新媒体时代下高职班主任德育工作优化路径研究

摘要：自“网络强国”战略贯彻落实以来，如何发挥“互联网+教育”优势，妥善运用高新科技及数字资源，成为学校建设与发展需解决重要问题之一。其中，新媒体主要是指与广播、报纸、电视等旧媒体相对的信息传播媒介，如微博、微信等，具有图文声兼顾、资源丰富、信息传输速率快等特点。本文通过探析新媒体时代高职班主任德育工作优化路径，以期提高“互联网+”时代教育管理工作质量。

关键词：新媒体时代;高职班主任;德育工作

高职立足新媒体时代展开德育工作具有如下价值：第一，扩宽德育工作渠道，用视频、图片、音频取代班主任“口传心授式”德育工作模式;第二，利用新媒体统筹有益于德育工作的资料，充实固有教育内容，为美育、智育、劳育与德育并行提供有利条件;第三，助力高职院校提高“智慧校园”建设质量，在德育工作中引入新技术、新模式，落实德育工作教改目标，达到贯彻立德树人目的。基于此，为提高高职班主任德育工作质量，探析新媒体时代下德育工作优化路径显得尤为重要。

一、育人为本，根据学情探索德育工作路径

为保障学生能接纳班主任德育工作形式及内容，班主任需用育人为本理念取代“自我为中心”思想，时刻关注学生思想道德、价值观念、行为习惯发展动态，以此为由剖析学情，在此基础上立足新媒体时代展开德育工作。例如，班主任在引领学生提升“双创”能力，树立创新精神时可引入“工匠精神”，通过新媒体播放传统手工艺传承人精益求精、创新进取、兢兢业业、刻苦钻研相关视频，而后给学生充足时间讨论感想，在学生交流探究中体悟“工匠精神”，能用“工匠精神”严格要求自己，从主观出发约束言行，并可传承本国优秀传统文化，实现德育目标。与以往德育工作形式相比，引领学生观看视频更能吸引学生关注德育内容，在主动讨论过程中深入理解德育内容并化作学生言行一部分，继而提高德语工作质量。

二、守正创新，活用新媒体资源展开德育工作

创新是攻克高职班主任新媒体时代德育工作改革难关内驱动力，这就需要班主任积极了解新媒体，掌握新媒体技术，活用新媒体资源，立足实际以立德树人为出发点探索更多德育工作路径。例如，班主任可组织学生以“新时代德育风尚”为主题利用电子设备自编剧本拍摄微电影，用发生在身边的人与事诠释德育内涵，用学生主观视角、自主体悟、参与实践、创新进取替代德育理论灌输式教育手段。班主任负责组建优秀微电影评选小组，组内成员有学生代表、合作育人企业代表、本校管理者、电影导演等，优秀微电影在校内网站展播，用学生认可且新颖的方式阐述德育内涵，对学生言行举止、价值观念、情感态度带来积极影响。再如，高职班主任可开通微信公众号，定期面向学生群体推送一些与德育相关文章，如“八旬奶奶为公交车司机送13双红袜子表达感谢之情”“四名空军战士2分钟救下掉落火车道幼童”等，通过引领学生阅读图文声兼备公众号文章，对学生精神情感带来正面影响，达到德育润物细无声目的，同时鼓励学生转发评论，在新媒体时代营建师生积极交互德育氛围，助其肩负社会责任，树立爱国敬党、尊老爱幼意识，为班主任了解学生思想动态及内心想法，并根据学情筛选新媒体平台上的德育内容提供依据。班主任还可鼓励学生成为“自媒体人”，在公众号发表文章，开设“高职院校德育”文章专栏，调动学生了解、探究、接纳德育内容积极性，学生成功发表文章还可增强德育问题研究自信心，将新媒体平台视为德育工作载体，继而达到优化德育工作路径目的。

三、科学评价，完善新媒体时代德育工作体系

通过评价班主任能看到自身在新媒体时代德育工作短板，以评价结果为导向创新实践，在此基础上针对学生价值观念、道德修养、行为习惯等方面进行评价，指引学生调整成长轨迹，身心健康发展，落实德育目标。例如，高职班主任在反观通过微电影评选开展德育工作成果时发现因缺乏统一标准、原则、制度、流程等外在條件作为支撑，学生拍摄微电影质量无法得到保证，拍摄内容千篇一律，有明显取悦评委迹象，并不利于班主任洞悉学生内心真实情感。基于此，班主任在科学自评同时设计并发放调查问卷，发挥“以学促评”作用，了解学生对“微电影+德育”的看法，在搜集学生意见前提下规设配套综合管理制度，如《德育题材微电影选拔标准》《高职院校“微电影节”须知》等，使高职“微电影+德育”能成为班主任德育工作特色，有效运用新媒体资源，通过评价完善德育工作体系，助推新媒体时代高职班主任德育工作稳健发展。

四、结束语

综上所述，在新媒体时代高职班主任德育工作路径需不断扩宽，为新媒体技术及资源引入提供条件，为此高职班主任需根据学情探索德育工作道路，积极了解、研究新媒体，在凸显本校德育特色，落实立德树人前提下加大创新力度，同时加强德育工作成果评价，旨在优化调配新媒体德育资源，发挥新媒体育人优势，继而提高高职班主任德育工作有效性。

参考文献：

[1]葛金国，吴玲，巫莉，张磊，著.德育新理念与班主任工作[M].芜湖：安徽师范大学出版社，2013.

作者简介：朱丹（1990.12-），女，汉族，安徽省天长市，硕士研究生，泰州机电高等职业技术学校，主要研究方向为古筝演奏与教学研究。