中职学生性教育现状调查与对策初探

陈燕屏

一、前言

经济发展程度越高，社会开放度也越大，中职学生往往因为成绩差、品行不好、忽视家庭教育而升不了高中，只能选择中职学校，这些学生三年之后大部分只能踏入社会成为社会职业人，然而社会目前对性教育未能持开放的态度，他们很多时候只能通过手机网络获取性知识，由于缺乏正确的引导，从而影响了他们的性生理和心理健康。经访谈，中职一年级学生连最简单的常识性问题：安全期、避孕、炎症、流产、不孕、性取向、堕胎，甚至还有“接吻是否会怀孕”这类让人哭笑不得的问题都模糊不清。还有更离奇的是，某中职学生竟然连自己怀孕七个月都恍然不知。因此，了解中职学生的性教育现状，有针对性地开展性教育是十分必要的。

二、对象与方法

本研究采取描述式研究，采用整群随机抽样法，在南海卫校一年级35个班中随机抽取5个班级，采用网络调查问卷的方法，由课题主持人在教室中指导学生使用手机APP“蓝墨云班课”匿名登录现场完成问卷，学生在座位上用自己的手机单独完成，提交后不得再修改。

三、结果

此次研究共收到209份问卷，女生151人占72.25%，男生58人占27.75%。

（一）关于性知识主要来源

从图1所见，学生获得性知识的主要途径依次为学校教育163人次、手机网络97人次、家庭教育76人次、同学同伴58人次、书本杂志33人次。

（二）性教育的方式

在开放性问题中，受访者对于开展性教育的方式喜欢以学校教育为主，例如开设面授课程、开展网络教育和学校出版适合本校学生的性教育知识读本，有142人次;家庭教育和社会教育方式选择的人较少。

（三）对性行为的看法

在调查中发现，只有10.53%的学生反对早恋，34.93%反对婚前性行为，如果发生婚前怀孕，40.67%的学生会选择自行处理，不告诉家长。在性病的了解程度上，只有66.03%的学生对性病较为了解。

（四）对性教育的看法

从表1中可以看出认为接受性教育及在学校中接受性教育的必要性，认为性教育是必要的占95.69%，认为在学校里接受性教育是必须的占96.17%。只有38.28%的学生认为以前学校的性教育是全面且具体的。

（五）有兴趣学习的性知识

从表2得知，中职学生有兴趣学习的性知识依次是性安全教育、性医学知识、性情感对策、性法律观念、过早性行为的危害和性伦理道德。

（六）目前性教育存在的问题

从表3看来，中职学生认为目前性教育存在的问题主要是传统观念阻碍了性教育的普及，其次为性教育的内容或形式不妥当、学生不积极、学校不重视以及教师及父母本身缺乏性教育知识。

四、讨论

（一）学校是主要的性教育基地，教师是性教育的主导者

中职学生的身心健康必须引起重视，这不仅是因为他们自身素质的相对低下，家庭教育的相对缺失，更是因为他们中的大部分都是即将踏入社会，成为一名社会职业人的特殊身份，因此，在他们身上普及更全面的性教育是十分必要的。在性教育的渠道中学校教育必然是他们首先选择的，若学校教育缺失，他们只能寻求手机网络的帮助，但网络的知识未必都是正确的，更多的是不齐全、甚至是不科学的，因此，中职学校应该提高自身的性教育水平，有针对性地对教师，特别是班主任进行培训。

（二）对性安全教育的必要性和需求性较大

调查中明确显示，现今的中职学生性观念比较开放，绝大部分都不反对早恋以及婚前性行为，而发生意外怀孕后约有一半的学生选择自行面对，不告知家长。根据广东省惠州市第二妇幼保健院的调查，青少年（10-24岁）门诊从2007年-2010年3年期间对987就诊人次通过统计，人工流产（或引产）占266例，患生殖道性传播疾病42例。从该数据显示，性安全教育的必要性已经迫在眉睫，包括对性病的防与治方面也不能遮遮掩掩，必须正视青少年性安全教育的重要性。在美国，性安全教育和性纯洁教育是学生性健康教育的两种主要模式，加强性安全教育课程主要是教学生如何正确使用避孕套和其他避孕方法，使其在进行性行为时降低受伤害的程度。

（三）目前的性教育未能满足中职学生的需求

从统计数据看来，超95%的学生都认为很有必要开展性教育，这说明他们内心对性教育的渴望程度较高，性教育领域还有改善的空间。调查中顯示性安全教育、性医学知识、性情感对策、性法律观念、过早性行为危害和性伦理道德这些方面他们都感兴趣。而目前的性教育仍存在一些不足，如传统观念的阻碍、教育的内容或形式不妥当、学生不积极、学校不重视以及教育者对性知识的缺乏等。

五、对策

（一）建立性教育专业教师队伍

本次调查结果显示，学生希望学校是性教育的主要场所，教师是性教育的主导者。目前大部分中职学校缺乏性教育知识的专业师资队伍，以至于教师在给学生传授性知识时捉襟见肘，更多是流行于形式和完成任务。由专业的性教育专家对教师进行指导，建立一支性教育专业教师队伍有十分重要的意义。

（二）撰写适合中职学生的性教育知识读本

由于各中职学校的专业不一样、师资不一样，因此课程内容或教学教材设计上也不一样，故应该组建一支专业的性教育中职教师队伍撰写一本适合本地区中职学生的性教育读本，融合性教育的方方面面，如学生最迫切需要的性安全教育、性医学知识、性情感对策、性法律观念以及性伦理道德等，中职学生通过阅读本就能解决大部分性问题。

（三）拓展性教育的渠道

在性教育的方式调查中可以看出，相当部分的中职学生更为注重自身的隐私，他们更侧重于网络教育，因此，学校在开展性教育时，应结合多种丰富多彩的教育形式，营造轻松的氛围，做到性教育男女平等。其中利用手机APP是一个不错的选择，例如通过免费的“蓝墨云班课”APP开展性教育，既能保护学生的隐私，也能让学生随时随地自行学习，不懂的还可以通过私信给老师，让专业的老师进行及时解答。除此之外，讲座、广播、健康热线、小组讨论等多种形式也同时开展，组成一个多元化的学习模式，帮助他们顺利度过青春期，形成健全的人格，远离性无知的伤害。

（四）加强指导家庭教育，重视家庭教育在性教育中的地位

家庭教育虽然在调查研究中不被学生所首选，但家庭教育的重要性仍然不能忽略。中职学生大部分还是未成年人，需要父母的引导和监护。现今各大学校已开展家长学校，通过家长学校对家长的指导，让家长重视并学习性教育方面的有关知识，抛开传统观念，大胆地正视一些敏感话题，进一步学习如何与孩子交流性相关的问题。

六、結论

在现今经济飞速发展的社会，性教育不应该再被模糊对待，对中职学生而言，他们更需要正确、科学和健康的性教育，因为性健康是情感中、理智中和社会中的性的各方面的集成，丰富了人类的相互交往和爱的方法。中职学校应该组建一支性教育教师队伍，有目的、有计划、有组织、有创新地进行性教育，此外还要加强对家长的指导，发挥家校合力，让学生全方位、积极主动地接受正确的性知识，顺利度过青春期，远离性伤害。

责任编辑 朱守锂