新媒体视域下的大学生国防教育工作探究

柯于俊

摘要：大学生国防教育工作是我国国防教育工作体系中至关重要的一环，这项工作的开展，对于提升大学生群体国防素养具有重要意义。本文在对新媒体视域下大学生国防教育工作面临的机遇做出分析与论述的基础上，从师资队伍建设、教育内容的丰富以及教育方式的创新三个方面，对新媒体环境下的大学生国防教育工作优化策略进行了研究与探讨。

关键词：新媒体;大学生;国防教育;优化路径

1 新媒体为大学生国防教育工作带来的机遇

在新媒体环境下，大学生国防教育工作面临着难得的机遇，而这些机遇的产生则得益于新媒体在信息传播与信息呈现等方面所具有的明显优势。具体而言，首先，新媒体平台中的信息传播呈现出了更快的速度与更广的范围，这一特点能够确保大学生更为便捷的接收到教育工作者所提供的国防教育内容;其次，新媒体平台中的信息传播具有多元化的传播渠道和信息呈现形式。新媒体平台中具有大量的信息资源，与此同时，这些信息资源能够在微信、微博、论坛等渠道中以文字、图片、视频等多元化的形式来传播，因此，依托新媒体开展国防教育，能够有效提升国防教育的吸引力;最后，新媒体平台具有强交互的特征，即在运用新媒体平台开展国防教育的过程中，师生与生生之间的互动能够得到强化，这对于提高国防教育工作的有效性、发挥学生的主观能动性具有重要意义。

2 大学生国防教育工作优化路径

2.1 做好师资队伍建设

在新媒体环境下，大学生国防教育工作对教师教育能力提出了更高要求，在此背景下，为了抓住新媒体为大学生国防教育师资队伍建设带来的机遇，高校有必要做好以下两个方面的工作：一方面，高校需要引导大学生国防教育工作者提升自身的媒介素养。新媒体在大学生国防教育中的运用，能够有效提升大学生国防教育水平，因此，教师需要革新自身所具有的教育理念，在强化与时俱进意识、认识到新媒体的教育功能基础上，将新媒体运用到大学生国防教育工作当中，充分发挥出新媒体在宣传国防知识、开展师生沟通等多个方面的作用，进而为大学生国防教育有效性的提升提供良好支撑;另一方面，高校有必要运用新媒体开展师资培训工作。教师培训是提升教师专业素养与教学能力的必要路径，而新媒体在教师培训中的融入，不仅能够对教师培训渠道、平台等进行创新，而且可以依托信息技术丰富教师培训内容并对这些内容进行直观呈现。更为重要的是，新媒体在教师培训中的应用，能够促使大学生国防教育工作者更加直接、深入的看到新媒体在教育工作中所具有的价值，进而强化教师使用新媒体开展国防教育的意识与能力，这对于推动大学生国防教育工作队伍的专业化发展，为大学生国防教育工作提供良好的师资支撑具有重要意义。

2.2 丰富国防教育内容

在传统媒介环境下，大学生国防教育内容主要来自于教材以及传统媒体，而相对于教材与传统媒体而言，新媒体无论是在资源承载量还是检索便捷度方面都呈现出了明显的优势，为此，大学生国防教育工作者需要重视依托新媒体来丰富国防教育内容，从而为大学生国防教育工作吸引力与有效性的提升提供良好保障。具体而言，依托新媒体丰富国防教育内容，主要需要做好以下两个方面的工作：一方面，大学生国防教育工作者有必要依托新媒体丰富国防教育内容呈现形式。在新媒体平台中，信息资源具有多元化的呈现形式，而教育工作者有必要围绕大学生国防教育目标、学生学习需求、教材教学内容等，对新媒体平台中的信息资源做出收集与筛选。如教师可以使用《那年那兔那事儿》这一承载爱国主义精神与情怀的动漫作用来开展国防教育工作，由于大学生对这种信息呈现形式喜闻乐见，因此，依托这一动漫作品所开展的国防教育工作也能够呈现出更大的吸引力;另一方面，大学生国防教育工作者可以将时事热点引入教育过程当中。新媒体在时事热点传播过程中展现出了更快的速度，与此同时，随着新媒体的发展，新媒体从业者对时事热点所作出的解读也呈现出了日益深入且视角多元化的特征，为此，教育工作者可以将时事热点引入国防教育工作当中，从而促使大学生国防教育工作呈现出与时俱进的特点。

2.3 创新国防教育方式

在传统的大学生国防教育工作中，教育方式包括课堂中的知识灌输、校园文化建设中的国防宣传和主题活动等，这些教育方式呈现出了显性与隐性结合以及重视学生主体性等特点，然而，这对于提升大学生的国防教育素养还是远远不够的。在新媒体环境下，大学生国防教育工作者需要重视依托新媒体创新国防教育形式，从而与传统的国防教育形式形成互补。具体而言，一方面，大学生国防教育工作者有必要依托新媒体引导大学生开展自我教育。如教育工作者可以利用高校官方論坛、微信群等平台，为大学生提供交流与讨论的场所，与此同时，教育工作者可以引导学生围绕特定热点事件或者知识点开展交流与讨论，从而充分发挥出学生在建构国防知识、提升自身国防素养方面的主观能动性;另一方面，大学生国防教育工作者有必要推动新旧媒体实现紧密融合。在高校国防教育工作中，校刊校报、校园广播等都发挥着不容忽视的作用，为此，大学生国防教育工作者有必要推动新媒体与这些传统媒体实现整合，从而使用不同的媒体平台、不同的信息呈现形式，为大学生呈现出更具吸引力、说服力的教育内容，进而为大学生国防教育工作成效的提升奠定良好基础。

3 结语

综上所述，新媒体的发展为大学生国防教育工作带来了难得机遇，为了充分发挥出新媒体在提升大学生国防教育工作成效中的作用，高校有必要提升国防教育工作者媒介素养，并在丰富国防教育内容、创新国防教育方式的基础上，为国防教育工作持续发展奠定良好基础。

参考文献：

[1] 刘仁能.分析新媒体环境下的“90后”大学生国防教育工作[J].智库时代，2019（28）.

[2] 王敏.新媒体时代大学生理性爱国国防意识培养路径探索[J].当代教育实践与教学研究，2018（10）.

[3] 张冬胜，陈雄军.新媒体视阈下高校国防教育创新研究——基于某高校的思考[J].河北工程大学学报（社会科学版），2016，33（03）.

（作者单位：无锡工艺职业技术学院）