智慧平板课堂在教学中的应用

侯华杰

摘要：现代信息化技术介入教学走进课堂是大势所趋，现代化教育过程中离不开信息技术的辅助，针对这一形势，我校各教室、备课室均接入网络，给学生、教师配备智慧平板。本文以周口市文昌中学在智慧平板课堂的探索中的一些有效做法做一总结性分析，以此来为以后进一步完善教学，提高教学成绩提供借鉴。

关键词：智慧平板  優势  应用

一、什么是智慧平板课堂

平板智慧课堂是国家在实现了校校通，班班通后，更深层次的人人通，在面向中小学的智慧平板课堂系统中主要包括移动客户端（平板）和教室一体机（电脑）、后台服务器端。智慧

面向中小学的交互式智慧课堂系统实现了教学活动、多媒体教学、课堂管控及自主学习管理以及在线备课管理五大功能。

二、为什要在中小学教育教育中引应用信息技术

随着信息化和网络的发展，现代教育也离不开科学技术的支持，国家教育发展纲要也明确指出要从教学到管理整个过程加强教育的信息化建设，针对目前的教育实践过程，以前的技术幻灯、投影、录音、录像、广播、电视、多媒体等，使知识的传播实现了时间与空间的超越。这些在教育中发挥了重大的作用，那么人类进入21世纪这样一个全新的信息时代，对教育技术提出了更高的要求，所以新的信息技术教育理念和新的信息技术就更快的发展，并在全国广泛的应用，这就是智慧平板课堂，这省去了以前的很多麻烦的操作，一个平板，一个终端一体机就能解决问题了。文昌中学迎头赶上这一大潮流，率先实施了平板智慧课堂的教学模式，在这几年的探索中，总结出了很多有用的经验。

三、智慧平板在教学过程中的应用优势

（1）激发学生学习兴趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的来势，平板智慧课堂技术具有集声、光、形、色于一体，直观形象，新颖生动能够直接作用于学生的过重感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变了教师一支粉笔打天下的教学方式。利用信息技术对文本、声音、图像、动画等的综合处理及其强大的交互功能，充分营造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境，利用情境调动学生的积极性，丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，根能调动学生求求知的主动性。文昌中学充分利用平板，教师上课发出提问，学生可在平板上拍照上传、甚至可以抢答，并伴有评价体系，大大提高了效率和积极性。

（2）提高学生结构化预习能力。学习过程分为课前、课中、课后，课前的预习很重要，课前预习好了，上课事半功倍，教师把做好的工具单发到后台终端，学生可以利用平板打开教师上传的工具单和课件，提前几天就可以对今后要学习的内容进行充分的预习，这叫学习的前置，文昌中学一直就是这样做的，这样在课堂上的效率就提高了很多，既能提高提问的质量，也能节省时间来做练习，达到讲练思结合，提高学生的自主学习能力。

（3）突破教学重难点。为了弥补学生上课时听不太懂的内容，教师可以把抽象的概念具体化、形象化，这样可以弥补传统教学难以实现的疏导，解决重点难点的问题，达到事半而功倍的效果。文昌中学理科教师可以利用相关软件进行模拟实验，可以让学生直观的感受。文科教师通过录制微课让学生课下观看，对重难点问题进行突击和专门学习，在课堂上进行针对训练等等，都可以帮助学生突破重难点。

（4）可以做到分层教学，使教学更有针对性。每个学生都以一个账号和移动终端，教师在布置作业和重点辅导的时候，可以有选择的给不同层次的学生布置不同层次的作业，从而达到因材施教的，把不同能力的学生分别对待，可以提高其学习的自信心，并能针对自身问题进行培优补弱，让学习更有效。文昌老师可以布置作业系统中针对不同学生选择针对性题目，发布作业的时候把名单选好，这样不同学生收到的作业是不一样的，这样能提高教学的针对性，使学生真正提高学习效率。

在实际教学中，要充分结合教学的实际情况，合理利用智慧平板教学，如何进一步提升其教学效果，需要我们不断的探索。但是在使用过程中要注意不能把教学完全依赖平板，要讲练结合;需要教师对网络资源进行甄别，不能随便乱用;要结合实际情况而用，不能为了使用而使用。以上就是文昌中学在智慧平板课堂中的心得体会，希望以此能促进我校在未来智慧课堂中越来越好。