浅谈幼儿舞蹈教学中的表演意识的培养

摘要：幼儿舞蹈教学是学前教育体系中的重要环节，因此，培养具有专业素质的幼儿舞蹈老师，也是当前高校教育的重点。幼儿舞蹈教学中，需要老师具备优秀的表演意识，进而实现幼儿舞蹈教学的效果。因而，研究和分析幼儿的特点，并培养专业的舞蹈老师具有着重要意义。

关键词：幼儿舞蹈;教学;表演意识

根据现阶段的幼儿教学目标，幼儿舞蹈成为培养幼儿审美，陶冶幼儿情操，提高幼儿身体素质的一个总要方式。这就要求幼儿舞蹈老师不但要具备扎实的舞蹈基本功，还要拥有深刻的表演意识，从而提高幼儿舞蹈教学的质量。

一、幼儿舞蹈教学中表演意识培养的作用

（一）优美的舞姿可以感动幼儿

幼儿舞蹈教学不但是一种肢体行为的教学，同时也承担着对幼儿的审美教育、身体素质锻炼和情操的陶冶等作用。通过幼儿舞蹈中肢体的协调锻炼，可以有效的提高幼儿身体机能发展，增强幼儿肺活量以及筋脉的柔软性。通过优美的舞姿，可以极大的提高幼儿对美的感知，从而提高审美能力。

由于幼儿年龄小，注意力集中的能力较低，使得幼儿舞蹈教学中，如何能够吸引幼儿的注意力，使其能够跟上老师教学的节奏，成为了幼儿舞蹈教学中的一个重要影响因素。通过幼儿舞蹈老师充满热情、快乐、童真的优美舞姿，可以充分表达出舞蹈所要诠释的意境，从而起到吸引幼儿兴趣，提高幼儿在舞蹈教学中的参与能力与热情[1]。在优美生动的音乐伴奏下，通过舞蹈对幼儿感官的刺激，能够激发幼儿的运动情绪，在看到老师翩翩起舞时，也自动的跟着老师进行舞蹈。而如果老师在幼儿舞蹈教学中，舞蹈没有表现力，则会导致舞蹈变成枯燥单一的肢体运动，毫无美感可言，无法有效的调动幼儿的兴趣和积极性，不利于幼儿感受舞蹈的魅力，影响幼儿舞蹈教学的效果。

（二）表演意识是感受舞蹈的核心基础

舞蹈是通过肢体动作来表现艺术的一种形式，通过舞蹈的表演意识，将不同的情感和意义融入到舞蹈当中，所以，表演意识是观众感受舞蹈的核心基础。幼儿舞蹈教学中，就是通过舞蹈老师富含情感的表演，使得幼兒可以通过肢体动作感受到舞蹈情绪的传递。失去了表演意识的舞蹈，不再是舞蹈，而成为一种简单的运动，失去了其艺术价值与文化价值。舞蹈因为有了表演意识，从而有了生命、有了意义。

（三）表演意识可以提高幼儿舞蹈教学质量

幼儿舞蹈老师的培养阶段，不但要注重基本功的培养，同时也要注重表演意识的培养，只有这两者有效的结合统一，才能够最大程度的提高幼儿舞蹈教学的效果，提高教学质量。扎实的舞蹈教学基本功，可以使幼儿舞蹈老师的动作更加规范，能够给幼儿起到良好的示范作用[2]。但这还不够，幼儿舞蹈还必须具备充满情感的表演意识，不但可以提高幼儿舞蹈老师的表演自信，也可以提升对舞蹈内涵的理解，从而在整体上提高幼儿舞蹈的教学质量。

二、幼儿舞蹈教学中表演意识培养的途径

（一）加强舞蹈表演意识的关注度

很多幼儿教育专业的学生在学习舞蹈时，仅仅把舞蹈动作作为舞蹈学习优劣的评判标准，忽视了表演意识的评价。舞蹈的核心是情感的表现，单纯的动作上的技能，使舞蹈丧失了核心价值，与普通体育锻炼无异[3]。舞蹈的基本动作，是为了舞蹈情感的表现做基础的，从而，幼儿舞蹈老师在进行舞蹈学习及表现时，要关注舞蹈的核心，例如，幼儿舞蹈要重点关注童真童趣的表现。

（二）发挥民族舞的幼儿教学价值

民族舞在我国舞蹈领域中，具有着内容丰富、形式多样、历史悠久、文化深刻的特点，将民族舞蹈有效的应用于幼儿舞蹈教学中，也可以丰富幼儿舞蹈的内容和形式。不同民族特色的舞蹈，可以提高幼儿舞蹈教师的肢体语言的表达能力和范围，进而提升表演意识。例如，蒙古族舞蹈可以锻炼舞者的胸襟和豪情。傣族舞蹈可以锻炼舞者的柔韧性，还能够通过傣族乐曲及文化的内涵，感受到其细腻唯美的独特情感。通过充分利用民族舞蹈的表演形式，扩大了幼儿舞蹈的视野，在感受到民族文化魅力的同时，能够使幼儿舞蹈老师领会舞蹈的真谛，培养舞蹈表演意识。

（三）培养幼儿舞蹈教学中的童真意识

幼儿舞蹈教学要充分考虑幼儿的特点，将能够吸引幼儿的动植物形象、幼儿生活、幼儿故事等内容融入其中，从而使幼儿舞蹈充满童真。在幼儿舞蹈的教学中，要使幼儿成为舞蹈的核心，将童真童趣深刻表达出来。在表现小动物的舞蹈中，幼儿舞蹈老师要注重对于小动物的特点的把握上，将不同小动物的温柔善良、气势磅礴、凶悍、笨拙、狡猾、聪明等，淋漓尽致的在舞蹈中表现出来[4]。还要善于用小动物的眼睛去体验，使舞蹈形象符合真实动物原型，从而增强幼儿舞蹈的表现力。

（四）重视幼儿舞蹈的编排能力培养

为了使幼儿舞蹈能够更具表演意识，对于舞蹈的编排也要给与极大的重视。幼儿舞蹈的编排要以幼儿的心理、生理等特性为根据，将活泼可爱的舞蹈动作引入幼儿舞蹈中，构思出新颖有趣的舞蹈情节，将幼儿舞蹈的表演与故事表达相结合，从而使幼儿舞蹈具有核心思想，能够表现幼儿丰富的情感世界，从而提高舞蹈表演的情绪表现。

（五）开拓幼儿舞蹈教学视野

幼儿舞蹈的教学需要不断的进行内容与形式的改进与提升，拓展幼儿舞蹈教学视野是必不可少的。幼儿舞蹈老师要在课余时间，主动学习国内外优秀的幼儿舞蹈作品，例如，幼儿舞蹈大赛、文艺汇演、舞蹈交流比赛等，学习他人优秀的经验，感受其中的舞蹈魅力，培养自身的舞蹈表演技巧和能力[5]。同时，也要主动和幼儿沟通，从幼儿的感受中去寻找舞蹈表演灵感。

结束语：

幼儿是祖国的花朵，是未来的希望。通过幼儿舞蹈教学，可以使幼儿提高身体素质、审美能力、鉴赏能力等，通过幼儿舞蹈老师的表演意识培养，能够有效的提高幼儿舞蹈教学效果，进而更好的实现幼儿教学目标。

参考文献：

[1]张明月.幼儿舞蹈编导的基本素养与能力探究[J].中国校外教育，2019 （09）：155+159.

[2]刘小梅.幼儿舞蹈教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2018 （36）：152-153.

[3]刘翩翩.幼儿舞蹈表演中表情艺术运用的有效思考[J].大众文艺，2018 （20）：143.

作者简介：李忻桐（1992.4）汉族，女，辽宁大连人，本科，大连枫叶职业技术学院助教，从事舞蹈教学工作。