条分缕析

这是一篇以写人叙事为主要内容的文章，主要叙写了“我”因为讲诚信、实事求是而得到领导重用的一段经历。文章采用了第一人称的方式，通过“我”的故事告诉读者这样一个道理：讲诚信、实事求是是一个人走向成功之路的试金石。

文章中出现过财务部长、总经理、小王、“我”（小吴）等几个人物，而“我”所扮演的是事件主人公的角色，所以文章不仅是围绕着“我”而展开的，还对“我”的所作所为、所思所感等进行了较为详细的敘写，对其他人物则或是点到为止，或是一笔带过。

通过大量的阅读实践与写作实践我们会发现，“我”在文章中至少可以扮演以下四种角色：

其一，“我”可以是某个（或某些）事件的主人公，如本文中的“我”;

其二，“我”可以是某个（或某些）事件的参与者之一，如魏巍《我的老师》中的“我”;

其三，“我”可以是某个（或某些）事件的见证人，如鲁迅《孔乙己》中的“我”（小伙计）;

其四，“我”可以是一个线索式的人物，如约翰·高尔斯华绥《品质》一文中，通过“我”串联起了小说的所有情节，娓娓讲述了格斯拉先生的鞋店逐步衰落的过程，对格斯拉先生的遭遇有关切、有同情、有思考，写“我”是为了更好地塑造主人公格斯拉先生热爱职业、痴迷理想的形象。

因为“我”不仅经历了事件的全过程，而且在其中有所思考、有所作为。所以，无论“我”以何种角色出现在文章中，都会给人以很强烈的现场感和很确切的真实感，而这，正是合理使用第一人称的好处。

“我”的作用虽然很大，但是在具体使用的过程中，既要做到当用则用，更要做到真实自然。

我们不妨想想看：《我诚信，所以我成功》一文中，若在“中午我专门回家找了找，没有发现戒指”这一情节之后，再加上一段对“我”当时心理活动的描写，试图用以丰富文章内容、突出人物形象，文章的效果会更好吗？（如：总经理说这话是什么意思？是在暗示我们吗？难道他想……我该怎么办……）

答案是否定的。为什么？因为“我”是一个既诚信又实事求是的人，“我”不仅对总经理的话信以为真，更不会做出讨好总经理的举动，“我”已经按总经理的要求找过了，但是没有找到，从“我”的性格特点来看，这件事情到此已经结束了，如果再加上一段心理描写，反倒显得太不真实了。所以，在具体的写作过程中，“我”何时出现，“我”以何种角色出现，“我”做了些什么、说了些什么、想了些什么，一定要根据表达的实际需要来做出选择与确定，一定要追求真实与自然，切不可为了用而用，也不要凭空虚构、捏造事实。

由此可见，作文时随手拈来、脱“笔”而出的“我”，用法和作用却是没那么简单的。用得好可以引人共鸣，使读者将自己和文中主角进行人物交换，增强阅读兴趣，如《我诚信，所以我成功》一文，阅读过程中很容易让人产生代入感，或是思考戒指的最终下落，或是猜测最终的财务部经理一职究竟花落谁家，了解到真相后，又会意犹未尽地反省与思考诚信的重要性。如此一来，作者通过写“我”，使文章主题达到了深入人心的效果。