激发支部活力、强化思想引导：新时期高校加强学生党支部建设机制研究

俎晓梅

[摘           要]  新时期，高校要将做好学生党建工作纳入学生培养的核心位置，通过激发支部活力，发挥支部优势，强化学生引导，推动高校管理体系全面改革。当前高校正在全力推进“党建+”引领工程，学生党支部作为高校党建工作的基础组织，要结合全新职责使命，立足学生培养诉求，将党支部建设成为培养学生的重要基地和凝聚高校力量的思想载体。从思想引导与学风影响视角出发，分析新时期学生党支部对学生培养的具体影响，结合高校学生党支部机制存在的客观问题，综合探究新时期高校加强学生党支部建设的具体机制。

[关    键   词]  支部活力;思想引导;高校;学生党支部;建设机制

[中图分类号]  D267.6                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）21-0006-02

新媒体时代，受互联网思潮和文化融合的影响，高校学生党建工作出现新变化，面临新要求。党支部作为学校管理学生的平台、沟通交流的载体，加强学生党支部建设，既是高校管理机制改革的要求，更是学生培养的要求。从党支部对学生培养的具体影响看，良好的支部建设能够引导学生形成积极心态和健康思想，培养学生形成良好的学风，助力学生全面成才。

一、思想引导与学风影响：新时期学生党支部对高校学生培养的影响

高校学生党支部是高校党建工作的基础，也是党的基层组织。通过扎实开展党支部建设，为学生培养搭建了沟通平台，更是做好高校学生教育的重要阵地。新时期，通过充分发挥党支部的思想引导作用，切实增强党组织的号召力和影响力，为高校学生培养提供强有力的载体，助力高校教育改革创新。

（一）党支部是引导学生健康思想的“主心骨”

在高校教育体系中，学生党支部是提升学生政治素养与思想境界的核心组织，也是学生党员成长的窗口。通过建设强有力的党支部，积极开展各项思想教育与理论传播活动，切实提升学生的政治素养，培养学生形成正确的思想。此外，党支部也是学生向组织反映个人疑惑和组织了解学生思想的重要平台。高校通过党支部能够真实、及时了解学生的思想变化，正确引导学生的思想理念[1]。

（二）党支部是培养学生扎实学风的“奠基石”

良好学风是学生成才的根本，当前高校学生成长环境极为复杂，特别是学生学习受到社会因素的影响逐渐加大，浮躁心态、学习不够深入等各类学风问题频现。通过党支部建设，使党员学生严格约束自己，选拔良好的“学习标兵”为学生树立学习榜样，营造良好的学风环境，从而培养学生形成扎实的学风。

（三）党支部是培养学生全面成才的“顶梁柱”

学生党支部是广大有远大理想和积极思想的青年学生所组成的组织，是当前高校学生群体的核心力量，通过发挥党支部的号召力和影响力，能夠让学生形成明辨是非的能力，让学生掌握国家动态、了解时代变化，助力学生全面成才。通过对学生进行合理指导，把握学生的成长方向，助力学生全面成才[2]。

二、支部活力不足、引导力不足：当前高校学生党支部机制问题

党支部作为高校学生培养的重要载体，良好的党支部建设，不仅为师生沟通搭建了良好的平台，更为当前学生培养机制改革创新提供了重要动力。结合当前高校学生党支部机制实际看，其中存在诸多问题，影响了党支部对学生培养的价值作用。

（一）活力不足：缺乏凝聚力与专业性

结合当前多数高校学生党支部建设状况看，主要有学生参与、学生主导，学生既要完成常态化的知识学习，也要做好支部建设工作。但是，多数学生支部书记与委员缺乏专业性党建知识和必要的时间、精力，严重影响了学生支部的价值影响。目前高校学生多为“95后”和“00后”群体，党支部成员的集体意识普遍不足，支部凝聚力明显不足。在学生党支部文化中缺乏必要的合作精神和分享心态。在支部活动开展方面，多数支部仅仅按照学校党建工作的规定要求来实施，未能融入专业特色和学生兴趣，学生对党建活动认同不够，参与党建活动的积极性明显不足，严重削弱了支部活力。

（二）引导力不足：存在思想建设“短板”

学生入党是一种信仰行为，也是一种源自思想的认同。党建思想是从具体实践中所形成的思想理念，该思想也在实践应用中不断丰富，因此，在学生党支部建设时，要注重做好理论更新，完善思想教育。目前部分党支部在理论学习与研讨过程中，存在学习不透彻、内容不深入，也未能按照常态化、体系化要求来开展理论学习和思想讨论，学生党员思想理念境界存在一定短板，党支部未能成为积极引导学生党员的重要平台[3]。

（三）示范力不足：党员选拔不规范，行为示范影响力差

学生党支部建设的基础在于选拔一批思想先进、行为规范的优秀学生。但是目前多数高校党员评选时存在选拔标准不统一、片面注重成绩的不规范问题。一些学校在核准入党名额时，过多将权重放在客观成绩上，未能从“先进性”角度吸纳党员。在对优秀党员进行评选时，也未能立足学生实际，制定科学、合理的评比标准。优秀党员的示范影响力较差。

（四）创新性不足：未能将党支部建设与教学改革、时代环境相融合

学生党支部建设是一项动态化工作，想要实现支部建设的最佳效果，既要充分关注全新教学任务，融入教学改革的多种要求，同时也要从当前时代环境的传播特征、时代特点等多个角度出发，全面创新支部建设理念，构建具有时代性和创新性的全新党支部建设机制。但是目前多数高校学生支部建设时，明显缺乏创新，未能利用新媒体时代环境的传播优势开展学生党建工作，未能及时补充新的党建理论和工作方法。

三、激发支部活力、强化思想引导：新时期高校加强学生党支部建设机制

党建工作是确保高校学生正确培养方向的核心之要，是引导学生形成健康理念的关键，也是当前高校全面改革的重要任务。学生党建作为高校党建机制的核心环节，良好的学生党支部建设，不仅是为党输送“新鲜血液”的职责使命，更是新时期培养良好学风、筑牢学生思想基础的关键要求。青年人思想活跃，荣誉感和使命感极强，通过加强学生党支部建设，激发支部活力，深化思想引导，为高校学生成长指明正确方向。

（一）做好支部组织建设，打造党建最强团队

支部建设需要打牢“组织关”，通过发展合格党员，构建负责的支部团队，助力学生支部建设机制创新。（1）充实党建队伍力量，打造最强团队。针对学生党支部师资力量匮乏、学生干部能力不一的客观现状，要打破职责权限，鼓励学科老师参与其中，充实力量。要做好支部干部的培训和学习工作，通过定期组织学习培养，利用青马工程，提升学生干部的业务水平和理论素养。（2）发挥制度管理的作用，实施规范管理。要严格按照党建工作要求，制定学生党建工作计划和管理办法，以制度化视角具体开展党建工作。要严格按照组织程序开展组织建设工作，坚持实施规范化管理。（3）严格按照要求发展党员，保障支部成员素质。在发展党员方面，要打破传统的成绩导向，综合考量学生素质，确保支部内每一位新成员都有纯正的入党动机和坚定信仰[4]。

（二）做好支部思想引导，奏响青春最强音

支部建设的灵魂是积极的思想，成功的依据也是思想理念，新时期高校学生党支部建设，也要从做好思想引导出发，通过及时更新思想理念，提高思想境界，走向青春最强音。（1）将思想引导与理论教育相融合，提升说服力。注重将最新政策、理论变化融入支部思想建设中，更新思想理论传播状态。（2）将思想引导与个人学习、职业规划等实际相结合，提升应用性。支部建设的最终目标在于培养学生成为全面达标的人才，要利用支部建设契机，让学生结合个人实际，提升思想引导的实际应用效果。（3）将思想引导与错误舆论、思潮评判相融合，提升实效性。通过讨论错误思潮，让学生明白是非，实现思想引导的最佳效果。

（三）激发支部活力，营造党建最优氛围

党支部活力决定了支部建设的价值。因此，新时期高校开展学生支部建设工作时，要注重从多个角度出发，激发支部活力。（1）支部活力是生命力。学生党支部是引领学生学习、思想与生活的核心组织。要注重创新支部活动的实施形式，除了完成规定学习要求外，要注重立足高校特色和专业特色，将黨建学习与观影活动、外出学习等多种方式相结合，打破支部活动仅在课堂的“狭隘认知”，丰富支部活动素材，激发支部活力。（2）支部活力是吸引力。通过丰富支部活动形式，提升组织活力趣味性，为广大学生党员提供展示的机会，从多个层面对党员进行教育，提升支部成员的归属感，营造支部党建最优氛围[5]。（3）支部活力是创新力。要结合新媒体时代特点，利用微信、QQ等平台建设学生网络党建群，通过及时分享、推送党建新闻、组织开展网上讨论活动，实现党建活动空间的网络延伸。坚持创新性开展支部活动，适应新时期党建工作的多种新要求。

加强党对教育工作的全面领导是确保高校教学活动取得最佳效果的关键，更是结合当前时代要求，创新党建工作的重要使命。学生党支部是高校党建工作的载体，是深化学生互动交流的平台，也是新时期高校创新党建工作的重要切入点。结合传统高校学生支部建设过程中存在的相关问题看，全新环境下，在扎实推进学生党支部建设时，要注重激发支部发展的活力，弥补支部思想建设存在的短板，通过规范党员选拔、优化先进评选，为新时期高校教学改革、学生培养与党建工作三者有效融合提供最强动力。

参考文献：

[1]顾欣，吴永江，张雨明.高校创新创业型学生党建品牌建设探索：以西安建筑科技大学信息与控制工程学院学生党支部为例[J].西部素质教育，2017（8）：37.

[2]赵敬东.全面从严治党背景下探索高校基层党建工作新途径：以福建江夏学院会计学院学生党支部建设工作为例[J].吉林工程技术师范学院学报，2018（2）：13-15.

[3]罗水荣，梁红梅，李敏.全面从严治党新形势下提升高校学生党支部组织生活质量研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2018（1）：89-92.

[4]陈卓，唐义声，李健.新形势下加强学生党员思想政治建设及实践锻炼研究：以北京工业大学建筑工程学院为例[J].才智，2019（2）：76.

[5]彭凌丽.基层党组织“党建+”工作体系的实践与思考：以武汉职业技术学院旅游与航空服务学院酒管会展学生党支部为例[J].领导科学论坛，2018（19）：54-55，62.