新时期高中教学管理工作的改革与实践

陈沙 孟宇

摘 要 随着我国国民经济不断增加，广大人民群众的生活质量和生活水平也在不断提高。人们对于教育事业的关注热度也日趋激烈。国民的教育问题是我国的核心，只有教育好我国的下一代，才能够更好地对国家进行发展。由浅显了看影响着我国的人们素养和经济发展，从宏观来看，教育问题影响着我国的国家命脉。传统的教育教学模式已经不能够适应我国社会的飞速发展以及社会人才的需求模式。在我国的教育创新和改革中，传统的填鸭式教育也存在着许多的弊端，此篇文章仅针对新时期高中教学管理工作的改革，来进行深入的研究和探讨，阐明了我国在教育行业中所存在的问题。

关键词 新时期高中教学;管理工作;改革实践

中图分类号：C931.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0153-01

教学的管理是为了能够更好地进行教育教学，根据教育教学的特点，针对教学过程进行管理。教学管理在学校的教育工作中占有主导地位，对学校来说，高中是学生进入高等教育中的最后一个环节也是最重要的一个环节。教学管理的好坏直接影响着学生的成绩，甚至还会影响学生今后的生活。因此，一个完善的教育教学管理制度在高中是必不可少的。

一、更新理念，搭建学生发展的管理体系

理念是行为的根本，一个管理者的理念决定了管理制度和管理措施，传统的高中教育教学的管理都是为了应对高考来进行学习和运作的，教师一般使用的也都是硬性的规定，这种管理模式极大地打击了学生和教师之间的情感，导致学生在进行学习时缺少一定的积极性。很多的教师想要改变管理模式，针对这样的情况，我们需要对传统的管理模式进行改善，因此提出了要以学生发展为核心的办学理念。

（一）传统高中教学管理当中所存在的问题

因为受到传统的教育教学影响，我国高中的教学管理模式大多属于硬性管理。对硬性的管理不能够直接将它概括成好或者坏，但是这样的管理模式对责任心比较强的老师来说，极大地限制了他们的工作激情和积极性。在硬性的管理模式下，教学的质量直接以学生分数的高低来衡量，这样的衡量方式并不能够完整地体现出一个学生整体素养的好坏。

（二）高中教学管理开放性不足

因为传统教学模式的禁锢，高中教学一直力求升学率，时间久了慢慢就形成了一种封闭的模式，学校、学生、家长以及社会之间缺少了正常的沟通和交流，全都开始向分数看齐。处在一个没有沟通的环境中就不能够全面了解社会所需，导致资源分配不均衡，这与新时期高中教学管理的要求相违背。

（三）高中教学管理中民主性不够

传统的高中教育教学都有着较强的纪律性，这种纪律性所形成的管理模式也是一层层的管理模式，校长、教导主任、班主任。在这样的管理模式下学生和教师之间是管理者和被管理者的关系;教师和教师之间也都是做好自己应该做的事情，缺少一定的沟通和交流，高中的学生正处在一个较为叛逆的时期，这个阶段的学生很容易做出一些错误的事情，这种层层管理的教学模式并不能够全面了解每一位学生的心理状态，学生的心理问题常常遭到忽略，长时间如此就会形成心理疾病。

二、新时期高中教学管理工作改革和实践的途径

（一）改变教学管理理念

想要更好地提高高中的教育教学管理水平，首先需要全面改革教学管理理念。新课改表示教学管理要以人为本，注重教学管理当中的人性化管理，将人性化的管理运用在高中管理的各个方面。教学管理当中，需要注重学生的学习和发展，这需要教师对学生进行全面的了解，要走进学生，和学生成为朋友建立平等的师生关系。如果一味地通过学生分数的高低来衡量一个学生的好坏，甚至有些学校还要公开学生的成绩，根据学生成绩的好坏进行奖惩制度，其目的是想要学生能够知耻而后勇。但是学校的这种做法对一个高中学生来说极大地伤害了学生的自尊心。在对学生进行管理时一定要做到管理得当，如果因为管理不得当导致学生出现种种问题那就得不偿失了。

（二）完善教学管理制度

没有规矩不成方圆，高中的教育教学也是如此。所以，一个良好的管理制度能够有效地帮助教师进行教学，同时也能够全面约束学生的行为，让学生能够在校园里形成制度化、规范化、自我管理的良好环境。

三、结语

总的来说，新时期的高中教学管理是一项非常重要的工作，这直接关系到学校的教学质量。随着教育事业不断改革，传统的教育教学模式也已经不能够适应飞速发展的社会，学校要及时完善管理模式，提高教學质量，让高中的教育教学管理更加人性化。

参考文献：

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