论当前新农村家风建设中存在的问题与对策

高美月　杨盛军

[摘要]家庭是乡村振兴的基本单位，家风关乎乡风、民风。新农村家风建设要助力乡村振战略实施，推进新农村思想道德建设。面对当前存在的传承家风的载体缺失、家庭功能发挥失衡和家庭结构残缺化、小型化等问题，必须继承并重塑家规家训，干部与乡贤以身作则，家庭、学校与社会互相配合，为优良家风建设提供载体、树立典范和凝聚合力。

[关键词]新农村;家风建设;问题;对策

[中图分类号] C912[文献标识码]A.

1 当前新农村家风建设的目标与要求

1.1 助力乡村振兴战略实施

党的十九大报告中明确提出要实施乡村振兴战略，乡风文明是总要求之一。推动乡村全面振兴要坚持法治与德治相结合，物质财富与精神文明共发展。家庭是乡村振兴的基本单位，家风优良才能更好地推动乡风文明、产业兴旺、生活富裕等。因此，新时期家风建设要适应社会主义新农村当前经济发展形势、生活方式和家庭结构的变化，通过建设优良家风为农村经济又好又快发展和社会有序治理提供精神动力、思想保证和文明向上的社会氛围，以潜移默化、潤物无声的方式引导民众树立正确的价值取向、道德观念和行为规范，为新农村建设培育品德高尚、知荣明耻的新型农民，发挥其主体作用和首创精神，使家庭成为邻里和睦、社会安定、乡村发展的基点，发挥广大村民的能动性，助力乡村全面振兴。

1.2 推进新农村思想道德建设

新农村建设不仅体现在经济建设要促进生产发展、切实增加农民收入，政治建设要加强民主与法制，社会建设要完善各项体系和保障制度等，乡风文明也是一关键环节。家庭作为乡村社会的细胞，要继承和发扬传统美德，积极营造良好家风，约束个体成员行为，助推新时期乡村文化建设。要把新农村优良家风建设摆在促进培育和践行社会主义核心价值观的重要位置，坚持社会主义核心价值观的引领并融入其内容，以优良家风带动培育清正党风、淳朴民风、文明乡风，减少打架斗殴、聚众赌博和封建迷信现象的存在，改善新农村道德风尚，净化社会风气，营造和谐、民主、平等、公正的社会氛围，推动新农村思想道德建设良性发展。

2 当前新农村家风建设中存在的问题

2.1 传承家风的载体缺失

家规是一个家庭所制定并世代流传以教育和约束后辈的行为准则。“言居家之道，以垂训子孙者。”家训是指家庭长辈对后辈为人处世、齐家治业的教导、希望和嘱托。家书是彼此来往、维系家人情感的一种沟通、联系方式。家风“是一个家庭或家族在世代繁衍发展的过程中逐步形成的传统习惯、生活方式、行为准则与处世之道的综合体，主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风”。在中国古代传统家庭中，家风这种无形的力量通过融入家规、家训、家书、家诫甚至遗言等载体得以具体化、条理化、格式化呈现，借由血脉世代传承，影响深远，对家庭和睦、社会安定发挥着重要作用。而在当今乡村社会，随着经济发展、科技水平提高，生活方式产生明显改变，很多受访者表示自己家庭中并没有书面化的家规、家教或有关家风的史书典籍，家庭教育多以言语劝诫为主。由此可见，作为家风传承载体的家规、家训、家书严重缺失，优良家风传承面临严峻形势，弱化了中国优秀传统家风思想在当今新农村思想道德建设中的现实影响。

2.2 家庭功能发挥失衡

从家庭功能的角度来看，家庭的主要功能包含经济功能、生育功能、性生活功能、教育功能、抚养与赡养功能、休闲与娱乐功能和感情交流功能。随着市场经济发展、生活节奏加快及城镇化不断推进，农村经济得以发展，农民经济基础和生活方式发生明显变化。与此同时，人们在一定程度上受到功利主义和实用主义思潮的影响，价值观念功利化，愈加关注生活质量的提高，侧重于增加物质财富、创造经济收益，实现个人价值和促进个性发展，集体价值观念减弱，弱化了对家庭礼仪教化和家风文明建设的重视程度，一些优秀传统家风思想失去生存土壤，继承和发展形势不容乐观。部分家长重物质、轻文化，关注经济收入，忽视精神修养，并且将“急功近利”的思想传授给孩子。重视智力发展，忽略人格培养，将“成绩”视为衡量孩子是否优秀的标尺，弱化了优良家风对塑造孩子正确人生观、价值观的作用。家庭的经济功能越来越受重视，而在对子女的教育方面，过度依赖学校教育，忽视家庭教育，家庭的教育功能尤其是德育功能受到弱化，不利于传统优良家风的传承和传播。

2.3 家庭结构残缺化、小型化

首先，城镇化进程加快使人口流动大大增加，而外出流动的大部分是青壮年群体，由此导致一批“留守儿童”的存在。儿童和青少年时期是人格塑造的关键期，但由于父母流动，使得家庭结构不完整，忽视了对其进行家庭教育，也不利于继承老一辈优良家风思想。其次，随着经济发展和思想观念不断开放，现代社会的婚姻爱情大多讲求自由恋爱、婚姻自主，女性独立地位提高，承担家庭经济的能力增强，同时出现了“裸婚”“闪婚”现象，中国传统社会讲究的“夫为妻纲”、“男主外，女主内”的思想失去生存土壤。这些婚姻观念的变化，一方面反映出民主、自由不断发展，另一方面也带来婚姻关系不稳定、夫妻之间财产纠纷增加、离婚率上升、“闪离”等社会问题，由此带来家庭关系不和谐、家庭结构不完整的问题，不利于优良家风的传承、发扬与对子女的家庭教育。最后，随着市场经济的发展，人们生活水平不断提高，生活模式发生明显改变，家庭结构简化、小型化趋势明显，形成以夫妻为轴心的家庭结构模式。随着家庭结构小型化，传统大家族结构成为历史，但这一现象也导致了一系列社会问题。如，夫妻二人只顾经营自己的小家庭，而忽略了对父母的赡养义务甚至出现虐待父母的现象，忙于个人工作的同时疏于对子女的家庭教育，或是溺爱子女，有求必应，独生子女在家称霸的现象不再新鲜，培养出一批“小霸王”“啃老族”，或是存在暴力教育方式，优良家风传承和培育遇到严重阻碍。

3 推动新农村优良家风建设的对策

3.1 继承并重塑家规家训，为家风建设提供载体

一方面，要挖掘优良家风建设的思想源泉，继承中华民族优秀传统家风思想和革命先辈的红色家风家训。虽然时代在发展变化，但很多传统家风思想、史书典籍和革命先辈的经典家训中仍包含适用于当今优良家风建设的内容，如《曾国藩家书》、《颜氏家训》等书籍，刘伯承奉行勤俭节约家风，周恩来的“十条家规”，习近平家风强调的“家国情怀、家庭和睦、勤俭持家”……对此应继承和发扬。而对于传统家庭教育中存在的思想糟粕，如“男尊女卑”“棍棒底下出孝子”等，应加以剔除和摒弃。另一方面，新时期家风建设要适应时代发展要求，坚持与时俱进，融入新思想、新内容，重塑家风家训。家风建设是文化建设的重要一环，应顺应新农村经济、政治和社会治理发展态势，领会习近平总书记有关家风建设的思想，为家风建设引领正确价值导向，发挥新农村思想道德建设与弘扬社会主义核心价值观的内在贯通性，坚持主流思想引导，融入社会主义核心价值观的内容，如将“民主”、“平等”、“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”等内容融入家风、家训，推动家庭成员理解与落实。在网络时代背景下，创新家风建设内容的同时，还应创新优良家风思想的传承载体和形式，如将书面化的家风、家训上传网络，利用网络开展最美家庭评比、点赞活动等，以民众喜闻乐见的方式推动家风建设。

3.2 干部与乡贤以身作则，为家风建设树立典范

“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”领导干部和乡贤作为新农村建设的重要引导者和推动者，其言行举止对村民具有示范效应。如果其家风败坏，则会对新农村家风建设造成不良导向，产生严重阻碍。习近平总书记在十八届中纪委六次全会上指出：“领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。”因此，为带动新农村家风建设，领导干部首先要自觉传承优秀传统家风思想，自觉学习红色家风家训，加强党性修养，规范自己与亲属行为，构建清正、廉洁家风。其次，领导干部应多途径增强对家风建设的重要性和优秀家风思想的宣传力度，如通过建设“二十四孝文化长廊”、开展专题讲座等帮助村民直观认识、理解优良家风。最后，在此基础上积极组织开展系列家风建设和评比活动，如“最美婆媳”、“五好家庭”评选等。乡贤作为品德、才学为乡人推崇敬重的人，应努力为新农村家风建设贡献力量。要学习和传承先贤优良家风思想，抵御功利主义、极端个人主义、享乐主义等消极思想的侵蚀，不断提高自己的思想道德修养，明辨优良家風思想的内涵。同时，自觉配合村干部开展并积极参与家风宣传、建设和评比活动，以实际行动为其他村民开展家风建设发挥典型示范作用。

3.3 家庭、学校与社会互相配合，为家风建设凝聚合力

首先，父母作为孩子的第一任老师，应积极营造和谐、温馨的家庭氛围，增强传承优秀家风、家训的意识和使命感，在继承传统家风思想的基础上重塑家风家训，使其书面化、规范化。采取民主、平等的家庭教育方式，通过设置家庭活动日等方式加强与子女的交流、沟通，以身作则，孝敬父母、爱护子女，做到言行一致，使子女在潜移默化的言传身教中将优良家风思想内化于心、外化于行。其次，学校作为学生接受教育最重要、时间最久的场所，应始终坚持德育与智育并举，明确家风与学风相互影响，开设有关优良传统家风家训的课程、教育实践活动、参观活动、亲子互动活动等。要开好思想政治教育课程，帮助青少年树立正确的三观，培养家国情怀。教师要加强与家长沟通合作，发挥家校共育合力。同时，鼓励高校相关项目研究，以科研促实践，为新农村家风建设提供理论支持。最后，社会应采取多种途径加强对优秀家风思想、先进典型事迹和模范人物的宣传力度。通过发挥主流媒体的宣传作用、创办相关电视节目等，强化阵地意识，引领正确舆论导向，发挥引导和动员村民开展家风建设的价值，为新农村家风建设创设良好社会氛围。同时，政府出台相关政策，完善对优良家风建设的奖励机制，加大扶持力度，使家风传承和建设规范化、制度化、体系化。

[参考文献]

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