机械工程视域下的校园文化内涵浅析

毕仁贵　严灿　曾钦　吴启舟

【摘 要】校园文化影响着学校整体生活的方方面面，是推进高校全面发展的一种隐性力量和有效形式，在学校核心职能的专业人才培育方面发挥着重要作用。文章立足于机械工程视域下校园文化的内核精神，专注于校园文化的催化效应研究，以机械类专业学生的创新实践能力培养为作用对象，提出了校园文化帮助提升机械类专业学生实践能力的总体思路。

【关键词】校园文化;机械类专业学生;实践能力;总体思路

中图分类号： TH11-4文献标识码： A文章编号： 2095-2457（2019）21-0138-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.21.062

Initial Analysis on the Campus Culture Connotation in the Perspective of Mechanical Engineering

—Promoting the Innovative and Practical Ability of Mechanical Students by Campus Culture（Ⅰ）

BI Ren-gui YAN Can ZENG Qin WU Qi-zhou

（College of Physics and Mechanical & Electrical Engineering，Jishou University，Jishou Hunan 416000，China）

【Abstract】Campus culture influences all aspects of the whole life of the school，which is an hidden force and effective form to promote the overall development of colleges and universities，and it plays an important role in cultivation of professional talents in the core functions of the school.Based on the core spirit of campus culture in the perspective of mechanical engineering，and concentrated on the catalytic effect of campus culture，it takes the innovative and practical ability of mechanical students as the object of cultivation，and puts forward the general idea that the innovative and practical ability of mechanical students can be improved by campus culture in this paper.

【Key words】Campus culture;Mechanical speciality;Practical ability;General idea

0 前言

機械装备设计与制造是现代工业经济高速发展的重要基石之一。与之匹配的机械类专业是培养高素质机械类专业人才的摇篮，同样具有不言而喻的重要性。实施机械类专业教育是工程技术教育范畴的一个关键分支领域，要求专业学生必须掌握坚实的机械工程实践技能，并具备一定的机械从业创新创造能力。故而，如何有效地提升机械类学生创新实践能力成为工程教育界普遍关注的一个热点问题[1-3]。增强机械类学生创新实践能力的方式和手段是多种多样的，比如强化校企联合式实践教学，实施项目驱动式实践教学等等，这些方法带来的效果是显而易见的，与实践教学的实施方式及运行机制是直接相关的。除此之外，还存在着一种能够高效率助推学生创新实践能力的重要力量——校园文化[4-7]。校园文化是伴随着学校办学历史进程而逐渐积淀起来的一种相对稳定存在的人文文化和精神状态，具有历史过程的传承性、累积性和文化精神的开放性、包容性，潜在而又广泛地影响着学校生活和发展的方方面面。一种兼容并蓄、良性状态的校园整体文化（或称大文化）能够极大地促进并释放学校的育人功能，同时一种特色鲜明、指向明确的校园局部文化（或称小文化）又能带动一批关联性较大的学科专业健康发展。以何种方式将校园大文化与小文化和谐地捆绑在一起，构建一种健康向上、催人奋进的校园文化共同体，使之能更好地提升机械类学生创新实践能力，是一个值得积极研商的现实课题。

文章立足于校园文化的内核精神，专注于校园文化的催化效应，以机械类学生的实践能力培养为作用对象，研究校园文化帮助提升学生实践能力的总体思路，并基于此提出具体的实践能力助推路径，以期能够培养出更高质量、更高水准的机械类专业人才。

1 校园文化内核精神的机械工程学科角度认识

校园文化作为学校一种向上精神与人文文化的承载体和综合体，具有形式上的多样性、意蕴上的多元性、地域上的交融性以及潜移默化的指引性，无疑会对学校整体工作的向前推进具有重要的文化引领意义，站在高校专业建设和学科发展的视域来看，其存在的精神支撑价值和文化助推作用是不容忽视的，甚而是不可或缺的[8-9]。

和谐共进的校园大文化作为一种整体态的有机文化，是推动高校学科专业良性健康发展的必要台阶和强力催化剂。一般来说，学科专业的发展需要获得多方面的条件支撑，除去学科平台打造、专业师资建设、精品课程开发等发展必需的硬性资源之外，传统文化浸染、精神文明引领、风气风貌建设等软性的校园大文化环境资源由于能够导引学科专业师生树立正确的核心价值观、确保学校工作秩序的正常自觉运行以及营造全校昂扬向上的精神风采等，故而也是学科专业建设中必不可少的支持条件，是学校必须重点关注的一个建设领域。机械类专业是隶属于工学门类的一个分支学科专业群，其专业文化建设中带有工程文化的一般性特征，常常严谨而又沉闷，文化活跃性不饱满，人文文化内涵建设尤为缺失，同时其所属的专业学生由于长期受制于专业情景和特定环境的思维惯性影响，学习之旅往往单调而显枯燥，加之专业学习负担相对较重带来的读书疲乏感，容易产生学业学习的厌倦情绪，故此其专业建设发展的过程迫切需要构筑或者得到新鲜别样的校园大文化来进行浇灌、滋润。