

1重视校园文化建设。做好校园文化建设是实现校园文化德育功能的前提。如果校园文化建设滞后，校园文化匮乏，则其功能的发挥也就无从谈起。高校领导应及时更新观念，了解校园文化的作用，高度重视校园文化建设，确保校园文化德育功能的有效发挥。一方面，应坚持党政领导的齐抓共管，将德育工作放在首要位置，从体制和机制上强化校园文化的德育功能，确保其能真正得到落实;另一方面，应引导高校全体教职工参与校园文化建设，摒弃传统只教不育的做法，在校园中形成教书育人、环境育人、管理育人的环境和氛围，形成良好的德育格局，使学生可以在潜移默化中受到校园文化的熏陶。

2注重精神培育，优化人文环境。高校不仅要注重培育纪律严明、笃学向上的良好校风，更要尽力打造一种有利于职业精神培育的良好的人文环境。高校可以开展以职业精神培育为主题的研讨、辩论、征文活动;可以通过实训实习等这些仿真模拟活动让学生感悟职业精神培育的重要作用;尤其要注重引进优秀的校企文化，推进校企文化融合。让学生在了解企业文化精神的同时，对职业精神有更多直观的了解。学院也通过与优秀企业开展的专业实习、顶岗实训等环节加强培育学生敬业爱岗、吃苦耐劳、精益求精的职业精神，使学生自觉养成良好的职业精神。

3强化制度管理，树立规范意识。良好道德品质的形成，既需要环境的熏陶、校风的引导，也需要制度的约束。高校的生源质量相对较差，因此更要加强制度建设，以健全的规章制度规范学生的言行举止，发挥制度文化的指引、评价、教育和预测导向功能，引导学生成人成才。高校要借鉴优秀的企业管理制度，将优秀企业的纪律要求、操作流程、技术水平等引进校园和专业技能培育一起传授、传达给学生，培养树立学生的规范意识。

4加强规章制度建设。完善的规章制度是确保高校正常运转的关键，制度本身的强制性可以使教职工和学生养成自觉遵守纪律的习惯。需要注意的是，规章制度虽然是校园制度文化的一部分，但其本身并不能等同于单独文化。随着高校校园文化的持续发展，各项规章制度也不断完善，教学管理制度、秩序管理制度、公寓管理制度等实现了对校园学习和生活的全面覆盖，配合包括团委、宣传部等在内的校园文化建设指导机构，为学生营造井然有序的校园环境。在制定和完善各项规章制度的过程中，高校应敢于打破常规，废除传统的强制性管理制度，在保证合理合法的前提下，强调人性化管理，充分听取广大学生的意见和建议，确保学生能积极参与到校园制度建设中。

5丰富校园文化活动。作为校园文化的一部分，校园文化活动对提升学生思想道德修养有积极作用。高校应结合学生的实际情况，开展丰富多彩的校园文化活动，如文化艺术节、专业技能展示会等，逐步加强德育工作，使学生的职业能力和综合素质得到全面提升。此外，高校也可以开展先进评选活动，如先进班集体、文明教室、文明宿舍等，引导学生树立正确的人生观和价值观，通过培养其集体荣誉感来强化德育效果。

6推进校企文化融合。高校与普通高校最大的不同在于培养目标，其主要是培养专业技术型人才，强调学生职业能力和职业素养的提高。因此，高校校园文化建设有着鲜明的特色，需要推进校园文化和企业文化的融合，通过在校园文化建设中融入优秀企业文化的方式，拓展德育途径。例如，高校可以邀请合作企业的管理人员或员工进校开展相应教学讲座，在条件允许的情况下，也可以组织学生到企业和单位进行参观学习，使学生亲身感受企业文化，感受工作氛围，从而促使其职业能力和综合素质的提高。校园文化与企业文化相互结合，不仅能为德育教育提供更加有效的方式和途径，也可以促进高校和企业文化软实力的提升，保证人才培养效果，对推动学生就业、促进高校稳健发展及满足企业人才需求等都具有积极作用

参考文献

[1] 高校校园文化建设育人探析[J]. 韩笑真.  教育探索. 2014

[2] 高校提升学生文化资本的可行性做法[J]. 朱永勇.  佳木斯教育学院学报. 2013

[3] 高校教育应注重学生职业意识的培养[J]. 张群生，梁金凤.  教育与职业. 2008