虚拟软件在中职计算机网络教学中的作用分析

康玉玲

[摘           要]  教育改革的进一步深化背景下，中职阶段计算机网络教學的创新需求愈来愈大，传统教学模式已经不适应当中教学发展要求，创新教学模式显得比较关键。将虚拟软件和中职计算机网络教学进行有机结合起来，有助于促进实际教学质量。就中职计算机网络教学的特征以及教学现状简要阐述，然后就中职计算机网络教学虚拟软件应用作用和要点进行说明，最后就虚拟软件的应用详细探究，希冀能借此理论研究为实际教学发展起积极的促进作用。

[关    键   词]  中职;计算机网络;虚拟软件

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）21-0246-02

中职阶段的计算机网络课程教学，是提升学生综合素质的关键课程内容，在实际教学中就要充分重视应用新的教学方法，为学生高效的学习计算机网络知识打下基础。而虚拟软件就成为比较好的选择，能为学生学习专业知识提供支持，以及能为教师开展高质量的教学活动打下基础。

一、中职计算机网络教学特征及教学现状

（一）中职计算机网络教学特征体现

从当前中职计算机网络教学特征能看到，主要体现在课程的内容比较广泛上，计算机网络技术和计算机通信技术以及计算机技术有着紧密的联系，在两个技术知识领域中有着广泛应用[1]。教学中是计算机网络技术基础以及基本原理作为基准点切入的，学生在学习计算机网络技术知识中，对数据库知识以及局域网和网络管理等知识进行综合学习，从教学的内容上来看比较广泛。

中职的计算机网络教学的特征还体现在课程概念原理性比较强层面，教学当中的基本原理以及概念的知识点内容比较多，学生在学习中常常会遇到很难理解的知识内容，尤其是对比较抽象的网络体系层次的认识上相对比较模糊，这对学生学习的主动和积极性就会产生很大影响。教学中对概念原理以及实践操作结合比较注重，让学生认识到计算机网络技术知识学习的实用性。

（二）中职计算机网络教学现状

从当前的中职计算机网络教学的现状能发现，教学当中在诸多方面还存在着问题，主要体现在以下几个层面。

1.专业人才培养缺乏针对性

计算机网络教学主要是培养专业化的人才，满足市场对人才的需要。而从实际的教学现状能看到，中职计算机网络教学的专业设置存在着混乱的现象没有针对性的进行设置相应专业[2]。计算机网络的教学中在内容上实用性不强，没有和市场中对计算机网络技术知识紧密结合起来，教材的安排过程中也存在着随意的现象，这些都会影响计算机网络教学的质量和效率，不利于专业人才的培养。

2.教学方法有待创新

中职计算机网络教学过程中，采用科学有效的方法，才能真正有助于提升教学的质量水平。但从实际教学现状来看，教学方法的应用还存在着陈旧的现象，主要是通过灌输式的教学方法来展开教学，这就影响了学生对计算机网络知识学习的主动性与积极性，学生被动地学习知识必然会造成学习效率低下。教学中没有和当前教育改革发展要求紧密结合起来，没有及时转变教学观念，对学生在课堂中的主体性突出没有加强重视，造成课堂教学效果差的问题[3]。

二、中职计算机网络教学虚拟软件应用的作用和应用要点

（二）中职计算机网络教学虚拟软件应用的作用

中职的计算机网络教学过程中，对虚拟软件的应用，能从整体上发挥其积极教学作用，主要体现在以下几个层面。

1.改变了传统教学现状

中职计算机网络教学当中，在应用虚拟软件的过程中，就能将传统教学中纯理论教学的现状打破，为学生提供动态化的学习氛围，调动学生学习的主动积极性。计算机网络课程是理论性和实践性相结合的课程，在实际教学过程中就要充分注重理论和实践的有效结合，这样才能真正提升学生的学习质量和效率[4]。而在虚拟软件的应用下，就为学生提供良好实验的环境，激发学生动手操作的主动积极性，让学生对网络设备工作原理这一抽象的内容，通过虚拟软件的应用下，直观地呈现给学生，为学生呈现动态化学习环境。

2.有助于提升学生操作技能

计算机网络教学中涉及的实践教学是学生学习比较关键的知识点，在具体教学当中就要为学生设计出优化的教学内容，加强对学生实践操作能力的培养力度，这样才能有助于学生未来的良好发展。而通过虚拟软件的应用下，能有效提升学生在日常网络实验操作中的灵活性，虚拟软件应用测试过程中对系统的崩溃能有效回复，回复虚拟机安装软件前的状态。虚拟软件的应用下，也能够有效减少教师在课堂中的教学量，通过反复实验操作也不用担心会出现操作不当造成的问题，通过对虚拟软件应用有助于提升学生的实践操作能力。

3.有效弥补网络设备不足

中职的计算机网络教学过程中对网络设备的应用是基础，普通中职学校计算机机房难以满足计算机网络试验设备要求，先进网络设备的价格也比较昂贵，所以从资金的角度考虑来说，不会购买设备，只有简单的电脑[5]。而在虚拟软件的应用下，就能对受到经济因素影响而造成网络设备购置问题的解决，虚拟软件应用下，能有效降低购买硬件设备成本，将资源有效节约，为学生学习操作提供良好的保障。

4.有助于提升学生综合素质

计算机网络的教学中应用虚拟软件，就能有助于促进数字化校园形成，通过虚拟软件应用下为数据的高效化处理打下了基础，能满足学生实际学习的需要。通过对虚拟软件的应用下，也能有助于提升学生的综合素质，学生在实践操作过程中，就能不断地丰富经历和积累经验。通过个性化教学方式的应用，结合学生对计算机网络知识的需求，为学生呈现个性化的知识学习环境。

（二）中职计算机网络教学虚拟软件应用要点

中职计算机网络教学当中对虚拟软件的应用，要能够把握好要点，從整体上提升虚拟软件应用的质量，从以下几点要加强重视。

1.注重因材施教要点把握

虚拟软件应用中能和不同的学生紧密结合起来，按照因材施教的教学原则来开展教学活动，这样才能真正有助于发挥虚拟软件应用质量。计算机网络教学中教师要和学生的实际学习能力以及基本知识进行结合起来，按照学生自身的学习实际状况制订相适应的教学方案，将虚拟软件教学能与之紧密地结合起来，从这些基础层面得到了重视，才能有助于发挥虚拟软件教学应用价值。

2.注重学习目标科学设置

虚拟软件的应用要和学生学习需求，以及教学的要求紧密结合起来，能制定科学的教学目标，发挥虚拟软件应用的质量作用。能有目标的开展实践教学，这样才能真正有助于提升学生学习的效率和质量，促进学生的探究能力提升。

3.应用方法的要点把握

中职计算机网络教学中的虚拟软件应用过程中，能从应用的方法要点上加强重视。教学当中就要采用生动形象方式为学生讲解计算机网络知识，虚拟软件的应用要能为学生突破学习当中的重点以及难点，只有如此才能真正为学生高效的学习计算机网络知识打下基础。

（三）中职计算机网络教学虚拟软件应用

虚拟机在中职计算机网络教学当中的应用中，要结合实际的技术应用要求，虚拟软件的类型不同，所以在实际应用当中就有着其不同，如虚拟软件中的VMware Workstation虚拟软件， GNS3虚拟软件，以及Cisco Packet Tracer虚拟软件，都能够在中职计算机网络教学当中加以灵活运用。如虚拟软件中Cisco Packet Tracer软件应用过程中，能为学生真实再现网络环境，通过多媒体方式为学生演示试验，结合学生实际学习的状况以及理论知识相结合，设计学生学习比较适合的试验内容。Cisco Packet Tracer虚拟软件的界面优良，支持两种网络环境，“Topology”以及“Simulation”前者网络环境能够提供常规网络设备基本图形元素，在应用下能有效建立网络拓扑结构[6]。系统也能结合不同设计要求进行改变模式，其中的挑战模式以及简单模式是比较常用的，能结合学生的实际学习需要进行选择。后者网络环境能看到数据包在模拟环境中的运行，能有效提供数据在网络处理当中详细过程。

计算机网络教学当中虚拟软件的应用，采用Cisco Packet Tracer虚拟软件的时候能支持多协议模型，但不能支持大量仿真设备、常见路由器交换机以及服务器等，能仿真在实际实验设备中不能配置齐全的各模块，以及能提供图形化以及终端的配置方法，对设备的可视化外观仿真能够实现，这样能有效保障虚拟试验的真实性。在实际的教学过程中，就能对Cisco Packet Tracer虚拟软件加以科学应用，为学生学习计算机网络知识提供动力支持。网络实验过程中，进行组间小型的局域网，采用Cisco Packet Tracer虚拟软件就能有效完成实验的内容，依照实训拓扑图进行添加仪态交换机和两台PC机，然后在设备类型选择区进行选择线缆直通线和交换机实施连接（如下图所示），把两台PC机设置同一网段IP地址，在PCO机上pingPC1机，Sent=4，Received=4说明两电脑能相互通信，这样就能组间好简单局域网。

三、结语

总而言之，计算机网络教学过程中，在对虚拟软件的科学应用下，就能有助于从整体上提升教学的质量，发挥虚拟软件的应用价值。未来的计算机网络教学过程中，对虚拟软件的应用需求会进一步增大，这就需要在具体的应用中能熟练的操作虚拟软件，对计算机网络教学起到积极促进作用。上文中对虚拟软件的应用研究，希望为实践教学提供有益思路。

参考文献：

[1]王丽亚.浅谈虚拟软件在中职计算机网络教学中的作用[J].信息记录材料，2019，20（1）：140-142.

[2]黄志宏.浅谈虚拟软件在中职计算机网络课程教学中的运用[J].职业教育（中旬刊），2018，17（11）：30-31.

[3]黄志宏.中职计算机网络课程教学中虚拟软件的运用[J].电子技术与软件工程，2018（20）：67-68.

[4]张泉海，黄育雁.基于虚拟化软件构建计算机网络实验教学平台[J].电脑知识与技术，2017，9（16）：376-378.

[5]张广峰.运用Cisco Packet Tracer虚拟软件打造“高效”的计算机网络教学[J].中国培训，2016（12）：138-139.

[6]周文龙.试分析高职计算机网络课程教学中虚拟软件的运用[J].电脑知识与技术，2017，11（34）：145-146.