幼儿园教育管理的现状及方法

苏秀敏

【关键词】 幼儿园;管理;现状;方法

【中图分类号】 G617

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019） 16—0035—01

随着经济的不断发展，我国也越来越重视幼儿园教育。幼儿园教育是教育的初级阶段，也是人生中最为重要的教育之一，可为日后的教育奠定良好的基础。由此可见，教育者应该重视幼儿园教育。但是，从当前我国的教育现状来看，形势并不乐观。很多家长认为只有让幼儿拥有更多的一技之长，才能在日后的竞争中立于不败之地，使得家长将孩子从小就送到各种培训机构接受教育。因此，幼儿园阶段的教育管理就显得至关重要，那么如何才能更加科学地管理幼儿，也是一门艺术。接下来笔者就从当前幼儿园教育管理的现状进行分析，并重点研究幼儿园管理中运用智慧管理的方法。

一、当前幼儿园教育管理的现状

1. 幼儿园管理不到位。主要的原因是近年来幼师师资队伍专业素养不强。幼儿园各种五花八门的新闻不断，比如某某教师殴打幼儿、幼儿失踪等，这些从侧面反映出幼儿园教师队伍责任心不强，并且专业素质不高。在幼儿园教师中，已经获得国家编制的教师并不到幼儿园从事教育，而没有职称的教师数量却仍在不断增长。由此可見，我国幼儿园最大的问题就是师资队伍方面的问题。

2. 幼儿园管理制度存在弊端。很多幼儿园并没有制定相应的管理制度，特别是私立的幼儿园，他们更加注重盈利，对幼儿的教育并不重视，再加上缺乏专业的管理，这非常不利于幼儿的成长，因此在培养幼儿各方面素质上处于不利的地位。

3. 幼儿园管理不受重视。幼儿园教育管理是幼儿教育发展的产物，主要是通过教育管理给幼儿营造良好的教育环境，从而提升教育质量。但是管理者对幼儿园管理不重视，使得幼儿园管理水平不仅无法提高，反而不断下降。

二、提升幼儿园管理的方法

1. 以人为本优化管理。做好幼儿园教育工作应该重视以人为本，以幼儿发展为中心，不断提高幼儿园管理者的整体管理素质，为幼儿提供高质量的管理服务。首先应该积极提高幼儿园管理者的整体素养，这对于开展幼儿园活动具有重要的意义。为此，幼儿园管理者更应该通过学习不断提高自身的管理知识，增加管理的经验，积极参加各种能够提升自身管理能力的会议，增加自身的学识。与此同时，还应该不断反思幼儿园教育管理的行为。在反思的过程中，管理者能够不断认识到自身的不足，并且通过改正提高自身的综合素质以及管理能力;还应该坚持从哪里来到哪里去的原则，将个性化的管理理念不断深入幼儿园管理实践中，并且要注重运用智慧的管理策略对幼儿园进行管理。

2. 加强课堂教学互动。幼儿园的教育与小学教育不同，在幼儿园阶段占比例最高的就是幼儿园课堂教学。在智慧管理理念下，幼儿园教育作为比较重要的部分，应该将智慧管理理念在课堂教学中运用。在课堂上，教师可以通过与幼儿互动教学不断提升课堂教学质量，增加幼儿园智慧管理属性。比如在学习知识的过程中，教师可以通过提问幼儿、让幼儿主动回答、幼儿提问教师的方法进行互动。在这个过程中设置一定的奖励，回答正确的给予小红花奖励，激发其他幼儿表现的欲望。另外，在课堂上，教师还应该注重与幼儿之间的互相交流，营造良好的课堂学习环境;还可以按照性别以及学习能力给幼儿进行分组，让幼儿按照要求完成教师布置的任务，从而达到良好的管理教育目标。这样就能够形成良好的幼儿教育环境，为教师优化教育管理奠定良好的基础。

3. 利用信息技术强化管理。幼儿园管理的基础是日常的管理。随着信息技术不断发展，建立资料库是幼儿园管理中必不可少的一项工作。应该充分利用信息技术建立教师信息库，其中包括教师的各项资料;还应该建立幼儿的信息资料库，比如记录幼儿的年龄、特点、发展水平等等。建立这些资料有利于教师在管理的过程中因材施教。还有，应该不断增加摄像头的使用，尽量将园内各个角落都能够监控得到，确保幼儿的人身安全;幼儿园通过安装监控还能对教师进行监督，并且有利于管理者发现教师存在的不足，提高管理的效率。

由此可见，幼儿园的管理水平是一项长期并且复杂的工程，需要管理者在管理过程中不断发现管理中存在的问题，并且针对存在的问题提出可行的改正策略。在新课程改革不断深化的过程中，幼儿园的教育管理对幼儿的发展起着至关重要的作用，为此教师需要运用管理策略进行管理，从而为幼儿的发展提供良好的条件。

编辑：王金梅