让初心与使命成为青年人生中的第一粒扣子

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习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”他把青年学生处在人生成长的关键时期比作小麦的灌浆期，强调大学生知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正确引导，要“用社会主义核心价值观教育学生，引导他们扣好人生的第一粒扣子”。

当前，“不忘初心、牢记使命”主题教育在全国展开，其目标就是要求广大党员干部，“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”。作为教书育人的主战场，高校要怀有思想建党、理论强党、行为爱党的责任与担当，将“不忘初心、牢记使命”的理念注入青年人头脑，让他们坚持学思用贯通、知信行统一，扣好人生第一粒扣子，自觉做到“爱祖国、忠诚于党、感恩先烈”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

思想与时代同步，伟大的实践离不开思想的引领。“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要求高校党员干部，特别是领导干部从思想和行为上，精准领会习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，按照中办、国办联合印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》要求，设计规划好思政课内容目标，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，努力发挥好“关键课程”在引导青少年立德成人、立志成才方面不可替代的作用，真正使高校成为当代青年的育人之地、思想之源。

一要紧密围绕高校“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的要求，开动脑筋，实施布局，切实为青年人的成长、成才做实文章。我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。思政课教学离不开教师的主导，要坚决克服“照本宣科”学文件，“不痛不痒”提要求，“坚决落实”传声筒这些缺乏操作步骤、落实内容和具体措施的问题，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。

二要把握好当今青年人的“三观”思想脉搏，针对当代青年人特点和兴趣点，精心设计好适合于青年人思想需求的思政课内容。例如，探索“让红色影片进课堂，让思政课燃起来”以及“让思政课出课堂，让思政课活起来”，利用各大学校史馆设计一些与思政课内容相关的国史、党史等教育课程，聘用一些有情怀的专业解说员，在声情并茂的讲解中，把习近平新时代中国特色社会主义思想吸收消化于心，让学生们能够享受到课堂以外的精彩教学，真正使高校的思政课入心、入脑、入情。

三要把思政课的教学内容、有关知识，转换成知识竞赛类题型，让同学们体验到思政课的参与性、趣味性和竞争性，从而达到变被动“学”为主动“学”的教学目的，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，使高校思政课堂成为青年人学习理论著作和先辈们哲学思想的主阵地，成为抵御西方利用意识形态侵蚀青年人思想的重要高地，不断拓宽其认知世界的广度。

四要结合运用好大学生实践课堂，从实践中增长才干。坚持知行合一，在实践中学真知、悟真谛，增强砥砺前行的本领。要重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让青年学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干，不断拓展学生社会实践的平台和路径。

五要拓宽育人途径，实现课程思政与思政课程的有机结合。课程思政把专业课教师的政治态度、政治认同融入专业课程教育教学中，把价值观引导蕴含在知识传授之中，通过知识和技能传授，使学生在渴望求知的兴奋和愉悦中接受熏陶，在内心深处产生情感共鸣，于潜移默化中启发学生自觉认同专业课程传递的价值观。从事专业课程教学的教师要与思政课程教师相互配合，真正同向同行，结合不同学科专业特点，探索形成专业课程与思政课程协同参与立德树人的大格局。

高校是青年学子立志成才、渴望成才、奋发成才的青春园地。立德树人是衡量一所高校办学水平的根本标准。一所大学办得好不好，不是看它的物质条件何等优越、办学规模如何庞大，最根本的标准是看它培养出什么样的人才，看它对所在国家、民族以及对全人类所作的贡献。青年学子是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，承载着中华民族伟大复兴的历史使命。高校领导干部要结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚持把立德树人作为中心环节，教育引导青年学子找准新时代的历史方位，科学把握当今世界和中国发展大势,从实际出发找准自身定位，在复杂的国际形势中为青年学子的成长发展指明方向，让初心和使命成为青年人生中的第一粒扣子，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青春力量。