CC学院开展创新创业教育的必要性和可行性分析

张曦元 李晓雅

摘 要 创新创业教育是当今社会培养创新型人才的重要途径，政府提出建设创新型国家战略目标，号召“大众创业，万众创新”。开展创新创业教育是我国高校教育的必经之路，创新创业教育不仅能够培养大学生的创新精神和创业能力、创业意识，也能鼓励大学生积极创业，大学生创新创业一定程度上缓解了毕业生就业困难的现状。本文对CC学院开展创新创业教育的必要性和可行性进行分析，充分说明CC学院进行创新创业的必要性和可行性。

关键词 CC学院 创新创业教育

中图分类号：G645文献标识码：A

“大众创业，万众创新”的后备力量群体是大学生，大学生创新创业能力的培养受到了各高校及教育机关的重视，《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与改革工程的意见》中也对高校创新创业教育提出了具体要求跟措施。大学生创新创业能力已经成为衡量高校教育质量的重要指标之一，众多研究者开始探讨如何更好地提升学生创新创业能力，建立创新创业能力培养机制，为更好地培养适合推进我国现代化发展的创新型人才服务。本文分析C学院进行创新创业教育的必要性以及可行性，希望对C学院创新创业教育有所帮助。

1开展创新创业教育的必要性

创新创业教育的意义并不是简单的教会学生如何创办企业，而是要根据社会发展，结合不同专业、不同学生的性格特点，通过一系列科学合理的创新创业教育，激发学生创新创业能力。高校开展创新创业教育，对于学生将来从事任何工作，都具有重要作用。现在社会不再像我们父辈那一代，一个工作可以做一辈子，每个人的生活工作方式都有很多种选择，为了避免被社会所淘汰，具有创新创业意识尤为重要。所以开展CC学院创新创业教育具有必要性。

（1）CC学院教育的性质要求其发展创新创业教育。CC学院重点培养应用型本科人才、注重培养学生的实践能力与综合素质，所以培养CC学院学生创新创业能力，使其在就业创业中更具优势。与此同时，与普通高等院校不同，CC学院在设立之初，主要是为教育大众化及弥补国家教育经费不足以及推进教育大众化。所以，提升CC学院创新创业教育的时效性，对于毕业生就业率，将产生积极影响。

（2）CC学院的可持续发展需要创新创业教育。二十一世纪最需要的就是人才，良好的教育不仅有益于学生个人、家庭的成长，更有益于整个社会大环境的进步。国外早期开展创新创业教育的国家已经收到了良好的效益，因此开展创新创业教育是我国教育改革的必经之路，我国自二十世纪以来，大学毕业生数量不断增加，大学生就业压力与日俱增，而大学生创新创业教育作为弥补政府之外的一种力量依托，它的出现不仅能够培养大学生的创新精神和创业能力，也能鼓励大学生积极创业，从而在一定程度上缓解了大学生就业困难的现状。良好的就业率是民办学院招生的重要依据，因此，形成好的良性循环有助于CC学院的可持续发展。

（3）CC学院学生全面发展要求开展创新创业教育。CC学院的培养目标是努力培育具有应用能力的本科人才，随着就业市场竞争的日益严重，CC学院并不能保证每个毕业生都能找到满意的工作，这就必须要求学生具有一定的创新创业意识跟能力。并且创新创业能力的培养也是当今社会每个大学生应该具备的能力，形成完备的知识体系，促进学院全面发展。

2开展创新创业教育的可行性

首先，在“大众创业、万众创新”的今天，CC学院的创新创业教育已经得到社会内外的大力支持，全体教职工的认可，学院领导注重创新创业教育工作方面的研究，教育教学方面，学院开设创新创业相关课程，通过多方措施丰富创新创业教育。实践方面，CC學院通过各类比赛活动促进创新创业教育。比如，“创新创业大赛”、“挑战杯”等等。对学生初步的创新创业计划、思想、创意进行初步的孵化和展示，逐步提升学生创新创业素质。拟建大学生创新创业园，聘请校内外导师对学生的创新创业项目进行指导。

其次CC学院在培养目标上，强调的是培养应用型人才，这点为CC学院开展创新创业教育的可行性奠定了基础。这就决定了CC学院所培养的人才既要掌握一定的理论知识，也要具有一定的实践操作能力。二者在培养目标上的一致性决定了CC学院开展创新创业教育的可行性，培养学生具有创新创业意识跟创新创业能力，是CC学院培养应用型本科人才最高级的目标。

参考文献

[1] 李晶.国内高校创新创业教育的现状及对策研究[J].中国培训，2016（14）：45-46.

[2] 吴万山.高校创新创业竞赛开展对创新型人才培养影响研究——以武汉部分高校为例[J].教育现代化，2016（35）：85-86.