论构图在绘画艺术中的重要性

梁嫣然 闫羽萌

摘要：构图是作者画作情感表达中的一种形式，也是为画面提供抒情表现的有力的载体，更能很好地再现作者所想表达的张力和艺术思想。本文阐述了构图在绘画中的重要作用以及它的运用理念。

关键词：构图;表现形式;绘画艺术

绘画是一种艺术实践活动，运用线条、色彩、造型和构图，依据一定的形式法则进行搭配组合，完成传达精神内涵的任务[1]。由技术与情感所结合投射、反应出绘画的形式感，是一种有机的融合，依赖于艺术家的艺术表现力，也就是所谓的——“对绘画语言所占有的深度和广度是检验画家艺术水准高低的标准。”[2]而在绘画的外部艺术表现形式中，构图是非常重要的组成部分。

一、构图的概念剖析

古希腊哲学家柏拉图曾说：“构图就是发现和体现一个整体中的多样化。”从发现的角度分析，绘画创作过程因人而异，但在构图的过程中存在相对的统一性，如和谐度与秩序性的配比，是构图艺术一定意义上的基本法则;从体现的角度分析：构图也不仅局限于双眼所见，应更着眼于心中所思，从形态上把握形势而不是局限于实际物体的局部模仿，学会从眼前画面中造“画”。 “构图是一幅作品最重要、也是最为先声夺人的因素之一，是绘画的形式感而营造形式感的首要因素，可以说构图是画家思想情感转化为具体表现形式的一座桥梁，是显现画家艺术智慧和艺术才华最初的火花……构图对欣赏者而言，是渐入佳境的起点;对评论家来说，也是艺术批评的重要依据。”[3]由此可见，构图这种“可视图形”是特定情感理念的具象转变，在视觉张力上起到实现情感理念传达的重要作用，所呈现的视觉效果富有韵律节奏，表现目的很明確：画面最终视觉上的协调感达到最佳效果。

二、构图的意义剖析

当画作出现第一笔，这就是构图的开始。 “……绘画中，线的自身作为一种纯绘画的符号，独立构成画面，用来表达作者的心境和情趣。”[4]做为形式语言的第一步，绘画需要图式表现来承载情感的传托，不仅是停留在物像的主观认识，更需找到符合视觉之美的着陆点，将物像之间存在关系重新处理，从绘画基点出发，学会体察和品尝视域之界。根据不同的绘画语言——囊括作者设计安排的特定构图形式，组合形成各式样的风格作品。它们所具有的独特语言和表达技巧能引起观者情感共鸣，无论是抽象图形或具象图像，都可以借助这些画面进行直接的情感反映——人们对情绪的感觉认识是通过记忆和经历的回想放映所产生的，这些在线的认识又会指导人们去了解画面情绪，理解深入绘画语言的同时再次加深对情绪的再次回忆，形成一定的自我思考空间，产生一定的刺激符号性记忆。这种形式同样影响到作画者本人：当画家需要表现作品，也需要在脑子中提取必要的符号记忆，这是自然的一种反应，并二次加工提炼出所需表达的形式语言，实现表达目的，从而再去影响到观画者，这也就是 “用线条、动作、色彩，以及语言所表达的形象来传达在自己心里唤起过去时常体验过的情感，使别人也能体验到这同样的感情——这就解释了什么是艺术”。[5]说明了情感是每个人各有的独特感观世界，如不能以情动人，缺乏了这个重要的审美特性，那它就不能称之为艺术，只是单纯的一张图画默片，所以当使用量身定做的构图作为表达情感的主要形式，这便为画面提供了有力的载体，更能很好地再现作者所想表达的张力和艺术思想。

三、名家案例分析

当我们试着从一些名家画作中品味分析构图美：例如法国画家塞尚。他所有画作中，仿佛有一张关系网，所有物像在其中都不可随意挪动，否则网将失去平衡，破坏了整个结构。在他著名的《玩纸牌者》画中，一只酒瓶放置于桌子中央，两侧人物将左右画面占满，整幅画面被酒瓶划分成对称的两个面，突出了对手面对面激烈角逐的场面，画面人物的手臂形状与酒瓶的延伸使画面呈现出“W”型，使得构图稳固而厚重，放大了画面视觉冲击感，突破再现自然的规律，客观真实而造就出人为的形式美，而直面观感相当简单，这就是大师构图的“妥当”之处。

再如日本平面设计师福田繁雄。他的创作都是围绕着视觉感官的前提进行思考，创作出极富精神内涵的艺术作品——如利用视觉空间、错视原理、矛盾空间、异质同构等理念，营造出既合理又不合理的奇异视觉世界，将理性的秩序感和连续性表现在同一空间里。在他为日本京王百货设计的系列宣传海报中，就运用了反转正倒位图的手法，利用错视原理表现图正位、图倒位之间互生互存的关系。作品巧妙利用黑白、正负形成男女的腿，上下重复并置，黑色“底”上白色的女性的腿与白色“底”上黑色男性的腿，虚实互补，互生互存，创造出简洁而有趣的效果。

参考文献：

[1]宋荣欣.论绘画艺术的语言形态[J].中国美术馆，2005（10）：92-93.

[2]孙美兰.艺术概论[M].北京高等教育出版社，1989.

[3]蒋跃.绘画构图学教程[M].中国美术学院出版社，2003.

[4]王秋睿.构图在视觉张力中的作用[J].考试周刊，2010（12）：43-44.

[5]列夫托尔斯泰.艺术论[M].人民文学出版社，2002.

作者简介：梁嫣然，广西艺术学院;闫羽萌，广西艺术学院。