对高校艺术设计类专业教学模式的几点思考

摘 要：近年来，随着高等艺术设计类专业的不断扩招，我国高校艺术设计专业教学模式迎来了新的挑战。为了应对这一挑战，高校必须加强教育教学改革，以适应当今社会对高校艺术设计类专业人才的需要。因此，本文将通过对当前我国高校艺术设计教育的现状进行分析，并尝试对高校艺术设计类专业教学模式提出以下几点思考。

关键词：高校;艺术设计;教学模式

随着现代科学技术的不断发展，人们对艺术设计的需要也在不断地增加，从事艺术设计的门槛也越来越高。为了适应这一社会发展趋势，高校艺术设计专业需要紧跟时代发展的脚步，开展相应的教育教学改革工作，探讨艺术设计专业教学改革的策略，提高教育教学质量，以期缓解我国当前艺术设计教学资源紧缺的问题，为社会输出更多的艺术设计类专业人才。

1 目前高校艺术设计教育的现状

现代社会对艺术设计类专业人才的需求越来越大，在这一大环境的影响之下，高校的艺术设计类专业呈现出逐年扩招的趋势，教育资源也越来越紧张。当今社会对人才的要求越来越高，传统的单一型人才已经不能满足当今社会对人才的需要。为了适应这一社会环境的转变，高校需要与时俱进，积极转变教育教学观念，重视对教学资源的更新工作，为社会输出更多的创新型、复合型人才。教师是一切教育教学活动的组织者和引领者，教师的教育教学水平直接影响着学生学习的质量和效率。为了切实发挥出教师在教学活动中的组织和引领作用，教师必须不断提高自身的专业知识素养和教育教學水平，不断创新教育教学方法，把书本知识和学生发展的实际需要相结合。在当今这个网络非常发达的时代，教师和学生所接触的教育资源是平等的，这对教师提出了更高的要求。此外，许多高校艺术设计专业的教学资料比较陈旧，已经不能更好地满足当前学生对教学资料的需要;而随着人们对教育重视程度的提高，网络电子科技产品的广泛应用，高校学生进行学习的方式和渠道越来越多样化。为了适应这种多元化的学习方式，高校必须进行教育教学改革，建立健全教育教学体系，致力于为社会培养更多符合社会发展需要的创新型人才。

2 提高艺术设计专业教学质量的策略

2.1 对教学相关要素进行改革

一是实现教学、科研、实践“三合一”。推动传统教学模式向“工作室+教研室+项目”模式的转变，重视对学生动手实践能力的培养，把学生学习的各个环节细化;在理论学习的过程中穿插阶段性的实习和实训环节，严格把关学生的实习工作，确保实习效果;把理论和实践相结合，能够进一步培养学生的团队合作能力和组织协调能力。二是加强师资队伍建设工作。重点培养青年骨干教师、学科拔尖人才、学科带头人，通过更加有效的措施和制度建设工作，鼓励教师的自我发展，积极为教师的发展提供各种资源上的支持;定期开展相关的教师培训与交流活动，从而让高校教师更加积极主动地投身于教育事业。

2.2 培养学生的创意和创新能力

当前，我国教育事业迎来了发展的又一高峰期。随着社会对技能型人才需求的增加，高校不断地调整自身的人才培养模式，越来越重视对学生实践能力的培养。这里需要注意的是，艺术设计专业不但要对学生进行理论知识的教学工作，还要重视起对学生创新思维能力的培养，由此，教师应把创新观念贯彻于教学活动的始终，设计多种教学环节，有针对性地提高学生的分析观察能力和创意创新能力，充分激发学生潜能。

2.3 理论教学与实践教学的结合

为了完成高校理论教学和企业岗位需求的对接工作，高校应为学生提供更多的岗位实践机会，推动理论教学和实践教学相结合;定期邀请一些活跃在岗位一线的专业人才和企业家来校进行教学和演讲活动，进一步开拓学生的学习视野;让学生提前适应企业岗位的用人理念，从而提高学生的岗位适应能力;让学生在实习过程中做到有的放矢，更加有针对性地锻炼自己。此外，高校与高校之间也应该积极开展学术交流活动，为学生提供更多学习和交流的机会，从而实现各个高校间资源的有效流通与利用。

2.4 注重提升科研教学质量

科研与教学相辅相成，高校应积极鼓励教师开展科研项目，以科研带动教学工作的前进与发展;把更多一线科研成果带入课堂教学活动中来，让学生实时掌握本学科的前沿动态，从而在实践中提高学生的设计创新能力。此外，高校还应该积极鼓励高校教师开展教学研究工作，及时更新教学内容，改革教学方法，从而促进学科专业建设的进一步发展。

3 结语

在我国高校艺术设计专业教育教学中，随着高校艺术设计类专业的不断扩招和发展，为了解决高校艺术设计专业的教育资源越来越紧张等问题，高校必须结合当今时代和社会发展，不断探索艺术设计专业教学的新模式。要更加注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，从而更好地把理论与实践教学相结合。发展学生核心素养适应终身发展和社会发展，同时不断提高教师自身的自我发展;将科研与教学相互融合，使科研成果更好地促进学科专业的发展，探索推动我国艺术设计专业的发展途径，不断为社会输出更多优秀的艺术设计专业人才。

参考文献：

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[2] 陆蕾.高职艺术设计专业创新创业能力人才培养策略研究[J].艺术教育，2017（14）.

[3] 赵巍.新媒体背景下高校艺术设计教学分析[J].当代教育实践与教学研究，2019（06）.

作者简介：史君（1987—），女，山东淄博人，硕士，研究方向：美术艺术设计。