如何在初中英语教学中分层培养学生语感

刘彩妮

1. 初中英语教学现状及语感的定义

1.1初中英语教学现状

时代是不断发展和进步的，英语的教学模式也要不断地改进和发展，现在还有一些教师固守着传统的教学模式，不断地让学生们死记硬背，失去英语学习的动力和兴趣。除此之外初中英语教学的水平也是参差不一的，在经济实力较强的大城市教师的英语教学水平较高，学生们有更好的教学资源和教学设施，相比较农村等一些发展水平较低的地區学生们有更好的学习环境。

1.2英语教学要求不断提高

随着近几年中国经济实力的不断增强，国际地位的不断提高，这更加促进了我国与各个国家之间的交流和合作，与之而来的是英语教学要求不断提高，现代社会要求学生们在英语教学过程中逐步培养听，说，读，写全面发展的能力，不再是以往的中国式“哑巴英语”教学，要求学生们在平时的学习生活中熟练运用英语，提高英语的交流能力，培养学生们的英语素养。

1.3什么是语感？

所谓语感就是指学习者对语言信息的一种敏锐的感知和丰富的理解，是自动化了的意识活动。人类的大脑是一个神奇的存在，在初中英语的教学过程中增强语感的教学绝对会让英语的教学事半功倍，正如叶圣陶先生所说：“在语言教学中，语感是听说读写四种能力中最核心的因素。离开了语感，文学作品无从欣赏，听说读写能力无从起;语感的水平决定着听说读写的水平。”由此可见语感教学在英语教学过程中的重要性和不可忽视性，教师在初中英语教学的过程中充分加强语感教学不但有利于学生培养良好的英语学习习惯，而且会提高初中英语课堂教学的效率，完成教学任务达到教学目的。

2. 在初中英语教学中分层培养学生语感的策略

2.1创造有利于英语学习的环境和氛围

一个良好的英语学习环境和氛围对英语学习者来说至关重要，在学习英语的过程中我们发现一个英语学的并不好的人在出国回来以后反而会说得一口流利的英语，这也许并不是其主观能动性的积极表现，其实英语的学习环境和氛围在很大程度上逼迫他不得不运用英语和掌握英语。在我们的初中英语教学过程中教师也要注重英语环境和氛围的重要性，积极的去创造有利于英语学习的环境和氛围，在课堂中尽可能的运用全英文授课，为学生们提供更好的学习氛围。不但如此我们还可以通过设立“英语角”等方式充分的创建英语环境，促进学生们的交流和学习。

2.2加强阅读训练，在阅读中积累语感

阅读是积累语感的重要有效途径，大量的阅读训练会让学生们积累一定的英语知识和语感，我们都知道在阅读的过程就是不断在大脑中输入转化的过程，反复多次的阅读训练会让我们已经形成的短时记忆有效的转化为永久记忆，深深的刻画在我们的脑海中，在很大程度上帮助学生们积累语感，提高英语的运用能力。正所谓“书读百遍，其义自现”学生们通过不断的阅读就会熟练掌握单词，句型，语法，词语搭配，句子结构等英语知识的运用能力，在下一次的运用过程中就会自然而然的表现出来。

著名语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养其敏锐的语感。”由此可见阅读的重要性，通过不断的阅读把英语文章读懂背熟，消化成为自己的营养，积累和培养自己的语感。

2.3加强写作练习，在写作中加强语感

写作是英语学习的必经之路，更是增强语感的重要方法，我们英语学习的最终目标就是做到真正地运用语言驾驭语言，而写作就是必要的表现形式。在平时的初中英语教学过程中教师加强学生们的写作能力尤为重要，在整个过程中听，说，读，写的能力一项也不能少，我们发现写作的过程就是学生们主动回忆句型的运用，单词的运用和高级词汇的运用的过程，在大脑中产生联系和想象，潜移默化地提升英语的运用能力，加强敏锐的语感。教师也可以在平时的教学过程中加强听写，默写的练习过程，为写作的训练打好基础，做好准备。

2.4学会练习比较，在比较中培养语感

众所周知，语言是我们人类重要的交流工具，要想真正地了解和掌握一门语言首先就要充分了解其文化背景和发展情况，在此基础上我们才能更好地运用。例如：在我们的中文语境下我们描述自己的姓名是使用姓+名的方式进行描述，而在英语国家他们往往是采用名+姓的方式来描述自己的名字。还有在我们描述地点时往往是采用从大到小的方式，而英语国家则恰恰相反。通过与中文的比较学习我们充分了解了英语习惯和方法，在平时的应用过程中也能够更加的得心应手，游刃有余。

2.5丰富课堂教学模式，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师和动力，学生们积极主动地学习会让课堂效率得到大大的提升。在初中英语的教学过程中教师要把握学生们的性格特点和认知水平，在此基础上丰富课堂教学的模式，不断发展和改进教学方式方法，激发学生的学习兴趣，调动学生们的主观能动性。只有当学生们积极主动地去学习才能称之为教学的成功，学生们学习兴趣的提升不但加强了语感教学的效率，更为以后的英语学习打下坚实的基础。

3. 结语

综上所述，初中英语的教学至关重要，其培养学生语感也同样重要，随着社会的不断发展和进步教师也要充分改进教学方式方法，创新教学模式，用更加完善的教学方法去培养学生们学习应用英语的能力。在整个英语的过程中敏锐的语感是学好英语的重要条件，不能再让学生们用死记硬背的方式来学习英语，教师要把握策略，用新颖的教学理念打破学生们的学习障碍，提升他们的学习兴趣，为他们以后的学习进步和发展保驾护航。

（作者单位：山东省青岛市崂山区第三中学）