探析应用型本科财政学专业学生就业能力

黄艺盈

摘 要：应用型本科的高校学生就业问题成了如今的现实问题之一，。因财政学有着其专业性和特殊性，也因而成为学生们的首选专业之一，目前，应用型本科财政学专业学生的就业问题已成为学术界关注的热点。本文主要从财政学人才市场需求、应用型本科财政学专业学生能力认知以及怎样提升应用型本科财政学专业学生能力三个方面着手，深入探析应用型本科财政学专业学生就业能力问题。陈述应用型本科财政学专业的状况，分析财政学专业学生对现在市场就业能力的认知。

关键词：财政学专业  就业能力  人才培养模式

2018年，大学生毕业人数再创新高，相比2017年的795万已经增长到820万，据调查然而，结合国内外高校的入学率和就业率发现，大学生就业率下滑，问题较严重，据调查，毕业生数量增加并不是造成就业率下滑的主要原因，而是毕业生择业区域、自身的适应能力以及应用能力等都才是影响就业的主要因素。

一、财政学人才市场需求的分析

财政学专业人才对市场需求的分析。随着我国市场经济的快速发展，现已呈现出财政人员的多元化趋势，大到国家税务部门，国有企业，小到私有民营企业对财政专业人员的需求都大大增加。一是社会机构，比如有律师事务所，税务咨询，专门为一些公司统计的会计师事务所，这些机构都是需要过硬的财政税收专业知识，不仅要懂理论，还要将理论运用到实践中;二是国家政法机构，比如有检察院，各级法院以及公安机关等，现在生活中民事纠纷，偷税漏税的，逃税骗税的案件越来越多，为了更好地维护人民的经济利益，则需要更多吸纳财政税收的专业型人才;三是国有企业事业单位，为了加强财务核算维护单位的经济效益，专业的财政税收人才也是必要的。现如今，国外的金融行业和外资企业对中国的市场虎视眈眈，为了能较早的抢占市场，各行各业在大量的吸纳专业型财政学人才，应用型本科财政学专业毕业的学生再如有过硬的专业能力那必将在未来的职场掀起一阵波澜。

二、对于应用型本科财政学专业学生能力的认知

应用型本科高校跟学术研究型高校、职业技术类的高校还有有着本质上的区别，它是必须同时拥有技术和学术理论的结合体，因此在同时要将二者结合的特殊性便对学生的就业能力就有着许多限制。

（一）就业能力为前提

关于财政学专业学生就业的大前提，除了学历学位这些必须要素之外，还要有良好的沟通能力，信息整合能力，能将自己在学校所学的知识熟练的地运用到工作中，能快速的地适应工作环境和良好的地配合公司或企业的团队合作，在工作中有创新能力，与社会与时俱进，这些都将是用人单位在招聘高校毕业生的重要考核标准。

（二）职业证书和各类专业证书的需求

经过市场调研，能取得注册类专业证书的人数比较少，大多数人都忽略了专业证书这一项 ，个人认为专业证书就和学历一样重要，它就是在就业时得敲门砖，老话常说技多不压身，但是真正能拿到职业专业证书的人少之又少，主要原因我认为有两点：第一，此类证书报考条件比较严格，一般需要取得学士学位证或者毕业后从事相关专业满一年才可以;二是此类证书含金量比较高，认证的门槛就高，所以在取得证书上肯定会有一定的难度。大多数学生都把方向放在了在校期间的英语四六级以及计算机应用的考试中，从而忽略了本专业的证书，比如注册会计书和会计从业证书[2]。

（三）就业方向

财政学专业的就业方向现如今分为对外贸易、税务筹划、公务员等，从实际来看其就业方向主要以企业为主，但因财政学为热门专业，势必在就业压力上大过于其他专业，所以很多学生为了能找到更好的工作，还在不断的努力提升自己的专业能力以及学历等。

（四）结合实践与专业度

随着就业竞争力的增加以及劳动力成本的提高，用人单位越来越青睐有职场经验和实践操作的学生，因为只有将学校所学知识完美的运用到实践工作中，让学生学有所用，有效的提高学生的社会适应能力 ，才能为企业发展谋求更多的利益。

三、怎样提升应用型本科财政学就业能力

就业能力要应对匹配就业市场：第一是用人单位需求的变化和高校学生即将面临的工作环境。第二是在我国现在教育规模扩大的背景下，高校毕业生与企业的供求关系。提升学生专业能力需要学生个人和学校还有用人单位三方合一共同配合与努力。

（一）提高理论学习课程体系

为了更好的实现培养目标，在课程体系上不仅要学习主干学科，比如，应用经济学、公共管理、还要加强核心课程，比如，宏观经济学。、财政学、会计学、统计学等。根据专业的特色调节课程的结构内容，努力做到切合实际，可以应对市场，让学生能快速适应。

（二）完善财政学专业人才培养模式

在财政学专业人才培养的模式上非常重要，关于这一点很多专业学者经过无数次的讨论和探究，应用型本科财政学高校应该结合以社会需求和就业状况为主导，结合学校的实际情况，有针对性性的培养专业人才。第一可以采用学校与企业相互联合的方式，这样学生在了解企业需求，适应企业环境的同时能更好的胜任工作。第二，加强重要岗位的能力和素质培养，采用实践与理论相结合的模式，从而培养出更多能满足企业需求的人才。

（三）重视教育实践

应用型本科院校应该重视实践教学内容，首先，通过了解学生的实际情况制定教学目标。鼓励学生进入企业进行就业前的职业培训，其次，在实践教学中推进企业优秀人才走进校园，为学生讲解职场经验，校内教师可以走出校园，下基层实际锻炼。这样内外结合为今后教学课程开展打下基础。最后，提高学生的实际操作能力，积极参与专业培训，学会创新以及提高适应能力。

四、大力加强就业指导与服务

应用型财政专业本科院校应在学生快毕业前做好就业指导，针对根据学生所学习的专业有针对性的指导学生就业方向，比如就目前就业形势会计专业势头大过税务學的就业形势，该专业目前供大于求，但是对于专业人才还是很缺乏，财政专业的主要就业渠道是各类财务部门，国家财政、税务部门、审计师、时下热门职业中理财规划师和注册会计师都是财政专业密切相关，引导学生在就业前树立正确的就业观和择业观，向学生早早开展职业规划、职业素质训练等。从早就开始为学生灌输就业意识，而不是等到邻近大学毕业才开始，提早积的激发学生的就业意识，学生根据自身情况对其所学专业的专业性进行扩充来弥补自身不足，使得学生具有目标和方向，它是学习，积极参加社会实践。相信在在这样的努力下应届毕业生的就业能力肯定会有所提升的。

五、结束语

如今，为了适应我国经济的发展需要，应用型本科院校应该及时的完善教学体系，与时俱进，培养学生的创新能力，实践能力，为国家培养出更多的应用型财政专业的人才。

参考文献：

[1]宋学红.应用型本科院校财政学专业实践教学的思考——以吉林工商学院为例[J].吉林工商学院学报， 2017.

[2]李珂.本科大学生专业能力培养的路径分析——以地方商科院校财政学专业为例[J].教师， 2010.

[3]曾艳.应用型本科院校财政学专业实践教学改革[J].黑龙江教育学院学报， 2016.