中职机械制图教学如何应用微课

赵冬彦

[摘           要]  在中职机械专业教学中，因为机械制图的内容抽象而且比较复杂，一直都是教学的重难点，广大专业教师也为此而头疼。随着信息技术的普及和延伸应用，信息技术为教学带来了更多的便利，微课作为信息技术的新型教学代表，在中职机械制图教学中占据着重要的指导和强化作用。微课走进中职机械制圖课堂教学，能够让学生对制图的步骤更加清晰，更好地对知识有所了解，轻松地让学生掌握机械制图的学习内容。就微课在中职机械制图教学中的应用进行探究。

[关    键   词]  中职机械;机械制图;微课教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）21-0078-02

微课是以录制视频的形式把教学内容和知识点进行记录的一种新型教学模式，视频一般为5～10分钟，是中职机械制图教学中的重要辅助手段。微课可以更快地吸引学生的注意力，并在有限的时间内传达教学的核心内容，既提高了时间的利用率，也有助于教师掌握教学的节奏。在中职机械制图教学过程中，很多学生都是不知所云，将微课带进中职机械制图课堂，通过精炼的教学内容和形式新颖的方式，进一步提高学生的学习积极性和效果。

一、微课的概念及价值

微课就是微型视频课程的简称，围绕知识点以短视频的形式进行展示教学，与传统教学相对，微课能够大大地提升教学的质量和效果。教师在设计微课教学的时候，需要站在学生的角度进行制作，充分考虑学生的接受程度和掌握情况。教师在教学过程中，学生会出现各种各样的学习状况，由于时间的限制很难兼顾这么多的问题。微课教学利用短视频给学生进行展示的过程中，学生更容易找到学习的重点和解决问题的方法，进一步提高学生的课堂参与度。微课把抽象的知识进一步具体化，利用直观的画像、视频等方式丰富了教学内容，充分调动起学生的积极性，加深了学生对学习内容的理解。另一方面，由于网络的普及和广泛分布，微课教学已经不再受到时间和地点的限制，可以实现随时随地进行教学。

二、微课在中职机械制图教学中的优势所在

（一）将知识点细化处理

微课能够把知识进行碎片化处理，把大量的知识点分拆成小知识点，让学生更容易接受和理解知识，进而提高机械制图的学习效率。例如，在学习“立体表面交线”的时候，可以把这个知识点拆分成“平面与立体表面相交”和“平面与回转体相交”两方面进行微课教学。一个微课讲一个知识点，每个微课突出相应的知识点，并且学生能够根据自己的实际情况进行反复观看，从不懂直至弄懂为止。

（二）帮助学生解决难题

在机械制图过程中，由于制图知识比较复杂，学生长期以来的学习兴趣并不高，教师往往会采取动画、模型、实物讲解、画图等方式，把教学知识点进行细化和讲授。在这个过程中学生需要耗费较多的精力，在宝贵的课堂时间内快速理解知识。由于教师的讲授方法过于枯燥和沉闷，学生对初步理解有点难度，这样更不用说后期作图，所以教师在课前做好准备，直接影响着学生的学习热情和积极性。微课对学生预习同样有着促进作用，能够快速让学生对知识有初步的理解。

（三）优化教学方案设计

机械制图教学的内容相对比较抽象，优化教学设计能够帮助学生更好地理解知识。例如，教师在讲解“螺纹的规定画法”的机械画图步骤和细节的时候，教师可以利用操作演示的微课方式进行讲授。微课中向学生直观地展示了螺纹的形状和加工方法，并对螺纹的画法进行讲解。通过微课的讲解和展示，让学生对螺纹粗细线的特点有了更为清晰的理解。

三、微课在中职机械制图教学的策略分析

微课可以应用于教学中的任何环节，无论是课前导入、课堂教学、重难点讲解还是课后复习，其都能发挥其优势，为学生和教师减轻教学压力。微课在中职机械制图的应用中，能够很好地把画图的过程、过程的分解、模拟演示等细节进行拆分，让学生一步步进行学习和绘图。

（一）在预习中引入微课教学

课前预习是学习的重要过程之一，教师需要帮助学生更好地进行预习，从而掌握知识点的初步了解，保证在课堂教学中更好地跟上教学的进度，为学习知识做好前期的准备。微课在预习的教学引用是对知识点进行简单的讲述，通过简短的视频让学生更好地对知识点进行归纳和思考，有效地提高预习的效果。在微课预习的过程中，如果学生仍然有疑问的话，还可以把不懂的问题带到课堂中，更好地进行学习。教师可以根据学生的实际情况和制图基础，把新课程教学的知识点进行微课的设计。

例如，在学习“组合体画法”的时候，教师可以制作微课让学生进行课前预习。教师在设计微课的过程中，需要注意设计的步骤和方法，以下就设计本课时的微课进行详细讲述。首先，教师可以先介绍一下本节课时制图所需的工具，例如量具、测量仪等。把相关的工具放置在讲台上，然后介绍各仪器的工作原理和使用方法，并演示测量的相关操作。最后，对图形的画法进行讲解展示。在录制视频的过程中，教师根据实际情况进行镜头的调整，确保学生看到的角度和效果也是最佳的。通过微课对知识点的重点讲解，让学生带着重点进行听课，促进学生对知识的理解和消化。

（二）在课堂中引入微课教学

在良好的课前预习之后，学生根据微课的内容继续进行学习深化。微课在课堂中的应用可以快速让学生进入学习的主题，让教学效果事半功倍，学生学习起来也更加轻松高效。由于机械制图对学生的想象能力和思维能力都有较高的要求，微课的灵活性和生活性能够很好地帮助学生进行思考。与传统教师的板书教学相比，微课教学可以通过三维导图、准确识图、精准绘图等方式，给学生全方位的教学享受和演示。

1.圆弧链接

圆弧链接是作图方法的重点内容之一，其包括直接与圆弧的连接，圆弧与圆弧的连接，即外接和内接两种形式。如果还是继续沿用传统的教学方式进行授课的话，只是对知识点的逐一讲解和示范，学生很难理解其中的操作。但是微课的方式可以很好地把圆弧链接的过程和种类利用动画的形式展示出来，促进学生理解和掌握。

2.点、线、面教学

点、线、面是制图的基础，也是后期绘制零件的视图基础。微课把点、线、面的作图过程进行投影和展示，更好地培养学生的空间想象思维，为学生日后的制图学习打下良好的基础。

3.轴测图教学

中职生在学习阶段很少接触到立体几何知识，而机械制图对学生的空间思维有着较高的要求。所以在学生缺乏这种知识的基础下，教师需要花费大量的时间进行讲解，而实际上的学习效果也并不理想。微课教学能够把轴测图进行完美地展示，让学生对轴测图有全方位的了解，对学生的制图学习有很大的帮助。

微课教学大大节约了教师的授课时间和备课压力，学生对微课教学的方式也是相当着迷，在教学的时候听得特别认真，促进了课堂的教学效率的提高。微课把零件图或者装配图、点线面等细节完美诠释出来，避免了学生作图的时候无从入手，明确了学习的思路。

（三）在课后中引入微课教学

当完成课堂学习之后，学生必定存在一些疑问或者不懂的地方，微课教学可以很好地帮助学生巩固知识。微课用最短的时间把作图的技巧和方法清晰罗列出来，并通过直观演示让学生进行理解。如果学生遇到不懂的问题是相同的，教师可以通过微课进行具体的深入讲解，学生可以通过反复观看微课，找到适合自己的方法和切入点，从而更好地巩固知识。

例如，在学习完“外螺纹的规定画法”之后，很多学生对螺纹的粗细线理解并不透彻，所以完成作业的情况并不理想。因此，教师可以针对这个知识点进行微课讲解，教师通过让学生观看螺纹加工的过程，清晰知道外螺纹的样子，再注意细化外螺纹的画法。视频中对外螺纹的细节进行展示，学生更为深入地理解到螺纹的粗细线。利用微課教学弱化了抽象的知识点，降低了理解的难度，让学生从深到浅进行学习，促进学生对知识的理解和消化。

（四）在重难点中引入微课教学

教师在讲解重难点的时候，适当引入微课教学，让教学变得更加顺畅。在机械制图教学中，很多重难点都需要依靠辅助演示进行教学，如果教师能够在第一时间进行重难点的及时讲解，相信对学生学习有更好的推动。因为学生在学习过程中必定会出现重难点内容，没有得到及时的解决会影响学生的后期学习进度。所以在遇到重难点讲解的时候，教师引入微课讲解可以让学生进行及时解惑，提高学生的学习热情和积极性。

例如，在学习“虚线之起与相交线”的时候，微课视频中首先对实线与虚线相交、虚线与虚线相交的形态进行动态演示，并进行具体的细化讲解。除此之外，教师还列出学生可能在这个知识点上遇到的难题进行逐一分析，让学生从多角度进行理解。当讲授结束之后，教师可以让学生进行反馈，再把学生反馈的问题进行调整和完善，修改完成后就把微课上传到班级的QQ群和微信群里面，学生可以根据自己的掌握程度自由下载。这样的重难点教学相对会更容易让学生接受和理解，教师还可以定期对学习过的重难点进行归纳总结，通过微课分享给学生，让学生在整合中得以优化和完善，更好地攻破重难点学习。在教学中引入微课，让学生有更多的交流学习和思考反馈，成功构建了学生的学习主体地位，成为学习的真正主人翁。

总的来说，中职机械制图教学中引入微课教学的前景和发展是利好的，微课的开发与利用具有一定的科学性和合理性，微课作为一个教学载体，可很好地辅助中职机械制图教学。微课教学可以反复重播、随时暂停、随意调整进度地进行学习，无论是课前预习、课堂教学、课后复习还是重难点学习，都能够很好地进行调节和处理，有效地提升了中职机械制图教学的质量和效率。相信在广大中职教师的努力下，微课在中职机械制图教学中愈发成熟，并且更好地帮助教师和学习进行学习，提高中职机械制图教学的综合实力。

参考文献：

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