幼儿成长档案记录方式的比较研究

陈敏 郭兰芳 蒋琴琴

摘 要：随着社会快速进步和科技日益发展，人们越来越关注到幼儿的健康快乐成长，也开始重视建立幼儿成长档案。幼儿成长档案的建立有利于家长及时了解幼儿的动态，有益于教师更新自己的教育方法和手段，方便建立和谐的家园关系。

关键词：幼儿成长档案; 记录方式; 比较研究

中图分类号：G610            文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2019）02-108-001

一、研究现状和意义

（一）研究现状

目前国内对于幼儿成长档案记录方式的比较方面，笔者首先通过在中国知网中输入主题“幼儿成长档案”，截止2018年11月23日，结果为195条，又输入主题“幼儿成长档案记录方式”，截止2018年11月23日，结果为48条，通过分析比较，发现多是集中于“幼儿成长档案袋”的研究，真正研究“幼儿成长档案记录方式”的仅仅2条，由此可以看出目前国内关于幼儿成长档案记录方式的比较研究方面寥寥无几，尤其是二胎政策的放开，幼儿的成长亟需我们的关注。

（二）研究意义

1.通过观察分析目前幼儿教师和家长在幼儿成长档案记录方式方面已取得成绩和存在的问题，进而提供适宜的记录方式，以期能为幼儿教师和家长树立良好的档案意识，保存幼儿的美好记忆。同时方便日后的查考工作，为幼儿的身心发展提供可靠保障。

2.让幼儿家长与幼儿教师选择合理方便经济的记录方式，帮助幼儿保留完整的档案记忆，家长对幼儿有全方面动态的了解，教师从每次的幼儿档案记录中学会因人施教，及时改进自己的教育方式和技巧。

二、不同记录方式的比较

（一）传统记录方式

1.观察记录法。每个幼儿园每个学期都会建立幼儿成长档案册，需要家长和教师共同完成。幼儿在园内的日常生活学习，需要幼儿教师平时细心的观察，把幼儿发生的变化及时登记在成长册里。同样的，幼儿在家中的生活状态需要家长们密切察看，通过老师和家长共同努力，帮助幼儿更好的成长。

2.作品记录法。在幼儿的成长过程当中，由于幼儿因年纪尚小，无法用过多的书面文字表达自己的想法、思想和观念，幼儿在生活中经常通过各种绘画和创作来传达自己的所思所想。作为幼儿教师和家长应及时完整收集幼儿的绘画作品，按照时间顺序进行有序排列，同时与幼儿近距离沟通，通过幼儿的每次口述了解幼儿希望通过绘画所要表达的意思，从而进一步了解幼儿。由教师和家长把幼儿口述的内容转为文字，记录在作品边上。

3.照片记录法。科技的发展和人们生活的需求，现在几乎人手一台手机，手机像素越来越高清，数码照片随手可拍，幼儿教师和家长选择通过拍摄照片来记录幼儿的成长路程。拍摄数码照片，可以及时抓拍幼儿各种表情、动作的瞬间。照片的数量是庞大的，需要幼儿教师和家长们定期进行整理，可以整理成册或者制作成电子相册，非常具有纪念意义。

4.摄像记录法。随着人们生活水平的日益提高，很多幼儿家庭为了更好的记录幼儿的精彩瞬间，购买DV摄像机或者专业录像机，通过每次观看幼儿摄像，我们可以获取更多幼儿的信息。在采用摄像记录法时，首先考虑到摄像机的像素水平，高像素拍摄出的内容更加清晰真实，方便观看，然后是摄像机内存大小的问题，如果机器内存很小，那么拍摄的影片内容有限，有的时候正拍摄到精彩之处，却没有内存容量了，将非常可惜。

（二）新媒体记录方式

相对于传统记录方式而言，随着移动互联网技术的发展，一种新型的档案记录方式应运而生，即新媒体记录方式。新媒体的记录方式更倾向于为幼儿教师和家长提供个性化的服务，满足他们的记录需求，方便彼此交流和沟通。

1.微博。在新媒体发展如火如荼的背景下，微博不仅仅是人们的社交工具，也是一个重要的幼儿成长档案记录平台。家长们用手机号码注册成功后，就可以选择各种方式记录幼儿生活中各种可爱的模样，比如单独发送几张照片、照片加文字、小视频等等。微博是个庞大的群体，只要家长们发送的信息不设置成仅自己可见，微博的用户都能看到，及时留言点赞。微博可以记录非常多的信息，家长应充分考虑到信息时代幼儿隐私保护问题，不应过分暴露幼儿相关个人信息。

2.微信朋友圈。据相关数据显示，截止到2018年第一季度，微信用户首次突破10亿，现在几乎人人都用微信APP，使用微信可以发送文字、图片、语音、视频等，非常方便人们日常的生活，提升生活质量和水平，增加幸福感。许多幼儿家长喜欢在微信朋友圈记录幼儿的日常点滴，发朋友圈可以使用文字、图片、短视频、文字加图片、文字加短视频等方式，展示幼儿的独特一面，随时随地，方便快捷。

3.QQ空间。QQ的用户数量巨大，幼儿家长们可以通过注册获得QQ号码，正因为QQ是现今比较时髦的交流工具平台，幼儿家长们可以及时在QQ空间发布相关幼儿的照片、视频等。QQ空间有相关软件可以把照片合成一个视频，比较有意义，同时也可以看到其他人在空间留言的所有信息，方便共享，如果希望能够保护幼儿隐私，幼儿家长可以设置密码或者仅自己可见，其他人看不到。建议家长们可以3个月或者半年对QQ空间进行整理，按照时间顺序把记录幼儿的信息分门别类整理好，有助于幼儿成长档案记录的连续性和完整性。

三、小结

幼儿成长档案的记录方式多种多样，种类繁多，幼儿教师和家长可以根据不同的需求选择单一的记录方式，或者选择多种记录方式结合起来。同时，应充分考虑到幼儿成长档案保管的长久性，保管载体的易坏性，不易使用易消褪颜色的笔等等，通过各种方式和方法真正做好幼儿成长档案的记录。

本文系合肥幼儿师范高等专科学校2017年度校级教科研项目（项目编号：hyzyb2017003;项目编号：hyzzd2017011）的阶段性成果。

参考文献：

[1]张静芸.幼儿区域活动的开展策略[J]新课程（上），2017（05）

[2]赵佳冬.浅谈档案的建立和管理[J]现代交际，2013（02）

[3]丁丹.《幼兒园教育指导纲要》与幼儿园教师行为的变革[J]课程教育研究，2017（06）

[4]朱雪吉.关于幼儿教师建立和使用幼儿成长档案袋的行动研究[D]鞍山师范学院，2014