基于Photoshop软件的数字加网实践研究

【摘要】在印刷行业中，为了表现图像颜色的浓淡变化，需要对数字图像进行加网处理。大专学生对于数字加网的知识点理解不够透彻，而数字加网大多使用专业RIP完成，过程不够清晰直观。本文基于Adobe Photoshop CS6软件，提出数字加网的实践教学内容，加深学生对加网参数的认识，掌握数字加网的基本步骤。

【关键词】数字加网;图像处理;印前处理;实践教学

一、引言

在印刷行业中，为了表现图像颜色的浓淡变化，将连续调图像原稿解构成用网点（最小传递油墨的基本元素）表示的半色调图像进行印刷，这一过程称之为加网。利用网点的面积变化进行加网的方式，称为调幅加网。随着计算机技术的广泛应用，现代所印刷的图像原稿主要来源于数字图像，因此，加网的过程也由计算机实现，即数字加网技术。

在《印前图文信息处理》课程教学过程中，大专学生对于数字加网的理论知识理解不够深入，加上在印刷企业实际操作中，数字加网大多使用专业的RIP（光栅图像处理器）软件或硬件来完成，最终生成网点形式的图文内容，通过激光照排机、制版机等设备输出，过程不够清晰直观，使得学生对数字加网部分的知识点更加晦涩难懂。

Adobe Photoshop作为印前图文信息处理中功能强大的经典软件，学生在前导课程中已掌握软件的基本使用方法。本文所提出的数字加网实践教学内容，也正是基于该软件的相关功能，为学生分步骤、直观地演示数字加网的每一个环节。

二、数字加网过程

（一）分色

印刷需要利用黄、洋红、青、黑四色油墨叠加从而获得丰富色彩的图文内容。所以，数字加网的第一个步骤是分色，将数字图文信息的每个像素分解为用这四种颜色表示。

在Photoshop CS6软件中导入一张分辨率为300像素/英寸、CMYK颜色模式的原稿。打开“通道”面板中的下拉菜单按钮 ，选择“分离通道”，获得四个分色文件。如图1所示，1-a为原稿，1-b为四色分色稿。

数字分色后得到的四部分图文内容，就是印刷要制作的阳图胶片的样子。

（二）加网

传统印刷需要制作印版，印版上只有印墨和不印墨两种状态，为了表现图像丰富的层次和颜色变化，就要将连续调图像进一步分解成由多个网点构成的网目调图像。在数字图像领域，图像具有257个灰度等级就足够使人眼看到丰富的色彩变化，考虑到传统印刷需要使用激光照排机输出胶片，所以，激光照排机的记录分辨率（单位：dpi）与加网线数（单位：lpi）之间的关系满足公式：灰度级数=（记录分辨率÷加网线数）2+1。为了保证图像达到至少257个灰度等级，以及普通印刷品所需的150lpi要求[5]，激光照排机的记录分辨率则需要设置为2400dpi。

由于Photoshop软件在数字加网方面，只能进行调幅加网，即生成的网点大小随图像变化，网点出现的频率相等。所以，结合印刷行业对于调幅加网的参数，需要在加网过程中分别设置四个分色文件的加网角度为：黄色版90°、青色版15°、黑色版45°、洋红色版75°，网点形状均为圆形。

接下来，分别对这四个分色文件进行加网。以黄色分色文件为例，点击菜单栏“图像”—“模式”—“位图…”，设置“输出：2400像素/英寸”，即激光照排机所设置的记录分辨率，选择“使用：半调网屏…”，点击“确定”按钮;弹出对话框，进一步设置“频率：150线/英寸”，即加网线数，“角度：90度”，“形状：圆形”，点击“确定”按钮。如图2所示，2-a为“位图”对话框，2-b为进一步设置“半调网屏…”对话框。

同样，继续对其他分色文件操作，只是角度设置需要根据具体的分色文件改变，其他设置均不变。最终获得四色加网分色文件，放大显示如图3所示，3-a为黄色分色图像，3-b为洋红色分色图像，3-c为青色分色图像，3-d为黑色分色图像。最后，分别将分色加网后的图像进行保存。

三、小结

利用Adobe Photoshop CS6软件的图像处理功能，使得数字加网的过程更加清晰明了，其中的参数设置也能加深学生对于理论知识的理解和应用，也可进一步调整相关参数，让学生比较不同参数设置带来的差异，便于学生掌握数字加网的关键步骤。

但这种方法毕竟只是教学演示，Photoshop软件的数字加网功能还不能很好地与专业RIP相媲美，不能完全取代RIP操作，且在实际应用中，会相对比较繁琐。

参考文献：

[1]涂润. 数字加网技术在印刷复制上的应用研究[J]. 云南化工， 2018， 45（3）： 25-26

[2]曹瑞春. 浅析印前加网技术[J]. 广东印刷， 2011（4）： 50-53

[3]范丽娟. 基于印前加网技术的分析与探讨[J]. 广东印刷， 2013（1）： 20-21

[4]李志忠. “像素”、“分辨率”与“网点”、“加网线数”念的比較分析[J]. 硅谷， 2009（7）： 112

[5]朱京玉. 图像处理中常用的单位ppi、dpi与lpi[J]. 教育信息化， 2002（5）： 63

作者简介：李泽阳，男（1992.8-），江西赣州人，汉族，硕士研究生，助教，研究方向：印刷图文信息处理。