浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养

邱一兵

摘要：随着教育改革的不断加深，培养学生的全面综合素质已经得到所有教育工作者的认同。数学是一门应用广泛的综合性学科，从平常的生活小事到国家的发展都离不开数学。同时数学是一门逻辑性较强的学科，很多学生学起来都比较吃力，所以在教学中培养学生的思维能力有很大的必要。本文主要从小学数学思维能力培养的重要性和如何具体的在小学数学教学中培养学生的思维能力做了详细的阐述。

关键词：小学数学；思维能力；具体实施

引言：思维是人类活动的前提和基础，良好的思维能力能够极大的减轻学生的学习负担，提高学生的学習效率，有助于促进学生学习的发展。由于小学生思想发展不够成熟，思维的惰性比较大，所以老师要利用数学学科的优点，有意识的培养学生的思维品质，开发学生的思维潜力。

1小学数学思维能力培养的重要性

由于应试教育的影响，学校、老师更注重学生智力的开发，学生数学成绩的高低，数学思维能力受到了忽视。数学思维能力是指学生在面对数学问题时能够充分的运用自己数学方面的逻辑能力，进行大胆的想象，不仅能够自己总结数学知识，还能归纳出解决数学问题的办法。由于小学生年龄小，心智未成熟，在数学方面的逻辑性还存在很大的提高空间，并且学生之间存在知识吸收和理解程度的差异，这就导致了小学数学老师需要不断的调整教学进度来配合各个层次的学生，导致了教学进度缓慢，达不到课堂效果。所以在小学数学教学中培养学生的思维能力，一方面，可以让学生更加容易的理解并吸收课本知识，形成基本的思考模式，有助于培养学生的思考能力，可以极大地提高课堂的学习效率。另一方面，可以有助于教师教学目标的准确实现，和教学方案的准确实施，有助于构建高效的数学课堂。

2如何具体的在小学数学教学中培养学生的思维能力

2.1通过语言训练，提高学生思维的逻辑性

思维的逻辑性表现为，遵循逻辑的规律、顺序和依据使思考问题有条理、层次分明、前后连贯。对于思维逻辑性而言，语言训练是最好的方法。语言训练不只是小学语文老师的教学任务，应是每一位老师都应该重视并培养的目标。在小学数学课堂中，老师要有意识的多锻炼学生的语言训练，注意学生的语言表达规范，让学生能够用语言准确的表述自己的思维过程。例如：老师在数学课堂上要将学生作为课堂的主人，要经常性的让学生回答问题，发表见解。如：在《正方形和长方形》这一章节中，老师可以询问同学们在生活中见过的长方形、正方形，并且让学生说明为什么它是长方形，或者是正方形？让学生自己组织语言来总结长方形和正方形的特点。回答的好的同学，老师要予以一定的肯定，回答的不好的同学老师要进行积极的引导。这样不仅可以锻炼学生的思维的逻辑性和总结能力，还能帮助学生培养善于观察生活事件的能力。

2.2通过合理教学，将思维由抽象转为具体

数学本身就是一门抽象的学科，所以导致很多小学生学起来比较吃力，所以小学老师在教学时要还原出数学的本质，将抽象的数学知识化为具体，让学生能够直观的学习数学知识，有助于学生思维能力的构建，帮助学生更好的学习数学，理解数学知识。例如：在《认识时间》这一章节中，老师可以在课堂上布置一个可爱的钟表，然后老师先讲解时针表示什么，分针表示什么，怎么读表中上的数字，然后通过不断的调钟表的时针分针，来让同学们学会读时间。在讲完这一章节时，老师可以把钟表挂在班级里，显眼的位置，每节课上课的时候，可以让同学们一起回答现在几点啦？通过这种教学形式，把数学的知识由抽象转为具体，与主要构建学生的思维能力，方便学生更加直观的思考。

2.3通过速算训练，强化学生思维的敏捷性

思维敏捷性是指一个人在进行思维活动是，具有当机立断的发现和解决问题的能力，表现在运算过程的正确迅速，观察问题的避繁就简，思维过程的简洁敏捷，学生的思维敏捷性是学生思维能力的一项重要组成部分。思维敏捷性的培养要越早越好因此在小学数学教学中，老师要强化学生思维敏捷性的训练，让学生能够达到“出口成章”的效果。例如：老师要注意学生口算和心算的能力，培养学生的敏捷的数学思维能力。如：在《万以内的加减法》这一章节中，老师在讲授给同学们基本的运算规律后，老师可以在黑板上随机出几道相关的计算题，让同学们通过口算或心算的方式来举手回答，回答的最快最准确的学生，老师要给予一定的奖励。学生思维的敏捷性不是一蹴而就的，需要老师长时间的培养。

3总结

综上所述，在小学阶段培养学生的思维能力，能够有效的提高学生的学习效率，构建高效的数学课堂，为学生以后的数学学习打下夯实的基础。小学数学老师可以通过培养学生思维的逻辑性，抽象化具体的直观性、思维的敏捷性来培养学生的思维能力。小学学生的数学思维能力的培养，是一项艰巨的任务，需要老师耐心的指导，悉心的引导，要不断的更新合理、科学的教学办法。

参考文献：

[1]曾树金.小学数学教学中应该积极关注学生思维能力的培养[J].学周刊，2019（24）.

[2]王月琴.关于小学数学教学中学生思维能力开发的思考[J].决策探索（下半月），2014（10）.

（作者单位：安徽省凤阳县红心镇中心小学）