与孩子朝夕相处的心灵感悟

吴染

转眼间我在陡山河支教也就结束了，只是感慨时间过得飞快，刚去支教的情景还历历在目。

忘不了我一个人提着两大行李箱从学校出发的匆忙;忘不了我当时内心的激动和不了解陡山河是什么样地方的忐忑;忘不了我当时一个人站在雨中等待迎接人的喜悦。回想那一天觉得自己都是疯狂的，不知前面会是怎样的情景。当时是接到省文联的电话。我的内心只有激动和喜悦，已忘记自己独身一人到陌生地方的害怕。时间不容我挽留，而我唯一可以挽留的是与孩子朝夕相处的心灵感悟和作为一名教师的责任。

我所支教的学校是陡山河希望小学，这里有700多名学生，每个年级有两个班。我所带的年级是三年级和一年级的美术以及中午美术兴趣班。当教学理论转化为教学实践，还是会有一点点的措手不及。在学校我也是学生，这次在学校教小学生美术还是头一次，这对我来说也是一种锻炼。刚开始的时候我想以我的美术功底带小学生应该是没问题的。可是真正带起课并没有想象中的那么容易。面对教学生尽管生涩，但在他们慢慢的成熟之中，我的教学过程也变得丰富充实起来。

本想着对他们是快乐当朋友的相处，可是事实情况是行不通的。现在回想起第一节课心都是累的，并且当时好有挫败感。下课时候我就想怎样才能掌控好课堂纪律呢。首先第一：一定要强调纪律性并且说明重要性;第二：要有一定的规章制度，表现好的学生有一定的奖励，引導学生向好的方向发展，那些捣乱的孩子无非是想引起同学以及老师的注意，这样一来表现好的才会得到大家的认可，也就不捣乱了;第三：非常重要的一点就是激发孩子们的好奇心，本身这个年龄段的孩子对世界充满着好奇，所以这就需要老师想一些他们没接触过的不是很了解的新鲜事物来激发他们的兴趣。这样一来课带的是越来越上手，自己也会感到欣慰。

在六一节时，我们还做了美术展览，得到了家长、老师及学生们的认可，他们感到开心，我也为他们感到自豪。在六一节目上我们还做了一个废物利用的创意走秀节目，在做衣服期间我还调侃自己变成裁缝了。虽然说过程是有一些烧脑和费力，但是最后的表演可以说是惊艳全场。还好自己的付出并没有白费，就像对待学生一样，孩子们都是天真无邪的，你付出多少他们就会回报多少，甚至更多。

这几个月来，几乎每天都是匆匆忙忙的，可是回头一看学生们一幅幅作品，就觉得这些忙碌都变得有价值有意义了。当我上最后几堂课的时候学生们抱着我说：“老师还会有美术课吗？”我当时泪水在眼里打转，不经意间我和他们已有了深厚的感情。在这里的生活将是我这一生都难以忘怀的经历，同时也是我今后教学的宝贵财富。