BIM在建筑工程类专业群的课程开发研究

陈建辉

摘 要 BIM技术现已普遍应用于实际工程当中，为了能培养出具备BIM相关的知识以及基本的专业技能，很多高校都已经开设BIM相关的专业课程以及实训课程。本文主要是以广州南洋理工职业学院为例，探讨适合本学院学情的BIM课程体系开发。通过新增BIM的专业课程以及在原来的课程里增加BIM的相关知识，使得现有课程体系的知识结构更加完善，培养学生的信息化思维模式和BIM应用技能。

关键词 BIM 专业群 课程体系

中图分类号：G642文献标识码：A

0前言

2014年9月广东省住建厅提出了明确的目标：到2020年底，全省建筑面积2万平方米及以上的建筑工程项目普遍应用BIM技术。作为高等职业教育的培养者，为了输送能适应BIM技术的人才队伍，相应的需要进行BIM的相关知识的培训。BIM通过数字信息仿真模拟为建筑设计、建筑施工、房地产等各环节人员提供“模拟和分析”的协同工作平台，有效地实现节省能源、节约成本、提高效率，促进建筑行业的健康发展。

随着BIM的技术应用的越来越广泛，BIM已经能被大部分建筑企业所接受。即使这样，BIM的技术人才还是很缺乏，而BIM技术要得到全面推广和使用还需要一段时间才能完成。在此环境下，作为输送人才的学校，特别是高职类院校更加应该抓住此机会进行相应的课程改革以适应社会的人才需求。

1高职建筑类课程BIM应用现状分析

1.1 BIM技术在高职建筑类专业普遍使用

目前大部分高职院校都普遍开设了与BIM技术相关的课程，BIM技术相关的课程模式也是多样的：例如有理论解析课程、专业实践应用课程、模型设计课程等。通过这一系列课程的学习，能更有效的提高学生掌握BIM技术的相关能力。最后BIM技术教学活动的开展有效的推动了高职建筑类学生的就业，弥补了当前市场上BIM技术人才的紧缺问题，全面提高了高职建筑学生的市场适应性，同时指明了高职建筑类专业教学发展方向。

1.2 BIM技术在课程改革中的问题

随着高职院校不断地推进BIM技术在教学上的改革，问题也相继的出现。第一，学校的硬件设施满足不了BIM软件的运行。第二，BIM软件在运行维护过程中，消耗的成本不容忽视，无疑增加了教学成本。第三，由于BIM软件的图纸兼容性要求高，增加了教师在课堂上进行必要信息的传递难度，因此影响了课堂教学的进度。最后，有些教师对BIM技术掌握的不深入，难以满足全面铺开BIM技术教学的需要。

2基于BIM技术的建筑工程专业群课程体系设置

通过增设BIM的新课程或将BIM的技术有机的融入现有课程体系当中。

2.1 BIM概论及建模方法（新增课程）

BIM知识点及技能点：（1）BIM的基本概念：BIM的产生、发展与应用;（2）BIM建筑、结构和设备模型的建模方法;（3）各专业的碰撞检查，出具碰撞检查报告;（4）根据BIM深化模型，查看预留预埋定位图，减少结构施工中漏留、错留的情况发生。

与之相对应的BIM软件：BIM建模软件和模型综合碰撞检查软件。

2.2 BIM施工专项应用（新增课程）

BIM知识点及技能点：（1）施工方案模拟：利用BIM可视化特点，建立方案模型，模拟方案施工过程，找到可能存在的问题，可视化技术交底;（2）深化设计，优化施工方案;（3）根据BIM模型，制作施工模拟动画，展现施工工艺流程。

与之相对应的BIM软件：BIM建模软件、施工方案模拟软件、项目精細化管理平台软件＼施工现场设计验算软件等。

2.3建筑工程识图与构造

BIM知识点及技能点：利用BIM以单位工程施工工艺为单个模型的内容展示，从图片和图纸转换到三维可视化模型操作中，提升教学效果，强化学生识图能力。

与之相对应的BIM软件：BIM建模软件、移动端浏览查看软件等。

2.4建筑工程算量与计价

BIM知识点及技能点：（1）根据所建模型进行工程量计算，以及变更后的工程量统计;（2）对比计划与实际用量，找到管理问题和原因;（3）利用BIM编制施工图预算及成本动态管理。

与之相对应的BIM软件：BIM算量、BIM清单计价、BIM预算造价软件等。

2.5建筑工程施工组织设计、工程项目管理

BIM知识点及技能点：（1）利用BIM协助安排施工进度计划，BIM三维反映施工场地布置，检验合理性和优化场地布置;（2）项目进度计划和BIM模型数据有机结合，真实的反映实际进展情况，将计划与实际进行对比，能实时监控项目;（3）利用BIM对项目成本、进度、质量、合同、安全、资料等进行全方位管理。

与之相对应的BIM软件：施工现场布置软件、施工进度管理软件、全周期多维度控制管理软件、云平台等。

2.6实训类课程

对于课内实训、集中实践可根据各门课程的具体目标和内容安排其中的一两个或几个软件进行操作;对于课外拓展训练，各学校根据自己的实际情况，可以开展BIM应用竞赛，成立BIM校企合作实验室和对外服务团队等;对于毕业设计、顶岗实习可以依托实际工程项目，开展系统的BIM综合训练。

3结束语

文章考虑BIM技术在国内企业中的应用以及在高职院校中课程改革的现状，结合广州南洋理工职业学院的教学设施情况以及建筑工程专业群的特色，提出了将BIM融入到整个课程体系里。并指出了课程涵盖的BIM知识模块和对应的相关软件，完善现有课程体系的知识结构，培养学生的信息化思维模式和BIM应用技能，为其他同类高校建筑类人才培养提供参考。

参考文献

[1] 马强.BIM技术在高职建筑工程专业中的课程体系研究[J].科技展望，2017（05）：175.

[2] 周明桂.BIM课程在我院建筑工程技术专业课程体系中设置的思考[J] .泸州职业技术学院学报，2015（03） ：13-16.