探究基于核心素养的 高中英语阅读教学

董玉兵 仲兆竹

面对新课程改革的不断深入，高中英语教学发生了明显的变化，这一变化主要体现在教学理念的更新和课程目标的重新确立。由此一来，在高中英语教学中，培养学生的英语学科核心素养已经成为了主要的课程教学目标。而学生英语学科核心素养的培养还涉及到了自身语言能力、文化品格等多方面的内容。因此，在高中英语阅读教学中，教师必须要贯彻好新课程教育理念，充分结合英语阅读教学内容展开对学生们的核心素养培养，促使学生们有效提高自身的英语阅读能力和综合能力。

1. 核心素养在高中英语阅读教学中的重要性

在新课程改革的背景下，核心素养成为了教育界中的热词，而且，在高中英语阅读教学中，教师也非常重视培养学生的学科核心素养。在高中英语学科中，核心素养涉及到多个方面的内容，比如说学生的语言能力、文化品格等等。但是就当前高中英语阅读教学情况来看，对学生核心素养的培养效果并不理想，学生们还存在着严重缺失英语核心素养的情况，在这一问题的影响下，学生们很难有效进行英语阅读学习。在高中英语教学中，阅读教学占据着非常重的比例，由此可以看出英语阅读教学对于学生英语学习的重要性。因此，作为高中英语教师，就必须要重视对学生们的英语阅读教学，并积极采用合理有效的教学方法，促使英语阅读教学的良好开展。对于学生而言，良好的英语阅读学习效果有利于他们英语能力的提高，同时，这也有利于学生综合能力的发展，促使学生们获得更加全面的成长。

2. 有效培养学生英语学科核心素养的教学方式

2.1设计问题导入教学形式，培养学生良好的英语语言能力

所谓问题导入教学形式，其实就是教师在进行学生英语核心素养培养的过程中，以提出问题、思考问题等的形式展开同学生们的英语阅读教学，以问题来诱导学生，让学生们能够快速进入学习状态，这样一来，学生们便能够展开有效的英语学习，从而促使学生们在良好的学习过程中促使自身各方面能力的提升，同时，这也可以调动学生们的英语学习积极性，让学生们可以积极主动地投入到英语教学活动中去/比如说，英语教师在向学生们讲授人教版高中英语阅读教学选修六Unit 2 Poems时，虽然其中只有Brother和Summer两首诗，而且内容非常简单，但就是这简单的几句话中却表达出了深刻的含义。为此，英语教师就需要充分利用这两首诗去培养学生们的喝喜酒素养，促使学生们整体英语学习能力的提升。第一首诗Brother以简单明了的语言展现出了幽默哥哥的形象特点，而第二首诗则是用生动形象的语言表达出了诗人对于夏季的厌倦情绪。在向学生们具体讲授这两首诗的过程中，英语教师可以引出相关的问题，让学生们带着问题展开文章的阅读活动。而且，对于学生而言，面对教师所提出的问题，他们也会积极展开思考，并最终获得关于问题的正确答案。在这样的学习方式下，虽然学生们的答案各有千秋，但是却都可以接受到教师的有效引导，促使学生们获得关于所学知识的有效理解和深入掌握，最终为学生们的稳定发展提供良好的保障。

2.2有效的思维引领，提升学生思维品质

在培养学生英语核心素养的过程中，教师应该针对学生们的思维能力展开积极的引导，促使学生们思维能力的不断提高。在高中英语阅读教学中，如果学生们不能够及时回答教师所提出的问题，教师不能够直接且快速地告诉学生们正确的答案，而应该合理地引导学生，让学生们在不断思考的过程中寻求问题的正确答案。通过这种循序渐进的引导方式，学生们能够获得相关知识的深入理解，而且，在这一过程中，学生们能够感受到解题的成就感，从而获得学习英语知识的兴趣。

2.3良好的情感体验，提升学生的文化意识

所谓情感体验，其实就是学生们在阅读过程中所获得感受，由此可见，良好的情感体验有利于学生们对文章内容的理解和掌握。因此，在英语阅读教学过程中，教师应该合理为学生们选择相关的内容，以此来促使学生们核心素养的提升。另外，英语教师还可以引导学生们结合生活实际解读相关内容，促使学生们有效理解文章内容，获得更加真实的情感体验。与此同时，对于英语教师而言，在这一过程中自身也可以接受到良好的情感培养，从而促使自身文化意识的增强。比如说，英语教师在向学生们讲授人教版高中英语教材中Unit 1 Great scientists的内容时，首先可以引导学生们思考和分析这一部分的教学内容，然后传递给学生们相应的情感目标，这样一来，由于受到教师的合理引导，学生们便可以更好地认识到这一单元中所表达的对科学家的敬佩之情。不仅如此，英语教师还可以结合教学内容，为学生们拓展一些小故事，使学生们可以更加深入地感受到科学家的伟大精神，从而促使学生们对所学内容的理解和掌握，进而有效提升学生的英语学习能力，为学生今后的稳定发展提供保障。

3. 总结

总而言之，在高中英语教学中，阅读教学是非常重要的组成部分，关系着学生语言表达能力和各方面水平的有效提升，因此，作为高中英语教师，必须要重视对学生的英語阅读教学。与此同时，在这一教学过程中，教师必须要全面贯彻对学生核心素养的培养，从而促使学生们语言能力、文化意识等的有效提高，为学生今后的发展提供良好的条件。

[1] 许民盛. 基于核心素养的高中英语阅读教学探究[J]. 校园英语（下旬）， 2018（07）.

[2] 李蕾蕾. 探究基于核心素养的高中英语阅读教学[J]. 英语广场（下旬刊）， 2017（07）.

[3] 王涯. 基于核心素养的高中英语阅读教学探究[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）， 2018（11）.

（作者单位：山东临沂第三中学）