王阳
互联网作为社会发展的产物,也是社会能够进一步发展的重要工具。互联网拉近了世界人们的距离,世界在网络世界里可谓是“世界村”。丰富的信息为人们带来便利,但是也对教育环境造成极大的影响。尤其是思想教育方面的课程,因为互联网的发展,不得不进行改革。本文针对互联网环境下高校思政教育遭受的影响进行深入到分析,并提供互联网环境下高校思政教育改革的策略供相关教育者进行参考。互联网的发展为众多方面带来极大的影响,有益的影响很多,但是负面影响也不少。大学是学生接受高等教育的阶段,也是学生自我提升的重要阶段。新时代下,学生从小生活的环境和学习的环境都和过去有很大的不同,导致学生的思维方式和过去有非常大的区别。尤其是在互联网的影响下,繁杂的信息对学生的思想造成了非常大的影响。全球化的不断深入,大量的外来信息和文化不断侵袭学生的思想,必须要引起重视。而高校思政教育是引导学生思想发展的重要课程,新环境下也应该做出相应的转变。
1 互联网对高校思政教育的影响
1.1 互联网丰富了高校学生的学习方式。过去,学生学习的方式无外乎是课本和资料。学生想要针对一个感兴趣的事件或者是知识点去查询相关资料,需要到图书馆或者是书店找寻相关资料。对于学生而言不仅需要花费大量的时间,还需要学生花费大量的经历去寻找,很多时候都无法找到相关资料。本来可能通过该知识点的教学或者案例的讲解可以对学生的思想发育产生有益的影响,但是却可能因为扩展内容不足导致教学效果受到影响。所以,互联网的出现,极大的便捷了学生。学生不再需要花费大量的时间和经历,通过网页、论坛等方式,就可以很快的搜索到相关知识。不仅很大程度上拓宽了学生的知识面,还可以节省学生宝贵的时间去学习其他知识。
1.2 影响学生学习。网络世界对于每个人而言都是极为丰富和有趣的,每个人都可以在网络世界里找到自己感兴趣的内容。以至于出现很多的低头族。马路上每个人都在盯着手机,通过网络娱乐身心或者工作。但是学生毕竟需要学习,学习时间集中精力非常重要。但是随着互联网的发展,网络世界越发有趣,网络信息越发丰富。学生由于年龄限制和社會经验不足,自制能力非常差。加上大学的学习环境比较开放,学生的学习和生活都很少受到约束。对于自制力不足的学生而言,互联网的发展无疑会对学生造成严重的影响。学生会将很大的精力用于网络,影响学生上课和课后学习。
1.3 网络世界信息繁杂,影响学生思想发育。学生长期所处的环境都是比较简单和淳朴的环境,极为缺乏信息辨别能力。在大学以前,学生们或多或少受到限制,使用互联网的机会比较少。但是一旦进入到大学,缺乏限制,学生会花费大量的时间投入到网络世界中。网络信息良莠不齐,对于缺乏信息辨别能力的学生而言非常容易受到影响,影响思想健康发育。
2 基于互联网环境的高校思政教育改革策略
2.1 改革思政教育教学内容。学生处于信息发达的环境中,基本上所有信息都可以通过互联网找到。所以,如果高校思政教育课程中的内容局限于课本,便会让学生感到无趣,不利于思政课程教学。所以,老师要改革思政教育教学内容。比如,可以将思政教育的内容联系学生的日常生活,选取学生生活中的例子作为思政课程的案例,要重视课本内容,但是也要适当脱离书本。老师在进行思政教育时,可以深入的了解学生比较感兴趣的热点和社会事件,联系课本内容,将课本内容和学生兴趣点进行结合,提升学生学习兴趣,同时也增加学生的生活和社会经验。
2.2 改革思政教育教学方式。很多学生抵触高校思政课程,不仅仅是因为思政课程内容枯燥乏味,还与老师的教学方式有很大的关系。很多老师在进行思政教育课程教学时,总是采用照本宣科的方式,简单的读课本上的内容给学生听。这种“省事”的教学方式,学生非常的反感。尤其是大学生,思维比较活跃,自我意识也比较强,对传统的教学方式非常抵触。所以老师必须要改革思政教育教学方式,以学生喜闻乐见的教学方式进行教学。比如可以利用高新技术进行教学。比如多媒体,可以将老师搜集的案例和故事生动的展现在学生眼前,有利于营造良好的学习氛围。
2.3 规范学生网络行为。互联网环境下,学生可以非常便捷的使用互联网。很多学生在上课时使用手机浏览网页或者是玩社交平台,非常影响课堂教学效果。因此,老师要加强对于学生的监督,规范学生网络行为,对学生上课期间的网络使用做出一定的规定,从而规范学生的网络行为。比如制定一定的课堂守则,对学生手机使用做出规定,对学生的课堂网络行为形成制约。另一方面,可以使用新媒体方式,利用创新项目开发智能网络课程app,进行线上线下同步学习,对于课堂考勤、课堂互动、课堂习题等采用手机app的操作模式,加大手机学习利用率。
3 结语
网络是把双刃剑,对高校思政教育可以产生有利的影响,也可以产生负面影响。作为高校思政老师,应该要把握互联网特点,最大程度上利用互联网提升高校思政教育课程质量。
(作者单位:华北科技学院)