论陶行知生活教育之生活实践的意义

胡海芳

摘 要：实践对孩子的重要性，教学是要靠老师“教”，但是，更多的是在“学”，单单的让孩子们去接受这些所谓的理论知识，只是学习的最开始，也是最枯燥的一部分，实践才是他们真正需要的东西。孩子是适合在自然中健康成长的，多让孩子走进自然，接触生活，也能逐步培养孩子勤于学习，善于思考的学习习惯。

关键词：实践; 教育; 幼儿

中图分类号：G521             文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2019）02-100-001

提起教育，很多人都会想到老师，老师在课堂上给孩子的知识就是学习吗？很多人都会在孩子面前说多看书、多看书，可是书上的知识真的够孩子咀嚼吗？

一、实践对孩子的重要性

曾经一个孩子在睡觉前遇到了难事，等大家都已经自己脱完衣服上床睡觉时，只有她独自坐在小床上没有发出声音，只呆呆地伸直了小手，我很顺手的帮她脱了一下衣服。后来一想才发现，这孩子的种种行为表现都透露出需要帮助的情况，可见在平时的生活中，她少不了家长的帮忙，或者是直接的包办。发生的情况是很常见的小事，可是她竟然也不会求助，也不着急，实在让我感慨孩子的自理能力出现了很大的问题。

家长们为了孩子可以说什么都愿意做，帮孩子做好一切，让孩子可以没有后顾之忧，可是这样对孩子真的好吗？孩子们什么也没有学会的同时却多了一份依赖、懒惰、甚至是默然。

还有一次，我来到教室，打开柜子，看到里面有几个小积木箱，正在想怎么把它拆出来，“老师，这个我会拆。”正在我思索时，突然听到小诺小朋友这样说。我欣喜地看着她，灵机一动，心想：何不让小朋友自己动手试一试。于是，我看着所有人，大声说：“还有哪位小朋友可以把它打开呢？”小朋友们都积极踊跃地举手，我便随机叫了几个小朋友，让我惊喜的是，他们很快就顺利地完成了。我又对他们说：“小朋友们真棒，那你们能不能把它又装上呢？”他们自信满满地说：“老师，我可以！”还有的小朋友完成后，主动当起小老师，帮助未完成的小朋友，还认真讲解。他们不仅取得了进步，而且收获了友谊。

有一个小朋友是刚来的插班生，她对一切都不熟，显得对什么都很胆怯，不敢去做，只要扫到老师的目光在看她，她肯定就会停止所有的动作，然后低着头不说话，看上去很紧张。一段时间后她妈妈反映她回到家什么也不会，别的小朋友会的儿歌，早操什么的，她一点也没记住，我们反馈了她在学校的情况后，她妈妈很是惊讶。等回到家谈话后，我们发现她慢慢在跟着学，询问后才知道是她妈妈“诱惑”她，只有做了才会有好吃的，我们便对她说，你跟小朋友一起做，一定会学会的！慢慢地，她变得开朗多了，也渐渐地将课堂上的知识都学到了。

这几件看似平凡的事情，却让我明白不平凡的道理，教学是要靠老师“教”，但是，更多的是在“学”，单单的让孩子们去接受这些所谓的理论知识，只是学习的开始，也是最枯燥的一部分，实践才是他们真正需要的东西。给孩子们创造良好的条件和机会，给他们自主权去摸索，去疑惑，去解决，去收获，这可比“喂养式”的教学要好很多。

二、家长的教育与孩子的实践

作为孩子生活的导师，我们必须安心地看着孩子，看看孩子的“另一半”。在成長的过程中，孩子就像一杯不饱满的水，我们不能总是看到一半的空，重要的是要看到已经有一半的水。每一个人都希望得到掌声，受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样的体会，尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但不是每种场合，每次事件都可以适用，在“空的一半”表扬显然会对孩子的成长造成不利，在“满满一半”之前鼓励和赞美将使孩子的自信心长久。看孩子不能只看到他们的一面性，充分的了解也很重要，在你对一个孩子充分了解时，你才有信心放手，让他逐步将杯子的水注满。

古语道：“己正而后正人。”父母是孩子做事的基准和榜样。充分利用家中宾客的有利时机，给孩子们一个示范，让孩子们在个人经历和实践中理解文明和礼貌的含义。同时还可以给孩子讲解待客的礼仪及必要的文明礼貌常识。在拜访亲戚朋友时，我听到了“欢迎”，“请进来”，“你好”等字样。见了亲友要主动亲切问好;小客人来的时候，主动拿出玩具和小客人玩耍;客人离开时要说：“再见”和“欢迎再来”。带领孩子出门时，上街购物时，要遵守交通规则，坐公交时给老、幼、残、孕让座等。孩子从生活的点滴中看起，做起，让孩子在父母行为的潜移默化中耳濡目染，逐渐形成文明、礼貌的品德。

三、在自然中实践

任何儿童教育都是为了让儿童回归社会，适应社会，接受社会测试，儿童对这个世界有着强烈的自然好奇心，渴望亲近大自然，与社会联系。

自然是蓝天下的学校。孩子是适合在自然中健康成长的，多让孩子走进自然，接触生活，从小培养儿童问题意识，在实践中成长的习惯。生活处处有知识，有科学，有学问。作为父母，您可以带孩子去大自然，享受社交生活，并在假期带孩子去公园，动物园等。让孩子们在玩耍时学习，并在探索中了解大自然的神秘感。比如在动物园里可以启发孩子说：“马为什么站着睡觉？”“鱼为什么睁着眼睛睡觉？”“兔子的耳朵和别的小动物一样吗？”通过这些问题，孩子就会仔细观察，认真比较，加之父母的观察指导，告诉他们一些有关动物的知识，让孩子用语言表达他们看到的东西。在教育孩子的方面，我们可能个个都自诩是最了解孩子的一个人，那么真的是这样吗？我们也会因为一片“有色眼镜”去阻挡孩子实践的脚步，让他们停在我们认为的安全地带，所谓安全也是在课堂上一句句的不断重复讲，孩子们呢？听多了我们的喋喋不休，到了事情发生的时候往往将这些忘得一干二净。

不要在岸上学游泳，让孩子亲自去体验实践的过程也是一件妙事，可能会在途中发生种种的困难，但是孩子都不一定会怕，那么我们还怕些什么呢？