保山市学校体育资源开放现状调查

摘 要：在全面健身热潮中，社会体育资源相对紧缺，多数体育资源集中在学校，本文主要对保山市学校体育资源开展调查，对保山市学校体育资源的服务情况进行有效的分析，并且提出了有效的对策，促使学校资源能够更好地服务学生和广大群众，在全民健身热潮中为群众体育服务发挥积极作用。

关键词：学校；体育资源；开放现状

1 前言

目前学校具有较为丰富的体育设施，这些体育设施主要是为了满足学校体育的需要，是学校体育开展的基础条件。但部分学校的体育设施没有得到充分的利用，特别是在课余时间、周末、节假日，学校的体育设施大多处于闲置状态。学校周边的群众体育受制于场地设施而不能很好开展，本研究以此为出发点，研究学校体育设施资源服务于群众体育的新模式，达到学校体育资源充分合理的利用，为进一步推动全民健身运动的发展服务。

2 研究对象与方法

2.1研究对象

本文主要研究对象是保山市学校体育场设施利用情况、学体育从业人员服务地方群众体育的情况以及学校体育资源服务于群众体育的模式。

2.2 研究方法

本文通过实地考察法、文献资料法、问卷调查法，对保山市各县区部分学校进行实地考察，了解学校体育资源利用和共享情况，为本文的研究提供详尽的原始资料。

3 结果与分析

3.1 学校场地场馆资源现状

通过调查，保山的学校从小学至大学呈金字塔式的发展，截止到2018年共有各级各类学校1680所，体育场地资源丰富，主要是篮球场占所有体育场地的46%，其次是乒乓球场地，占有比例为17.9%。其余体育场地占有比例分别有，田径场为12.6%，排球场地为10.2%，游泳池为3.5%，健身场地为3%，网球、羽毛球场地为4.1%。

3.2 学校体育场地开放现状

学校场地是为地方群众服务提供体育活动的基础，决定着体育活动开展的整体情况，学校场地的开放力度完全影响着地方群众体育活动开展的好与坏。在调查中了解，篮球场地在学校场地中所占比重较大，占有比例为46.3%，其余的体育场地开放比例相对较低，田径场地开放比例为14.3%，健身场地开放比例为1.3%，游泳池基本不开放。根据以上数据来看，学校体育场地的开放力度相对较低，不能满足保山市群众的体育活动开展。

3.3体育资源配置现状

目前，我国在体育资源配置方面，以及在体育经费投入方面，体育场地设施构建等等方面存在着严重不足现象，群众体育资源不足，很难和竞技体育站在同一起跑线。就如大型的体育比赛，奥运会、全运会等等，这些场馆资源也存在着资源闲置现象。

经调查发现，在保山市各县区的学校中，体育资源的配置不够合理，城区学校的体育资源相对丰富，但这些学校体育资源没有得到共享。而这些学校周边的社区中有很缺乏体育资源，社区居民没有锻炼的空间，不利于群众体育的开展，因此，这几需要我们一步进行研究，让学校体育资源在满足学生需求的同时，也能够服务社会。从目前来看学校体育资源的社会化有很多优势，一方面是学校闲置的体育资源，另一面是社会群众缺少体育锻炼的场地设施，如果将保山市学校的体育场地设施为周边居民所用，不仅可以解决场地利用率不高的问题，还可以给学校带来一定的社会效益，提高学校和周边社区的互动，并且还有有利于群众体育的开展，做到双赢。

4 对策建议

4.1 明确学校体育场地的定位

随着社会的发展，人民生活水平的提高，人们在满足温饱以后，对自身的发展有了更高的需求。这也使得人们对公共服务的要求越来越高，而公共体育服务便是期中不可或缺的一部分。近年来，社会居民的健康意识逐渐增强，参与锻炼的居民越来越多，这当然是一件好事情。在城区，居民人口众多，人们的体育锻炼意识较强，但锻炼场地有限，这也就出现了很多不和谐的情况，比如“广场舞大爷抢占篮球场地的打人”事件。这一现象的产生与体育公共服务设施的严重不足有关，社会体育资源配置不合理有直接关系。

学校作为体育资源相对丰富的地方，有很多场地设施在周末或是节假日往往处于闲置状态。而另一方面的人们却为了争夺有限的公共体育资源而大打出手。在当今公共体育资源有限的情况下，学校体育资源怎样更合理的利用显得尤为重要。在当前的情况下，学校体育资源与社会共享，已经成为解决公共体育资源紧缺唯一方法。学校体育资源应该向社会开放，可以是有偿的，这是一个发展趋势，国家政府部门要制定相关的政策，估计学校体育资源的对外开放，甚至可以对开放的学校给与补贴，也可以将公共体育设施建设在居民比較集中的学校，做到学校和社会利益共享。

4.2 有效优化体育资源的管理方式

目前，体育资源不能得到合理配置和利用，很重要的一个原因是缺乏体育设施管理的专门人才，当前既懂体育又懂得管理的体育管理人才十分紧缺。导致本地体育的发展缺少了鲜活的平台基础，体育资源的效益无法彰显。只有合理的制定体育场馆资源的全年管理计划，将社区体育活动纳入开展项目范围之内，时间可以灵活调控，促进资源配置结构优化升级。从管理方式上进行新的探索，使以管理为主的单一形式转变为以管理与经营和为社会提供无偿或有偿服务相结合的多种形式，使整个管理工作走上科学化道路，因地制宜的原则，使居民体育活动突出经常性，趣味性，普遍性，多样性 [5]。

5 结论

保山市各学校的体育场地设施等体育资源相对比较丰富，但利用不够合理，没有得到充分利用，而随着人们体育意识的增强，社会体育资源又严重不足，为了缓解矛盾，学校体育资源的社会开放已经成为缓解矛盾的可行方法。目前，必须优化体育资源的管理方式，强化学校体育资源服务社会体育的意识，发挥体育专业人才的智力优势，政府部门制定相关的鼓励政策，更新学校体育设施做到资源共享，使学校体育资源能够有效的为当地群众体育开展发挥更加重要的作用，同时促进社会健康和谐发展。

参考文献

[1]李迎春.关于高校与社区体育资源共享的探讨[J].南京体育学院学报，2002，16（4）.

[2]孙文琦.高校体育资源服务社区体育现状及对策研究[J].安徽体育科技，2009（05）.

[3]肖林鹏.我国群众体育资源开发与配置对策研究[J].西安体育学院学报，2006，23（1）.

保山市科技局2018年基金项目：保山市学校体育资源服务群众体育的实践研究

（项目编号：2018kjzc05）

作者简介：

胡俊，（1977—），副教授。研究方向：社会体育与学校体育。