大连海事大学分营：“瀚海鲲鹏”主题特色营队活动

2018年7月11日是第14届“中国航海日”，2018青少年高校科学营大连海事大学分营这天正式开营，科学营活动主题为“有鹏来一一筑育鲲成鹏之梦”。活动期间，营员共同聆听知名教授讲座，与优秀大学生座谈，学习船舶的发展历史和现代船舶的基础知识，开展划艇竞速比拼、无人船舶竞速比赛，参观“育鲲轮”等活动。其中，“瀚海鲲鹏”主题特色营队活动涵盖了船舶与海洋工程、交通运输工程、信息与通信工程、环境科学与海洋工程等多个学科，让营员在鲲化而为鹏的过程中体验航海科学的奥秘，感受海洋文化的恢宏壮美。

活动概述

“瀚海鲲鹏”主题特色营队活动以少年鲲经历各种困难的历练，最终化而为鹏的故事背景，以“寻找鹏遗落的羽毛”为活动线索，以科普航海知识、探究深蓝海洋奥秘和感受航海科技魅力为活动目的，通过场景模拟、情景再现等方式，帮助营员磨炼坚毅果敢、执著探索、精诚协作的意志品质，树立热爱科学、崇尚科学、探究科学的观念，增强热爱海洋、保护海洋、积极参与海洋强国建设的意识，让广大青少年在学习中体味新知，在实践中感悟成长。

活动内容

鹏志初寻——解密风声中的讯息：摩尔斯码译识

活动背景：少年鲲为了获得化而为鹏的秘密去拜访了无所不知的智慧老人，智慧老人告诉他，成功完成鹏传承下来的挑战是获得秘密的关键。于是，少年鲲在智慧老人的指引下在鹏之翼掀起的风声中成功解密出了讯息，并获得了第一部分鹏之羽。

活动设计：“成鹏之秘”由3张碎片组成，3张碎片分别存放在不同的宝箱里，B组队员需要根据接收到A组发送的提示信息前往藏有宝箱的教室，寻找对应宝箱。打开宝箱拿到碎片，并把碎片内容发送给A组，最后由A组破译“成鹏之秘”。

背负青天——探索满天繁星的秘密：六分仪观星辨位

活动背景：北海是历代鲲化为鹏的起源之地，但茫茫天地，又将如何寻觅前往北海的方向呢？智慧老人带领少年鲲进行六分仪的学习，少年鲲需要用六分仪于满天繁星中探索出北海方向的秘密，并获得智慧老人馈赠的鹏之羽。

活动设计：营员在教师的指引和启发下，在大连海事大学天象馆学习天体的相关知识，观测十二星座及在航海中进行天文定位的星座;学习掌握六分仪这一航海仪器，并通过实际操作熟悉其使用方法。

鲲入北海——踏上星辰大海的征途：航海模拟器操纵

活动背景：为了化鲲为鹏的梦想，少年鲲不分昼夜地向北海破浪而行，终于准时到达了北海深处，并在北海秘境前收集到了另一部分鹏之羽。

活动设计：在航海模拟器实验室，营员在志愿者给出的提示下，找到相应的海域，并在海图上画出正确航线，画好航线后告知志愿者进行检验。检验合格后，按步骤启动航海模拟器起航，在规定时间内到达指定地点，完成任务。

羽翼渐丰——历经北海秘境的磨炼：科技嘉年华体验

活动背景：少年鲲打开了秘境的大门，秘境中遗留的鹏之意志告诉他，需要在秘境中经历8个关卡的严峻考验，凭借智慧和勇气收集那些遗落的羽毛，才可以离开秘境。

活动设计：秘境中共设置15个项目，包括8个比赛项目和7个展示项目。营员以排为单位，每完成1个项目即达成1项成就，每个排至少需要达成10个成就才可通关。其中，8个比赛项目均为必修项目，展示项目至少参加2项，才可满足通关条件。

风涛万顷——救援风浪中的孤舟：救助打捞实验

活动背景：离开秘境后，少年鲲来到了一片波涛汹涌的危险海域。在这里，少年鲲发现了一叶摇摇欲坠的孤舟，船上的人们用手电呼救。成功救援后，船长十分感激少年鲲，向他赠送了鹏之羽，并告诉他在远处的神秘岛中也藏有羽毛。

活动设计：营员分成2组，分别进行争分夺秒穿救生衣和心肺复苏的比赛项目，然后2组交换进行活动。每组选出2名在前2项活动中表现优秀的营员，乘坐模拟直升机机舱体验救助起吊过程。

鲲鹏击水——寻找神秘岛的宝藏：无人艇编队展示

活动背景：到达神秘岛后，少年鲲在岛中心搜集到了鹏遗落的羽毛。此时，神秘岛的守护者出现在他面前，他告诉少年鲲还需要在这个岛屿上寻找其他的羽毛，由此獲得接下来的线索。

活动说明：首先由无人艇编队指导教师对无人艇相关知识进行简要介绍与讲解，主要包括GPS卫星定位、参考坐标系识别、单片机控制等。接着由无人艇编队成员现场操作，队列展示。演示结束后，教师随机提问与无人艇有关的题目，加深营员对无人艇知识的理解。

碧波扬帆——筑建心中的梦想：划艇竞速比拼

活动背景：据说，有部分羽毛藏在一个名为“心海”的地方。为了快速搜集羽毛，少年鲲要凭借自身的勇敢扬帆起航，在速度与海浪的冲击声中奋勇前行。最终在心海的中心处，搜集到一部分被鹏遗落的羽毛。

活动设计：营员进行划艇竞速比拼。

乘风破浪——抵达远方的彼岸：船舶竞速比赛

活动背景：少年鲲距离化而为鹏还有一步之遥，他需要前往最终的目的地“鹏来岛”收集最后一部分羽毛。少年鲲需要在北海乘风破浪，到达那里，在一代代大鹏的意志下将所有羽毛化为双翼，大鹏展翅，翱翔寰宇。

活动设计：上午在大学生活动中心进行自制载人船舶设计培训，制作组装比赛用船;下午在水上求生训练馆进行船舶竞速比赛。

活动特色

依托航运特色，利用优质教育资源及硬件设备，多角度融合航海科学要素

学校依托丰富的航海教学资源，开放重点实验室和特色教学场所，同时配备专业教师及优秀学生进行讲解，从硬件设施和内容设计方面营造了浓厚的航海科学氛围，融人多元航海科学要素，实现航海特色与科普教育相结合。

紧跟社会热点，创新活动模式，以丰富的活动内容激发青少年求知欲

围绕“瀚海鲲鹏”特色活动，创新活动模式，学校精心设计了8个新颖的特色科学实践活动，带领营员踏上化而为鹏直上云霄的征程，极大地激发了营员的探索兴趣。在形式上，让人耳目一新的活动名称，充分调动了营员参与活动的积极性。此外，精心巧妙的内容设计配合连贯有趣的科学知识，使营员对航海技术知识有了全方位、多角度的了解，循序渐进掌握了航海科技，同时也培养了营员的团队协作能力。

场景模拟结合情景再现，从理论教育和实践探索维度启迪创新思维

特色主题活动将理论知识的学习融入丰富多彩的实践活动中，通过场景模拟和情景再现，搭建实践探索与理论研究平台，积极倡导独立自主学习与团队互动讨论方式，在各项科学实践活动中既能够聆听到专业教师的讲解，又有自我研究和探索的空间。

“‘鹏志初寻活动，我们相互合作，共同破译摩尔斯密码，获得了重要情报，也增进了彼此的友谊。令我印象最深的是‘乘风破浪——抵达远方的彼岸活动，我们需要动手做一艘属于自己的小船。可是，当看到原材料——几块泡沫板、刀和胶带时，我们都一脸茫然，毫无头绪。不认输！不放弃！大家苦思冥想，纷纷献计，终于有了方案。画图纸、量尺寸、裁剪、粘贴……分工明确，斗志昂扬，经过4小时的合力协作，我们的‘逍遥号终于完美诞生，惊艳全场，还赢得了队长的夸赞！”

——辽宁省朝阳县实验中学 金雅玲