新建城市小学提高教育教学质量的路径

【摘要】本文论述新建城市小学加强内涵发展、提升办学质量的关键在于强基固本，走“重基础，提内涵，显特色，创品牌”的办学之路，提出新建城市小学应着重培养教师的职业信仰，强化师德师风建设;构建多元课程，满足学生发展需要;开展教研活动，激发教师教学潜能;打造校园文化，美化育人阵地;创新德育方式，培育文明学子。

【关键词】新建城市小學 强基固本 信仰 课程 教研 校园文化 德育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）06A-0045-02

钦州市第十一小学坐落于钦州市钦北区新城区内，创建于2012年9月，是一所高标准、高规格、高起点的全日制公办小学。“把常规工作做到极致就是特色。”落实教学常规是促使教学工作步入规范化轨道，提高教学质量的重要保证。为了使教学工作高效、顺利地运行，教学质量稳步提升，学校提出了要走一条“重基础，提内涵，显特色，创品牌”的办学之路。学校秉持“愉悦身心，塑造完美人格”的办学理念，坚持以“以礼立人，以书养心，以劳益智，以球健体”的发展理念为目标，以“悦美文化”为引领，着力构建培养学生“品行美、健康美、悦读美、劳动美、个性美”的多元课程，以“悦美向上 健康成长”为校训，孕育悦美文化，培养儒雅少年，处处彰显“淳厚自信，知行合一”的校园风貌。学校强基固本，栉风沐雨，砥砺前行，付出与快乐并行，耕耘与收获相伴，探索与发展同步，使师生的综合素养得到提升，学校内涵得到充分发展。

一、培养教师职业信仰，强化师德师风建设

教师是立教之本、兴教之源。教师如果没有教育理想，就没有目标方向;没有对学生的爱、对教育的信仰，就永远成不了一名称职的教师，更谈不上成为一名优秀教师。我校教师队伍有以下鲜明的特点：一是年轻有活力;二是从教时间短，经验不足;三是专业起点高，管理经验不足;四是各学科教师配备结构不合理。为了增进团队的凝聚力，提高综合实力，我校从培养教师的职业信仰入手，注重党群工作的引领，狠抓师德师风建设。

我校把教师职业信仰教育落到实处。近几年来，我校以开展“两学一做”“三会一课”“寻找最美教师”“不忘初心再扬帆”“争当‘四有好老师，做好学生引路人”等活动为契机，先后组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《教师法》等法律法规;组织教师观看《师德启示录》《丰碑》《榜样3》等记录片;实施了“五师”教育工程，即“筹师魂、育师德、树师表、正师风、练师能”工程。实施该工程，我校先后开展了“善行义举”推荐立榜活动、“说我身边的师德风范”演讲比赛、“向黄大年同志学习”征文比赛、“争当教师先锋示范岗”评选活动、“喜迎党的十九大 争做学生引路人”教师才艺展示活动等。

我校通过一系列培养教师职业信仰的活动，强化了教师的职业道德意识，掀起了“人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩”的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，涌现出一大批像利志坚、孙中宇、黄有芝、黎梦琳、方美元、卜莹莹等师德标兵，他们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，为我校广大教职工树立了榜样，他们用爱塑造爱，用心雕塑心，积极投身于课程改革的实践中，在教坛取得了累累硕果，堪称学校教书育人的楷模。

二、构建多元课程，满足学生发展需要

我校坚持“以礼立人，以书养心，以劳益智，以球健体”的发展理念，以“悦美文化”为引领，在抓好国家课程的基础上，利用钦州市钦北区青少年学生校外活动中心坐落于本校校园内的优势，开设了24门校本课程，如舞蹈课、合唱课、足球课、篮球课、散打课、田径课、机器人制作课、坭兴陶艺课等，由学生自主选择课程，满足学生全面发展的需要。

我校在每周三上午的八点到九点开展“阳光体育大课间”活动，活动分跑操、分散活动及放松操三个环节。在分散活动环节，学校精心安排了跳绳、跳竹竿舞、足球运球训练等项目，以年级为单位，分区域开展，两周轮换项目，全校师生共同参与。

此外，我校借助钦州市钦北区足球协会及钦州市丰庆俱乐部的师资，凭借学校足球运动场地得天独厚的优势，在全校范围内大力发展足球训练活动，把足球课纳入学校课程。经过几年的积淀，我校足球事业得到质的飞跃，从2016年3月7日学校组建第一支足球队至今，经过教练员及学生的努力拼搏，我校足球健儿参加钦州市乃至全国的中小学生校园足球比赛连续取得不俗的战绩。在2018年的春秋两季全市中小学生校园足球比赛中，我校男、女足运动员们过五关斩六将，双双获得团体冠军，学校第一次实现该项目比赛的大满贯。此外，为了进一步提高学生的技能，增长学生的见识，每年的寒暑假，学校都组织学生参加全国各地的训练营活动及比赛。经过孩子的顽强拼搏和不懈努力，我校足球事业蒸蒸日上，学校先后获得全国学校体育工作示范校、广西青少年校园足球示范校、全国青少年足球示范校、钦州市体育人才训练基地等称号。我校培养的足球健将杨东同学于2018年入选“校园足球小学男子甲级国家队”，这是我校的荣耀，更是钦州的骄傲。

我校通过构建适合学生“品行美 健康美 悦读美 劳动美 个性美”的一系列多元课程，满足不同学生的需要，全方位培养学生的综合素养和适应社会的能力，并创立了自己的品牌课程，更好地为教育教学服务，真正达到实施素质教育的目的。

三、开展教研活动，激发教师教学潜能

教师在比赛中历练技能，在观摩中增长见识，在交流中收获快乐。我校通过开展教研课、比赛课、观摩课等，使教师在备课、上课、听课、议课等活动中深入研究，互相学习，取长补短。通过随堂调研课、名师引领课、同课异构课、优质展示课及信息技术与学科整合课等课例，让教师观摩、反思、提升，提炼“以生为本，以学定教”的课堂理念，逐渐走出“一科多模，一模多法”的快乐高效教学模式，包括识字教学模式、运算教学模式、拼音教学模式等，让课堂教学充满灵动性和趣味性。

在全国教育范围内开展的“一师一优课，一课一名师”活动中，我校通过“晒课”平台，激发出了教师无限的教学潜能。“晒课”内容有教材分析、教学设计、课堂实录、课件、素材资源及课后作业设计等项目。我校采用“科研组集体备课、磨课—科研中心成员的磨课—上传到教育资源库参赛”的方式，提高教师的教学水平。在“一师一优课”活动中，我校的黄有芝、梁淑娴老师荣获部级优课奖，裴燕、郭静、孙中宇老师荣获省级优课奖，利雅萍、黄翠玲、卜莹莹等十几位教师先后获得市级优课奖;在广西资源库建设中，周毅老师获得自治区级二等奖，仇丹、巫庆雪荣获市级二等奖;此外，在省、市的其他各项技能大赛中，我校的陈钢、黄少萍、吴小梅、裴开娇、周莉梅等教师取得了良好的成绩。学校在教育教学中立足校本，以赛促研，点燃了教师的教育热情，提高了教师的专业素养，增强了教师的职业成长信念。

四、打造校园文化，美化育人阵地

校园文化是学校发展的灵魂。鲁迅先生说：“要想造就天才，首先必须准备天才生长的土壤。”人在塑造环境，环境也在塑造人。布局合理、整洁优美、蓬勃向上的校园文化环境，对学生的成长、学习和发展都会产生深远的影响。校園文化集全体师生的智慧，师生共同描绘学校发展的愿景，让每一面墙都会说话，让每一条楼道都具有生命力，让每一件设施都具有教育功能，让校园的每一处地方都变成育人的阵地。

我校的校园文化以“悦美文化”为引领，分为班级文化、墙体文化、走廊文化、楼梯文化、校园广场文化等。班级文化集中体现为各班的班风学风、班级荣誉、班集体精神风貌等;学校墙体展现了学校的“三风”建设及学校的发展理念;走廊展示了国学经典，有《三字经》《弟子规》等节选;楼梯展示了学生的书画作品;校园广场展示了我校开展的特色活动照片，分为“以礼立人，以书养心，以劳益智，以球健体”四类。“悦美山”“憩美亭”和“勤美园”的落成，更是校园文化的点睛之笔。亭台楼阁和花草树木互为映衬，无不让人赏心悦目。“勤美园”内图文并茂的二十四节气连环画，同样显现出浓郁的校园文化。孩子在开展班级种植活动的过程中，一抬头看墙面就能了解不同节气的特征。教师在指导学生种植的时候加以点拨，便是一节生动的科普生物课，凸显我校“以劳益智”的发展理念。

五、创新德育方式，培育文明学子

有人说：“德育是一切教育之本，是教育的生命所在，诸育只有以德育为首，才能应运而生，才会有其价值。”成才需先成人，要使学生健康成长，必须创新德育模式，培育文明学子。

学校开展德育工作，不能光靠说教，必须在活动中渗透。我校德育工作秉着“育人为本，以文化人”的宗旨，践行“悦美向上，健康成长”的校训，将德育与教学相结合，以抓文明礼仪、良好行为习惯及感恩传统教育为重点，实施“十一小学生良好行为习惯养成教育”工程。学校通过狠抓班队会活动、特色主题活动、“学生养成教育周”“学生仪容仪表”检查活动等德育常规工作，规范学生课堂礼、校园礼、集队礼、进校礼、问候礼等行为，走“活动育人，实践育人”之路。

为了让学生拥有更广阔的成长空间，我校根据不同的节点，开展形式多样、内容丰富的特色活动，并形成工作常态和学校特色，让学生在体验和感悟中孕育文明火种，培育理想之花。主要特色有：（1）“开学第一课”主题活动。我校每学期的“开学第一课”都会根据学校本学期的发展方向及国家的时政要闻确定一学期的基调，开展“击鼓鸣志、文艺表演、表彰十一小好学子”三大环节的活动。活动中，全体学生穿着“博士服”与父母穿过“智慧门”、走过“勤学路”，他们中的优秀代表上台接受学校领导表彰。（2）文化艺术节活动。学校每年四月至五月都举行一年一度的文化艺术节，喜迎儿童节的到来。开展的内容包括中华诗词大赛、讲故事比赛、书画比赛、歌咏比赛及大型艺术展演等，让学生展示自我、提高技艺、体验快乐。（3）少先队建队日活动。十月十三日是少先队员自己的节目，我校自建校以来，每年都会在这一天举行相应的主题活动，内容包括新队员入队仪式、文艺表演、表彰等。（4）阳光体育活动。身体是革命的本钱，强健的体魄是孩子一生的财富。基于这一目标，我校每周星期三都举行“阳光体育大课间”活动，每年十二月底都举行隆重的体育节，内容包括校园足球联赛、田径比赛、趣味亲子游戏活动等。

一系列德育创新活动培养了学生端庄儒雅、积极向上的品行。学校逐渐形成了“建文明校园，兴文明校风，育文明学子”的良好育人格局。

我校在课题研究实践中，通过强基固本，不断创新，先后获得全国学校体育工作示范校、全国青少年校园足球特色学校、广西青少年校园足球示范校、广西依法治校示范校、“中国好老师”公益行动计划基地、自治区餐饮食品安全示范单位、钦州市体育后备人才训练基地、钦州市红领巾示范学校、钦州市中小学校园文化建设示范校、钦州市平安校园、钦州市文明单位、钦州市基础教育先进集体、钦州市德育先进集体、钦州市继续教育先进集体等60多项国家、省市级荣誉称号。

强基固本是一所新建学校突出重围，提高内涵发展的第一生命线。我校将以更加饱满的热情，在教育这片沃土上塑造“乐学善思 崇真尚美”的国家栋梁，以“真爱乐教 博学善导”的教师团队，撑起教育的一片蓝天，以“淳厚自信 知行合一”的校园风貌，向“人有我优，人优我精，人精我特”的品牌特色校园迈进。

注：本文系广西教育科学“十三五”规划课题“新建城市小学加强内涵发展，提升办学质量研究”（课题编号：2017C156）的阶段性研究成果。

作者简介：利雅萍（1981— ），女，汉族，广西钦州人，中小学一级教师，广西摄影家协会会员，钦州市第十一小学副校长。曾获钦州市优秀教师、钦州市德育工作先进个人、钦州市艺术先进个人、钦北区教学能手等荣誉称号，参加2018年度钦北区首届中小学生心理健康优质课比赛荣获一等奖，参加广西2018年度“一师一优课 一课一名师”比赛获得优课奖。

（责编 秦越霞）