信息技术在小学数学课堂中的合理运用探讨

史永红

摘 要 文章以信息技术在小学数学课堂运用的重要意义为切入点，并以此为依据，提出信息技术与传统教学方式相结合、运用信息技术活跃氛围，增强互动等几方面重要决策。希望小学数学教师能够重视教学方式，合理运用信息技术，增强小学生数学学习兴趣，为今后学生学习奠定基础。教师要将信息技术与传统教学模式相结合，提升教学质量，促进学生综合素质的提升。

关键词 信息技术;小学数学;具体运用

中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0012-01

随着经济不断的发展，信息技术要求也越来越高，在小学数学教学中，教师要合理地运用信息技术，吸引学生学习兴趣;在运用过程中，要不断地更新教学方式，提高小学生的学习积极性。小学数学教师除了要具备专业的教学技能之外，还要与时俱进，将信息技术与传统教学方式相结合，对于促进促进教育事业的可持续发展具有重要意义。

一、信息技术在小学数学课堂运用的重要意义

（一）增强课堂趣味性

在小学数学教学中信息技术的教学方式是最关键的步骤。数学作为一门科学性较强的学科，要求教师要积极引用信息技术，将抽象转换为具体，便于学生理解。小学数学具有知识结构混乱、内容复杂难以理解等特点，在小学生学习过程中，学生会对数学产生厌恶心理，失去学习信心。但是随着科技不断发展进步，信息技术在小学数学的教学中发挥着重要作用，能够吸引学生注意力，借助信息技术中的视频、音频、图像等技术清楚地表达知识内容，在增加课堂趣味性的同时，提升教学质量，促进小学生数学成绩的提升。

（二）降低教学难度

在小学数学教学中，信息技术教学方式的引用，能够有效地降低数学教学难度，便于学生接受。小学是学生逐渐成长的重要阶段，也是学生学习生涯最为基础的阶段，因为小学的学习能力、思考能力、思维能力等都不够成熟，数学中的逻辑性较强，很多学生对数学学习会产生排斥心里。在这种状况下，教师要积极引进信息技术方式，让学生能够更加直观地理解数学科目，帮助教师活跃课堂氛围，降低教学难度，对于促进教育事业的发展具有重要意义。

（三）开阔学生视野，提升数学应用能力

数学学科不仅仅是一门完全理论化的学科，也是一个能够提升学生思维能力，增强实践性的学科。在日常生活中，数学内容的应用率非常高。信息技术的应用可以打开学生的兴趣大门，将网络世界与实际生活相结合，可以让学生真实感受数学的魅力。信息技术的应用可以让学生进入模拟好的教学情境，有助于开阔学生视野，提升学生数学的应用能力，为提升小学生自主学能力奠定基础。

（四）提高学生间的合作能力

信息技术在数学教育中的有效运用，可以充分发挥学生的主体地位，为学生学习提供了更加科学方便的方式，使学生思维方式得到了解放，有利于学生在日常学习生活中与同学进行有效交流，知识可以进行多元化分享，提升学生间的合作能力。具有较强合作能力的同学在学习其他学科的时候，也能快速吸收学习内容，提升学习成绩，促进综合素质的提升;在小学阶段相互合作，相互分享的习惯，有助于提升小学生的文化素养。小学生在每次的課堂交流中可以学习他人优点，改变自身缺点，从而进一步提高了小学生的辨别能力，对于未来学习具有重要意义。

二、信息技术在小学数学教学中的具体应用

（一）信息技术与传统教学方式相结合

在小学数学教学中，教师过于依赖信息技术，不利于教师充分发挥教学能力，久而久之会影响教师的工作积极性，阻碍教育事业的发展。因此，小学教师在数学教学中，要合理选择教学方式，结合学生学习的实际情况，将信息技术与传统的教学模式相结合，这样能够更加有效地促进小学生数学学习能力的提升。信息技术可以作为辅助型的教育方式，与传统教育模式共同进步，教师在教学过程中还是要以书本教学为主，以信息技术教学为辅，让学生全方面地接受教学内容，理解数学知识，促进自身文化素质的提升。

（二）运用信息技术活跃氛围，增强互动

在小学数学的教学中，教学内容过于单一，学生在课堂上无法集中注意力，不利于数学教学任务的顺利展开。在现阶段，信息技术的有效运用，可以帮助教师活跃教学氛围，增强师生互动，协调师生关系。

三、结束语

综上所述：在小学数学实际的教学过程中，教师要注重信息技术对小学生数学成绩提升的重要性。教师也要不断提升自身素质，更新思想观念，结合实际需求，在吸引学生兴趣的同时，能够提升小学生自主学习能力，为国家今后培养高素质人才具有重要的推动作用。信息技术的有效利用，有助于教师培养学生的创造能力与思维能力，为今后教育事业的不断发展奠定基础。

参考文献：

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