立德树人 培根铸魂 行稳致远

位会娟

【中图分类号】G416       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）16-0091-01

党的十九大报告中明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，我们一线教育工作者肩负着启迪思想，陶冶情操，温润心灵的重要职责，承担着以文化人，以文育人，以文培元的使命。而“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向。要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。即教师要做到以德立身、以德立学、以德施教。要通过严格的自律塑造自己，修炼自己，用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生。要坚守高尚的职业道德，多下苦功，多练真功，做到勤业精业。自尊自重，自珍自爱，抵制低俗、庸俗、媚俗，为青少年的健康成长成才释疑解惑、提神聚力、立德铸魂。

一、首先做个有道德情操的好老师

师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

良好的职业道德体现在执着坚守上，要有“望尽天涯路”的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷，和“独上高楼”的寂寞，最后达到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的领悟。

二、其次做个有理想信念的好老师

正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。经师易求，人师难得。我们老师既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一。

教育是用智慧启迪智慧，用思想感染思想，用情感激发情感，用灵魂塑造灵魂。希望我们能让我们的学生离开校园的时候，带走的不只是知识，更重要的是对理想的追求。虽然梦和理想，理想和现实之间还有距离，但只要坚持信念，只要他们带走的不仅是知识的蜡烛，还有理想的圣火，那我们的理想之舟就一定能夠在知识的海洋中执着前行，直到理想彼岸。

当然，想拥有得天下英才而育之的快乐，必先向内走，执着地栽培自己，时时更新教学理念、探寻科学的教学规律、研究课程建设、形成新的教学主张、教学感悟、教育智慧。从而拥有持久的学习力、竞争力、抗挫能力等。

三、做个有扎实学识的好老师

语文，教的不仅仅是写作、口语表达的知识，还是一种文学素养的培养、文化底蕴的积淀，更是一种人生态度、价值观念的传递。“立德树人”的教育宗旨让我们对我们的语文课堂有了新的审视和思考。教师博学多才，学识广博，学生才会“亲其师、信其道”。要做到这一点，教师一定要有扎实学识。掌握精深的学科知识，是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、深刻的、准确的理解，才能教会学生正确的知识。教师的学识魅力不仅仅在于教师要拥有广博和专深的理论知识，更在于教师在具体的教育情境中所积累的丰富经验，在于教师对自身教育教学经验的深切反思，在于教师能够运用知识和经验有效地、创造性地解决各种教学问题，在行动中做教育，在行动中做研究。只有这样，教师才能够成为智慧型的老师，教学课堂才会成为智慧型的课堂。

在语文教学中，要关注知识学习的广度、深度、关联度，在《散步》的文本阅读中，从日常生活的关爱来理解责任、义务和关爱，要解码作品的思想、道德教育和伦理情感，一篇小小的短文，也能“尺水兴波”。在《秋天的怀念》中，探究作者史铁生的人生际遇，表达他对母亲的忏悔和愧疚，地坛里的车辙是母亲爱的痕迹，因此，“好好活着”是对母亲的承诺，后来，史铁生在命运的坎坷里逆袭得熠熠生辉。读到“燕然未勒归无计”有家不“能”回，不“想”回，不“愿”回，因为功业未成，因为责任未尽！这泪因为心中有了国家，因为始终牢记责任与使命，这泪就具有了温度，具有了质地。读到“何时倚虚幌，双照泪痕干”，什么时候才能相聚啊？到那时，因久别重圆，今夜因思念和挂牵的眼泪就有些恣肆。杜甫在呼唤和平，渴盼团圆！在《陋室铭》《爱莲说》的深度探究中，要引导学生思考作者描写的不是景物，而是对人生的感悟，是人对待世界、相处世界和安适这个世界的深刻哲理，以“入世”和“出世”的儒、道来“提高你自己”。就这样引领学生从语文的深度走向人生的高度。

四、做个有仁爱之心的好老师

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

第一次见面师生不熟悉，我会朗读我写得《让我认识你》的介绍自己的文字;运动会后，我会朗读《用洪荒之力让青春无悔》的心得感受;清华励志行后的班会，我会朗读《寻梦之旅》的随行日记;当冬季长跑，大家喊苦喊累时，我朗读《人生就是一场马拉松》;考试复习阶段，有人状态不佳，懒懒散散时，我朗读《开花只为证明自己》;当考试结束，有人因失败而失声痛哭，有人因成功而沾沾自喜时，我朗读《聪明只是一张漂亮的糖纸》;假期结束的第一次班会，我会朗读我写给他们的书信《让我怎么不想念》。在我们的朝夕相处中塑造学生的品格，品行，品味。余生，愿我的爱即能像阳光一样包围着学生，又能给他们光辉灿烂的自由。

行，是思者的脚步;思，是行者的远方。我怀着激动、澎湃的教育情怀，来参加此次座谈会，赶赴一场思想盛宴，让我更有信心引领学生在语文深度学习中进行心灵漫游和精神攀缘。