补齐劳动教育短板，从家育“暖男”开始

黄飞凤 高锦华

前些时，网上的一段视频《少年说》节目中，中学生付轩昂吐槽妈妈，说妈妈让他在家做很多家务，并大声请求妈妈： “不要再逼我做家务了好吗？”，付妈妈微笑的拒绝：不可以，并解释：家务是学习的一部分，也是生活的一部分……这位妈妈的话迅速蹿红，获得了连我在内的众多网友的点赞：付妈妈的三观太正了！……这样培养出来的孩子将来一定是个暖男！……

暖男？是的，会做家务的孩子更易成为暖男！据中国青少年研究中心做过的一项调查显示，当下，能够做到自我服务性劳动的孩子不足半数，而喜欢劳动、经常做家务的孩子仅占约两层……中小学生自理能力的缺失与劳动意识的淡薄显而易见，作为从教多年的教师，我深深体会到，中小学劳动教育在学校的开展出现短板甚至缺席的原因有多种，但来自家庭的阻力和不配合更为突出，究其深层原因，是家长不重视孩子的劳动教育，更有不少家长认为不让孩子吃苦是父母的责任，使得许多孩子正逐步演变为“四体不勤，五谷不分”的状态，所以我认为要让当今学生树立劳动意识，家庭教育亟需“补上劳动教育”这一课。

家庭是孩子的第一所学校，父母才是孩子的第一任老师，也是终生的老师，父母对孩子的教育，将会影响孩子的一生，父母教育的重要性不容忽视。在培养孩子的过程中，家长们不仅要重视物质的投入，更要注重精神层面的培育，而培养一个“暖男”式的孩子，劳动教育必不可少，因此家长们一定要努力转变教育观念，以下言行家长们需要注意避免

1 过度溺爱孩子，舍不得孩子做家务，宁肯自己累点、苦点，也不想孩子吃一点点苦

我们经常在学校里遇到家长代替孩子做卫生值日的，孩子就在教室门口吃着零食，而家长们灰头土脸的在教室里挥舞着扫帚还要负责安慰孩子……要知道孩子从小被过度溺爱，会失去独立性和缺乏克服困难的勇气与能力。许多家长认为“再苦不能苦孩子”，忽视了对孩子自理能力的培养，对孩子理应完成的各项家务劳动，更习惯包办代替，因此，孩子的劳动意识也很难形成，衍生出的是孩子轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的心态与行动，他们衣来伸手，饭来张口、眼高手低、好逸恶劳。这样的孩子即使成年，也难以在纷繁复杂的社会竞争中立足，从而成为“啃老族”。所以不管你多有钱，你有多爱你的孩子，都需要给他适当的锻炼，不要让自己的溺爱害了他的一生。一定要记住：溺爱不是爱，而是一种伤害。

2 唯学习论，学习第一 ，除了学习，其他一切都靠边吧

我们在家访或者请家长的时候，总会听到同一款声音：老师，我们在家里真的是一点事情都不让他做的啊，回到家就督促他做作业，水果都是削好皮喂到嘴里的……没有占用他一点点的学习时间……现如今的家庭中，“万般皆下品，唯有读书高”已成为不少家长的座右铭，为了所谓的“不输在起跑线上” 家长们将学习定为孩子的全部任务，总担心孩子做家务活会影响学习。但据哈弗的一项长达20年的研究表明，比起不爱做家务的孩子，爱做家务的孩子的就业率、收入更高，离婚率低并且婚姻也更幸福。而国内研究机构对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。其实最好的起跑线是家长自己，只有在两代人的互动中传递教育文化，才能逐渐引导孩子认识整个世界，并让好的言行成为孩子一生受用的资本。

3 轻视体力劳动，轻视体力劳动者

有些家长为了鼓励孩子认真读书，可能会使用身边的一些现象或实例，像有些家长会无意间给孩子说：你再不认真读书，我就在家里买几头猪，你给我回家养猪去……路过扫地清洁工，会说：你不认真读书，将来就只能像他一样，去扫大街……类似的话语透露给孩子的信息就是，养猪、扫大街这样的劳动都是不光彩的，是不好的，是得不到别人的尊重的，甚至是下贱的，却不知孩子长期耳闻目染的接受这样的信息，就会无形中形成好逸恶劳，拜金主义，享乐主义，极端主义等不正确的价值观，极不利于孩子们形成正确的价值观念。

那么作为家长，要培养孩子热爱劳动，尊重劳动，尊重每一位劳动者，我们应该怎么做呢？美国思想家爱默生说：孩子最终会成为什么样的人，主要取决于他从第一个教育者那里所接受的爱的质量，陪伴和榜样示范。我国著名主持人董卿也说过：你希望孩子成为什么样的人，你就去做一个什么样的人！因为孩子的成长，都源于对身边最亲近人的无意识的模仿，家长们可以从以下几个方面参考，培养一个“暖男”式的军大衣或者小棉袄

3.1 孩子自己能做的事不要去替代他，而应该鼓励他做

首先家长们自己在做家务劳动的时候不可以抱怨，要多以乐观的态度和享受的神情感染孩子，让他们相信我们正在创造劳动，享受劳动带来的快乐，并教会孩子和鼓励孩子参与力所能及的家务劳动，使孩子逐步树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的正确劳动观。

3.2 当孩子想参与家务的时候，就让他参与进来

劳动是一切知識的源泉，教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锻炼能带给孩子的更多，当孩子主动要求做家务的时候，家长们千万不要有各种担忧：做家务多耽误时间啊，你不如多做几道题吧……你不会做，做得不好我还要返工，麻烦！……宝贝，那个很危险，妈妈来做就可以了……

3.3 陪孩子参加体力劳动，将身教落实到行为，提升陪伴的质量

富豪霍启刚4月11日在微博晒出一组照片，他和郭晶晶带儿子到农田体验插秧，并配文说：现在的孩子们成长在幸福的时代，没饿过肚子，挑食和浪费变成了习惯，他们更需要知道食物从哪里来，学会珍惜，学会知足·······他的儿子从4岁时就被父母带去地铁站，帮妇联义卖筹款，5岁时随父母去母亲的母校拜访，去乡镇卫生所探望医生和村民，现在6岁了，随父母一起去体验插秧，也许他并不能完全明白父母这样做的意义，但是父母的言行却一定深深的印在他的脑海里，作为父亲，霍启刚说“一定不要以为把孩子交给学校自己就没有责任了”。

家庭是劳动教育的重要场所，没有家庭的配合，劳动教育的链条是不完整的，教育孩子，从来都不只是吃饱穿暖这么简单，家长要以身作则，教育孩子在家里积极承担力所能及的家务劳动，持之以恒，从小事做起，从每一天做起，达到推动劳动教育润物细无声的教育目的。正如高尔基说的：热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，及集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。孩子未来要走的路还很漫长，他们最需要的是努力向上的力量，在坦途中茁壮成长，在逆境时也不轻易放弃，希望我们的孩子有一天都能变成一个成熟独立的暖男，能过上自己喜欢的生活。

（作者单位：湖北省武汉市新洲区第二中学）