小学美术教学中关于美术版画知识讲解方法初探

陈玫馨

版画教学是小学美术教学中的重要组成部分之一，方式适宜的小学美术版画教学有利于启发小学生的思维能力与审美意识，从根本上激发其对于美术这门课程的学习热情。版画是一类特色十分鲜明的美术画种，它与其他画种所不同的地方在于造型自由，构图灵活，以及可以充分发挥绘画者的主观能动性，这就非常有利于提升学生的独立思考能力和创造性思维，与现代新课标所规定的培养美术审美的要求相契合;此外，版画还具有可操作性与动手实践性的特点，学生大可充分发挥自己的想象力，按照自己的想法来进行创作，在创作的过程中，得到思考与实践能力的双重提升。在小学美术课堂中进行版画教学，对培养学生的艺术创造力与审美鉴赏力意义重大，利于提升学生的课程体验感、参与度，从而达到对学生能力与教学水平的双重提升。基于其重要性，在小学美术教学实践中，需要每一名、每一代教师的不断探索和不懈努力，因为只有教师们勇于探索适用的，有效的版画教学方法，才可以真正的促进学生美术素养的提升，使他们为自己的未来的美术学习打下坚实的基础，让他们真真正正地成为美术教育活动的受益人。以下，我们将结合具体实践，举例分析几种版画知识的教学策略。

1、以兴趣培养为目标，激发学习积极性

在小学课堂开展版画教学的决定性因素即是要丰富小学美术课堂的授课方式，为学生创造一个良好的艺术环境，营造一种浓郁的艺术氛围。而在小学版画课程能够顺利开展的诸多相关因素中，学生兴趣的开发程度是最关键的一个。我们都知道，“兴趣是最好的老师”，无论是哪一个学科门类，学生兴趣的缺乏，势必会导致课堂的低效与无趣。因此，小学美术教师更应该时常思考激发学生学习热情的方式方法，以促进版画课堂的高质与高效。版画作为一种高度自由化，且创造性与趣味性并存的美术画种，其实是十分契合小学生率直开朗，想象丰富的天性的，想要激发其学习热情，教师需要做的就是增强其对于美术的理解，增强其对于版画这个画种的认同，进而逐步转化为兴趣与热爱。

例如：在进行人物版画教学时，教师可以通过在任务驱动式情境教学的方式，让学生将版画创作与生活日常相结合。我们都知道，“艺术来源于生活，又高于生活”，艺术的创作需要以兴趣为支撑，学生可通过利用与自身生活休戚相关的事物、人物进行版画创作，如可以将父母在我们生病时所表现出来的急切与心疼的神态，通过版画创作的形式表现出来，版画创作贴近学生日常，对于培养学生的版画学习兴趣效果势必是事半功倍的。

2、以能力提升为重点，提升主观实践性

在上文介绍版画特点时，我们已经对其自由度高，可操作性有所提及，基于这样的特点，我们有必要对学生实践操作能力的提升。其实版画的内含种类很多：以刻、挖为主要操作方式的木刻版画和石膏版画，以剪切、拼接为主要执行手段的拼贴版画和剪纸画……但由于小学生的年龄特征，其实操能力尚不成熟，所以在小学版画教学中，主要还是以相较容易的纸贴画为主要内容。版画的制作对小学生的动手能力是一个非常大的考验，在制作中，首先要求学生要切实了解版画设计的一般过程：第一步，即是对作品的整体构想，这对学生的全局、局部、组合意识都是一个挑战，在做整体构想时，要同时兼顾美学价值与过程简化;其次，在总体造型设计结束后，学生在总体设计图纸的参照下，进行剪、贴、粘等具体操作，以完成最终设计。通过这样一个完整的过程，使学生的能动性得到提升，从而增强版画教学的现实意义。

例如：在贴纸版画的创作中，教师可以鼓励学生分别进行独立体验与或者小组合作，根据不同的形式，教师要适度调节难易程度，在学生能力范围内实现难度的提升。像以个人体验最幸福的时刻为主题，提交一副版画设计，同时阐明原因。在这个过程中使得学生得到语言表达能力与艺术素养的双重提升。

3、完善多种形式评价体系，培养综合技能

版画教学与传统的学科，如数学、语文等科目的学习模式在很多方面都有所不同，因此如果在和以往一样使用同一套评价模式，必然会带来诸多的矛盾。因此，在进行版画学习时，我们有必要相应的开拓一套崭新的评价机制。不应只以固定的期末成绩为唯一标杆，而是要将评价标准贯穿整个学习过个标准;课堂之外实践活动的参与度、完成度更要纳入评价范围之内……总之，我们要寻求的是一个综合性的、贯穿全过程的、最能够保证公平、公正性的新型评价机制。有了这样的一个多元形式评价标准，学生在版画的学习中就能够做到充分重视每一个组成部分的关键意义，从而也能更多的锻炼学生的综合能力，有利于学生更好的开展版画学习。例如：我们要为每一名学生创设一本成绩手册，时刻收集学生在各个时期的作品，学生在家中所完成的优秀作品也可以进行收录，通过对学生各个时期的表现进行综合测评，如有突出实践或成绩，可进行酌情加分。

总而言之，版画作为小学美术教学的内容之一，其创造性、自由性等特点与小学生的天性、特长高度契合，有利于提升学生的艺术能力与审美水平。因而，小学美术版画教学必须要引起高度重视，小学美术教师要重视创新教学方式，丰富教学内容，不断提升教学效果，以期令版画教学发挥其应有的效用。

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