习近平系列重要讲话在中职革命精神教育中的指导应用研究

程络

近年来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，多次提到新时代继续发扬革命精神的重要性，指出“不忘初心，牢记使命，就不要忘记我们是共产党人，我们是革命者，不要丧失了革命精神”。这些讲话为我们在新时代弘扬革命精神坚定了信心，指明了方向。

笔者曾对本校部分班级进行了有关弘扬长征精神现状的问卷调查。最近一次调查显示，中职生的思想道德的主流是比较积极的。但在问卷调查中也发现一些不容忽视的问题：比如问卷中有这样一题：“你最崇拜谁”，9%的学生选择了“英雄人物”，35%的学生选择了“父母和教师”，24%的学生选择了“经济政治成功人物”，32%的学生则选择了“明星名人”。这些数据真实地反映了目前在中职学生的价值取向中，对革命英雄人物的认同度不高，还有个人利益至上的思想。调查结果显示，对于“当代社会你觉得有必要多加强学习和弘扬长征精神吗？”，学生中表示“非常有必要”的为16%;表示“有必要”的占24%;表示“看情况”的达到39%，而选择“意义不大”的比例达到21%。调查还反映了部分学生认为以往的长征精神的学习流于形式，作用不大，不喜欢。

从调查的情况来看，可以折射出中职学校开展的革命精神教育的尴尬和不力。近两年来，笔者在所在学校，进行了长征精神教育系列活动的探索，现在结合这些经历来探讨一下在中职学校开展革命精神教育的方法和策略。

     一、革命精神教育要体现时代性和社会主义核心价值观

著名教育家陶行知说，“教育是教人做人，先生不该专教书，应教人做人，学生不应只顾读书，应学为人之道”。习近平总书记也说过，要“引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。”他还指出“全面发展”的技术技能人才应具备的三个基本素质要求之一首先就是有体现社会主义核心价值观要求的思想道德。

中国革命精神中蕴含的“实事求是”“追求真理”“坚定信念”“艰苦耐劳”“敢为人先”“勇于担当”等内涵正是时代发展的需要，社会发展的要求。所以革命精神教育要“激发学生历史责任感，使他们都能树立崇高理想和远大抱负，把个人梦与中国梦紧紧连在一起，为实现中华民族复兴的伟大事业发挥自己的聪明才智。”充分挖掘革命精神的时代性特征，积极加强优秀民族文化教育，让中职生熟悉中国革命历史，做到读史以明智、知史以爱国。并把社会主义核心价值观融入革命精神教育的过程中，转化为人们的情感认同和行为习惯。只有这样，教育才有现实意义，才能起到服务学生个人成长的同时，服务于中国社会的发展和中国梦的实现。鉴于此，笔者在开展长征精神活动时，一方面利用各种形式向学生们展示长征的来龙去脉、辉煌历史;另一方面也不局限于历史的宣讲，而是特别从它的过程中发现和设计长征历史当中能充分体现当代核心价值观的环节去实施教育。

     二、革命精神教育要充分发掘当代职业精神中的创新精神、工匠精神

长期以来，在中职學校，教学工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，与生产和生活实际联系不紧密的问题。

习近平总书记在文化教育问题上曾指出，要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采……弘扬科学精神，普及科学知识”。因此，我们加强对中职生的革命精神教育时，在教育环节设计上还要达成一个重要的目标，那就是要培养青年一代树立起自强意识，树立起永无止境的创业追求。笔者在开展学习长征精神系列活动中十分注意体现职业学校的特点，教育紧密结合职场精神，在长征历史、长征精神中寻找到与创新精神、工匠精神中的契合点，予以引出和延伸。

     三、革命精神教育要充分重视和使用网络及新媒体手段

众所周知，在中职学校，学生大多数比较活泼好动，往往不喜欢纯理论的知识和僵化的教学，对单纯说教更没有兴趣。因此，要让学生接受革命精神的教育，并形成良好的教育效果，就要丰富教育的手段，多通过活动型教育方式来实现目的。

革命精神的渗透应开辟广阔的途径，开展各种活动。多样性形式可以是革命事件周年纪念、社会调查等研究性学习活动，也可以是一般性的活动如故事会、辩论会，表演历史剧，参观革命圣地，欣赏革命歌曲，观看影视片和展览等，发挥自我教育的机制、调动主观能动性，让学生在愉快的活动中得到熏陶，从而实现教育目标。

另外，习近平总书记曾指出，文化教育要“高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间”。当代社会，全球化、信息化飞速发展，中职生都生活在开放的社会环境中，生活在网络世界里，手机和网络成为他们接受知识的一个重要载体。所以，我们可以充分利用网络传媒的平台和载体，依托它们来加强对中职生革命精神教育，来适应学生的新趋势和兴趣点，以达到预期效果。

   四、革命精神教育要走出去，请进来，在实践中去深入体会

习近平总书记强调：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。正如习近平所说，每到井冈山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一种精神上、思想上的洗礼。

习总书记的话给了我们中职学校开展革命精神教育很好的启示，那就是革命精神教育不能只说教，流于形式，止于想象。读万卷书，不如行万里路。要多点走出去，到与革命历史相关的地方如革命圣地、纪念馆、会址、重大事件发生地等地去亲身体验和感受。也要多加强相关的社会实践，在实践中提升学生的文化素质和道德品质，特别要注重把革命文化和精神通过社会实践活动、论坛、专栏、讲座、演讲、表演等形式展示出来，同时也把一些革命的经历者、讲述者、关联者、专家学者等请进来。这种“请进来”，既可以是把外面的人请进学校来，也可以是在学校内形成一个骨干学生团队，教师对他们进行培训和教育，再让他们下到各个班级去开展相关活动，实现以点带面，星火燎原。这一点，笔者在开展长征精神系列活动中有过比较成功的经历。为了实现“走出去”，笔者还设计了“行走长征路”游学活动。长征胜利80周年时，笔者所在学校先后进行了“长征精神与职业素养”为主题的团干培训和面对外校骨干教师的团会展示，并推广到全校各班级，开展了同一主题的团活动，掀起了弘扬长征精神文化的高潮。之后学校选派部分学生代表去“长征发生地”进行游学，开展体验学习项目，回来后通过他们下到班级宣讲展示，将游学成果在全校进行宣传和拓展，效果很好。

习近平总书记告诉我们，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。唤回革命精神，才能固本培元。十八大以来，他反复强调革命精神，强调理想信念，要求从“红船精神”“井冈山精神”“长征精神”等革命精神中汲取永远奋斗的力量。他的重要讲话让我们中职生牢记：不能忘记走过的过去，必须继续发扬革命精神，努力实现个人价值。

责任编辑 何丽华