赏识孩子让生命绽放七彩阳光

曹丽霞

一、谁来抚慰哭泣的心灵

你是否看到过这样一幅画面：当一个婴儿哭了，年轻的妈妈、爸爸马上会又是给这个吃的，又是那个玩的，千方百计地哄他、逗他、安抚他……看到这样一幕，难道我们就不会有所思索么：婴儿的啼哭，也许只是身体略有不舒适，就得到了如此的关注，而现实生活中，多少孩子的心在哭泣，又有谁来理会呢？！

您是否想到过这样的故事：当孩子失败的时候，家长对他的斥责，老师对他的失望，同学对他的冷落。我的孩子承受着多大的心理压力，他们一个人躲在偏僻的角落号啕大哭，哭得震天动地、撕心裂肺，苍天都为之动容，周围却无人理会！试想，孩子自己会选择什么？他们可能会抛弃自己，堕落从此开始……

二、在指责声中长大的孩子

曾几何时，我们的小孩因为成绩的压力，好久好久没有看到家长老师用赏识的目光凝望自己——小时候，正是这种目光把孩子包围，使他们心里充满了温暖。又有多长时间我们没有倾听孩子的心里话了——其实每个孩子都有许多的心里话要对父母和老师诉说，面对却往往是相对无言，默默无语。那么我们望子成龙、充满爱心的家长都在干什么呢？数落我们孩子的不当行为，指责孩子的不争气，据有关资料显示：目前我国有6000万对家长坦言自己是失败的家长。陈旧的教育观念使我们家长总是在身在江湖，身不由己的怪圈中感叹！

三、扭转乾坤老师责任重大

时代发展到今天，我老师早已经被推向风尖浪口。在这场决定人生的道路上，让孩子重拾信心，我們班主任老师有着义不容辞才责任。同时，赏识教育艺术也就显得非常重要。什么是赏识教育呢？赏识就是认识到别人的才能或价值而予以重视、肯定或赞扬。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。人生最大的快乐，莫过于自己的才能或价值被重视或赞扬；人生最大的痛苦，莫过于自己的才能或价值被埋没。因此，适时地对学生的做法予以赏识，能起到“催化剂”的作用，激发学生的学习热情和积极性。我该如何做呢？

四、赏识造就成功

当幼儿还不知道什么是赏识时，我们却给了他们无尽的欣赏、无尽的慈爱，可是随着年龄的增长，当他们越来越懂得赏识的重要，越来越需要赏识时，赏识却离他们越来越远……

首先应该对孩子具有真诚和科学的爱。这种爱是包藏着热爱、理解、尊重、依赖、鼓励、期望等在内的复杂情绪体验。赏识对于成长中的孩子来说至关重要。真心赞扬孩子，可以帮助他们扬长避短；及时激励孩子，可以帮助他们建立信心；尊重和信任孩子，可以帮助他们自立自强；宽容和理解孩子，可以帮助他们重新振作。因此，请多给孩子一些赏识，哪怕所有人都看不起他，我们都应该眼含热泪地去欣赏他、赞扬他、信任他、鼓励他，努力挖掘孩子身上的亮点，为他们感到自豪和骄傲，帮助他们充分树立起自信，保持良好的心态，让他们在人生的长河中自信自强，脚踏实地，一步步迈入成功的殿堂。

在赏识学生时要注意以下原则：

1.论功赏识

2.因需赏识

3.及时赏识

4.赏奖结合

赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，每个人、每个孩子都是为得到赏识而来到人间的。我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。”

我们老师，要教育学生懂得自己赏识自己。当自己有进步时，要正确看待自己的成功，又能找到发展的方向。当自己失意时，能从挫折中给自己打气，明白一次的失败并不可怕，要有越挫越勇的勇气。

要让家长参与赏识教育。细微的进步，成绩的取得都是学生努力的结果。当我们的学生有进步时或者在某个方面做出了喜人的成绩时。我想他们一定很想跟人分享自己的快乐，而此时此刻如果能有自己的父母在身边，试想这给学生是多么大的动力啊。所以我们可以通过多种渠道譬如家长会、学生家长联系卡、家访、邀请家长参与班级管理、让他们与孩子一起参与班级活动。让家长既能体味到学生学习的不容易，能对自己的孩子以正确公正的评价。让学生和家长在分享中体味成功的喜悦。这何尝不是一种很好的教育资源。无疑是给我们的教育产生多大的合力！

还有就是我们要给学生创造成功的机会。去年，学校举行学校秋季运动会，我觉得这是充分体现班集体智慧和力量的极好机会，便决定利用这一机会来实施“赏识──成功”教育。

运动是我们班的弱项，三年级开始，每到运动会我们班就哑了。难得有几个项目拿名次。起先我们许多同学都没有信心，但是我先对学生说：“这是我们在小学阶段的其中一届运动会，我们要给自己留下一段美好的回忆”。在我的鼓励下，孩子们似乎明白了许多，原本是应付的心理完全没有了，取而代之的是我们一定要努力的豪情。

令我最难忘的是校运会结束的那一天。特别是拔河比赛上，我们班苦战八场，淘汰了三个班级，夺得了第二名的好成绩。同学们回到班上，我一边宣读获奖名单，一边颁发奖品。最后，当我高声宣读四（1）班荣获学校运动会团体总分第二名时，全班欢呼雀跃，相互击掌祝贺。大家都沉浸在欢声笑语之中。突然，班上一片寂静。我不解地问：“怎么啦？”同学们问道：“老师那您呢？您有没有奖品啊！”我举起那张“精神文明班级”的奖状答道：“有哇，这个奖就是我的。”全班同学开心地笑了。此时此刻，我被同学们的真情感动了，泪水在我的眼眶里打转。师生之间，情通，理通，心通，我们共同分享着这成功的喜悦。

这一张张笑脸，仿佛一朵朵绽放的花朵。作为百花园里的一名园丁，班主任不单欣赏典雅华丽的荷花、菊花，也欣赏争奇斗艳的牡丹、玫瑰，不仅欣赏小巧玲珑的茉莉花、太阳花，更欣赏那些不起眼的含羞草、狗尾巴花。百花齐放春满园，才是自然盛装的美丽所在。

我们相信，今天的赏识，一定会换来明天的成功。这正是素质教育的可贵之处。