浅谈高职院校体育教学与思政教育相融合途径

陈云慧 张帅 张硕

摘要：在素质教育背景下，合理地将思政教育融入到体育教学中，对学生的成长以及发展有很大的促进意义。本文以高职院校体育教学与思政教育相融合途径为研究对象，为更好的开展高职院校体育教学与思政教育相融合提供参考。

关键词：体育教育;思政教育;融合途径

现如今体育教育已经成为既是体能训练又是文化渗透，既是锻炼又是娱乐，既是运动又是教育的一种特殊的社会文化现象。高职院校体育教学与思政教育相融合，是教育、培养学生具有高度的组织纪律性和勇敢顽强、团结进取、开拓创新、拼搏向上的精神风貌，具有爱国主义和团队意识、集体意识等优秀思想品质的有效手段。

1 高职院校体育教学与思政教育相融合的意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020》>其中明确提出要“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智體美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高职院校体育教学具有教育、凝聚、规范、激励等功能，可以在更大的领域里为思政教育提供观念、价值、精神表现的形式与载体。与其他课程相比，高职院校的体育教学不仅要向学生讲授体育知识、体育技能，还要负责对学生思想、道德以及意志力等品质的培养，注重提高学生的团队意识和集体荣誉感、进取心、爱国意识。因此，在体育教学中融入思政教育，对提高学生综合素质有积极的促进意义。

2 高职院校体育教学与思政教育相融合的有效途径

2.1 营造体育教学与思政教育融合的良好育人环境

当前，党和国家对高职院校的体育教学有着更高、更新的要求，相关专家学者也开始关注体育教学的立德树人与课程思政领域的研究。高职体育教学在注重培养学生运动技能、保健知识、培养终身体育意识的同时，应加强思想意识形态的引导，发挥体育在培养学生爱国主义、集体主义、拼搏精神、公平意识和挫折教育等方面的积极作用，推动体育教育与思政教育协同发展。高职院校体育教学与思政教育相融合，不仅丰富了思想政治教育学科理论的内容，也拓展了思想政治教育开展的新路径和方向。

2.2 转变体育教育理念，提升教师思政教育理论素养

要想真正实施体育教育与思政教育的有机结合，最为根本的是要提升教师的政治水平，只有教师具备较高的知识素养，有扎实的思想政治基础，才能够保证课堂思想政治教育的有效性。因此，一是要让体育教师充分意识到“体育思政”教育的重要意义，转变体育教育理念，把立德树人作为教育的主导观念，教师要在体育教学内容、教学目标、教学条件、教学方式等方面设计与学生思想状况相符合的教法，合理将体育教学内容与思想政治内容融合起来。二是要为体育教师提供有效培育途径来提升思政方面教学知识技能，提升体育教师的内涵和素养，促进体育教育观念的转变，在教学实践中注重体育和思政的有机融合。

2.3 根据教学实际情况，积极渗透思政教育内容

在高职体育教学中有效融入思政内容，要充分利用体育运动娱乐性的特点，具体来看，高校体育教师要想提升学生的思政素养，还应当注重教学方法的运用，不能过于急功近利，而是潜移默化地影响学生、感染学生，所以教师应当从渗透出发，从细微处人手，不能生硬地将思想政治内容植入到体育教学中，应当根据教学内容再寻找合适的时机进行思想政治知识的传递。这就要求教师一方面要提升自身的思想政治素养，另一方面要善于观察和掌握学生的思想动态，做好教学方式的灵活化运用，如此才能够合理推动思政教育渗透，进而提升渗透的效果。

2.4 科学制定体育课程育人标准，构建全面的综合评价体系

在体育教学中，体育教师要将教学评价和学习效果评价从单一运动技能掌握的单一维度逐步转向运动技能、爱国主义、集体主义、拼搏精神和挫折教育、思想政治道德等德育教育方面进行多维度延伸，要合理借助不同的体育项目开展不同的思政教育，不同体育项目制定不同的思政教育有效评价体系，体育课程要做到与思政教育同向同行，使其真正体现出体育课程教育教学的目的，同时促进学校思政教育在课堂主阵地的有效发展，使体育教育教学育人功能完整实现。

综上所述，将思政教育融入到体育教学中，能够在增强学生体质的同时，推动其思想品质的提升，因此合理在体育教学中融入思想政治教育意义重大。

参考文献

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[2]孙茂奎.高校体育教学中思想政治教育的有效途径，教学研究，1008-2549（2019） 10-0102-02.

[3]胡启权. “体育思政”理念下高职体育教育与思政教育融合探析.科技教育，2019，（23）.