依托人工智能与大数据将教育信息化进行到底

姚健 陈松

《首都教育2010发展纲要》明确提出“名校办分校”政策。其目的是优化义务教育阶段学校布局结构，促进区域内义务教育均衡发展。作为首都师范大学附属中学教育集团成员校，首师大附中昌平学校和附中本部在教育教学等多方面开展深度交流、研讨活动，致力于打造优质名校，造福一方百姓，惠及莘莘学子。

自2014年校园启用以来，首师大附中昌平学校信息化硬件建设一直在有条不紊地进行中。校园网建设完全按照校校通、班班通、人人通的建设要求进行，实现千兆介入互联网，千兆到桌面，无限网全覆盖，并经过合理的优化与改进，完全能够满足学校教师和学生的教育教学活动需要。随着学校的信息化建设，教育信息资源会从无到有，从少到多;与资源相关的应用也日益普及。这就需要大容量、高性能、高安全的服务器和存储设备对各应用平台提供有效的保障。数据中心云基础平台建设，为最终实现校级教育资源的云化提供了有力保证。

学校根据相关的信息化建设指示，结合学校具体情况，统一协调，充分利用各方资源，在学校校务、教务、教学、教研、管理、新中高考改革等方面，充分利用人工智能、大数据等信息技术手段，覆盖学校备教考评管等各个教育教学场景，满足了全校师生的教学和学习需求。

学校信息化的建设，提高了学校的办公效率，最大限度地实现了教师精准教学和学生个性化学习;对全校教学质量监测、教师评价以及学生学习行为的管理和指导，提供了有利的数据支持和保障;在新中高考改革、学生综合素质发展和过程性评價等方面，起到了良好的探索作用。

建设智慧校园应用平台，实现办公无纸化与过程数据化

根据学校的自身需求，从实际的应用角度出发，学校搭建了智慧校园基础平台，涵盖全校师生的个人数据和信息，构建了师生的电子档案，学生的学籍档案数字化、网络化。基础信息平台覆盖了师生日常办公、教学、学习、评价、考试和管理等教育教学行为，传统的纸质办公、电话沟通、当面递交材料等方式全部电子化，解决了日常办公效率低、历史数据易丢失等弊端，同时也避免了资源的浪费。

智慧校园基础平台的搭建，实现了学校无纸化办公，提升了沟通效率，使得教育教学相关数据永久保存，为学校的相关工作提供精准的基础数据支撑。对教师和学生管理等方面、对教师和学生的成长和获奖情况进行电子化记录，由传统的单一结果性评价向过程性评价转变，对师生的评价更加科学，符合新中高考改革要求，也符合学校信息化建设的方向。

通过搭建智慧校园基础平台，极大地提高了学校的日常办公和管理效率，方便了全校师生的办公、教学和学习，在学校信息化建设的道路上，具有里程碑式的意义。

根据学校的教学特色和业务需要，对智慧校园基础平台进行不断完善和升级。截至目前，基础平台完善和新增了多个应用模块，其中包含学校基础信息、学籍管理、开课管理、人事管理、日程协同、中考选科、高考选科、教师评价、问卷调查、在线选课等近三十个模块和十几个常用模块，极大限度地满足了学校的办公教学需求。大部分模块已达到常态化使用，且平台运行无异常，使用效果良好，师生反馈良好。

建设智慧考试系统，实现考情精准分析与大数据精准教学

教学工作离不开考试、检测以及学生日常作业数据的统计。学校通过与科技公司合作，采用技术先进且性能良好的智学网系统，建设了一套符合我校教学和考试需求的“智慧考试及大数据精准教学系统”。该系统覆盖了全校全学科日常检测、周测、月考及期中期末等大型考试，通过手阅、网阅等多种形式进行学生日常学习数据的采集，从而精准分析学生学情，为教师开展学情分析、教学评估以及日常教研提供科学的数据支持，对学生的过程性评价起到积极的指导意义。

在智慧考试及大数据精准教学系统的日常使用中，除了实现了学校的精准教学教研及学生的个性化学习，还将考试等日常数据电子化保存，系统常态化的使用为学校校本题库的建设积累了素材。

在一年多的使用中，该系统成为全校师生教学、考试、作业不可缺少的技术支撑手段。智慧考试及大数据精准教学系统有效地提高了教师的教学效率，提高了学生的学习兴趣和学科能力。

建设选科排课平台和潜能测试系统，评估学生潜能与兴趣，实现高效科学选科

2017年是北京市新中高考改革的元年，首师大附中昌平学校紧跟时代脉搏，适应改革要求，积极开展关于新中高考改革的探索。在新中考改革方面，学校在智慧校园统一基础平台上新增选科模块，并完善各数据和模块之间的关联，将所有应用模块和数据全部打通且相辅相成。借助智慧考试及大数据精准教学系统，将学生日常考情和学习数据量化，学生充分了解自身的优势学科和薄弱学科，并通过智慧校园中考选科平台进行网上选科。选科模式按照北京市新中考要求，采用5选3模式，学生可根据自身历次考试成绩的变动进行优势学科的评估，从而高效、科学地进行中考选科。系统将学生的选科数据进行多维度的呈现和汇总，便于学校管理者统一管理，管理者能够快速高效地查看学校初三学生的选科详情，并就选科详情做出其他教学管理和指导。

在新高考改革方面，学校在已有平台的基础上，关联和借助智慧考试及大数据精准教学系统，将学生成绩汇总到新高考选科平台和潜能测试系统，学生可通过科技公司和北师大刘红云教授研发的学科潜能测试平台、专业兴趣测评系统，对自身潜能学科和兴趣学科进行精准测试和评估。系统可给出学生多维度、全方位的评测报告，根据系统打通的高考指南平台，学生可参考自身意愿及高校报考信息，最终进行科学的高考选科。并可根据学生的自身学习情况及兴趣测评，为学生做高中发展指导。

在学校已有资源条件下，借助科技公司超脑引擎技术进行智能排课。基本实现了满足学生志愿和符合教师上课习惯的课表，并且根据学校的具体需求，最终生成每位教师、每间教室、每位学生等不同教学角色和场景的相关课表。学校还完善了在线选课指导平台，该平台的建设，多次支持了学校学生大范围的校本课程选课活动，并且支持选修课任课教师对学生线上打分评价。对于学生的选课及成绩评价、综合发展及过程性评价，起到了良好的示范作用。

建设多维度的评价体系，实现数据支撑下的科学评价

教学评价是衡量教师教学工作的重要指标，传统的教学评价已经无法满足信息化社会要求，為满足学校对教师教学、人事管理和考评的办学需求，从而建设了多维度的评价体系。该体系涵盖了学校已有的评价维度，并新增了其他评价模块，可适用于学校教师教学评价、人事评价等主要应用场景。通过该套评价体系的建设，对学校教师、人事评估提供了科学的数据支撑。

评价体系的应用，具体可通过学生对任课教师、班主任的教学质量评价，在第一时间快捷方便地生成相关分析报表，为学校领导分析教学情况提供了科学的数据基础。相比较传统收集方式，评价体系极大地减少了学校整理数据的时间，尤其是在应对新中高考走班的情况下，手动分析数据变得极为复杂。该体系的良好应用，使得学校教师评价快速高效、精准科学。

该评价体系的建设，充分保证了学校教师评价的公平公正。学校人事评价系统采用多维度评价标准，学校管理者与教职工之间可展开自评、互评、组内评等多方位多角度的评价。评价结果提交后，系统可快速生成相关分析报表，为学校管理者提供分析数据。评价管理者也需要引用评价管理表中的数据，对人事进行最终评价，确保了人事评价的公平性和客观性。

历经近四年的实验和探索，首师大附中昌平学校在信息化建设和新中高考改革中，逐步摸索出了一条适合本校特色与发展的道路，并取得了显著成绩。通过先进的技术手段，不断优化教学工具和课堂方式，从而提升学校综合实力，致力打造昌平区信息化建设优质校和示范校，带动昌平区教育水平整体提升。

信息化建设的过程，就是不断解放人力，减少教师不必要的劳动成本，全面关注教师的成长和教学水平的提升，提高办公、教学效率，实现精准教学和学生个性化学习的过程。面对新中高考改革的发展趋势和要求，找到适合本校学生的新中高考之路，为学生的生涯规划、高考选科提供最大限度的帮助和指导。

在本校信息化建设的过程中，我们也清楚地发现了一些问题和自身的不足，相信在区教委的坚强领导下，在本校全体师生的共同努力下，我们一定会克服困难，砥砺奋进，继续依托人工智能技术和大数据，将教育信息化进行到底，让首师大附中昌平学校成为昌平区信息化建设的示范校、优质校，成为昌平区信息化建设一面亮丽的旗帜。

作者单位：首都师范大学附属中学昌平学校