浅谈微课在高中体育教学中的应用

傅珊珊

摘要：微课在高校体育教学中有着积极的应用意义。所以，在高校体育教学中，教师要结合现有的体育资源，制作或开发高质量的微课，然后将微课用到体育教学中去，发挥微课的优势和作用，提高体育教学的技术水平和教学品质，以推动体育教学不断向前发展。

关键词：微课;高中;体育教学;应用分析

引言

微课是一种以信息技术为基础的教学模式，将微课用到高校体育教学中去，可以打破体育教学的僵局，增进体育教学的活力，为体育教学带来新的发展机遇。文章以高校体育教学为背景，就微课在高校体育教学中的应用价值和具体应用展开了探讨、分析，希望能对高校体育教学有所帮助。

1体育微课在高校体育教学中的应用价值

采用微机教学主要具有以下几个方面的应用价值，其一，微机教学可减轻体育老师备课的负担，采用微机进行体育教学老师可以直接选择课件教学，或者结合学生的实际情况直接在微机上自己制作体育教学PPT，这种方式相比传统的体育教学备课的效率更高，而且采用微机备课，老师可以融入更多的图片、视频等形式的信息，可以更加丰富体育课堂，同时也能调动学生积极的学习体育课堂的理论知识，微机体育教学真正做到了将理论教学与实践教学相结合，促使体育教学的形式不断完善;其二，采用微机教学，可以加强学生对于体育知识的理解，如果老师在体育教学中只是采用简单的口述的方式，则教学效率将会大大降低，而且这种口述，学生很难真正理解体育锻炼的技巧，另外学生的体育训练的动作也很难规范，但是如果是采用微机教学的话老师可以直接在网上搜集相关的视频资料，可以是视频的形式，也可以是图片的形式，如羽毛球的击球动作的教学，学生通过视觉的观察学习，其记忆力会更加深刻，另外采用网上的教学资料都是相对比较规范的，其体育项目的细节化动作可以很好的体现，这样可以帮助高职学生以正确的方式去进行体育锻炼，提升了体育教学的科学性。同时微课时代教师应鼓励学生多思考问题。

2.体育微课在高校体育教学中的具体应用

2.1注重微课内容选择的合理性，激发学生的学习兴趣

要知道，兴趣是推动学生学习的主要动力之一，应该对提高学生学习兴趣投入足够的重视。传统的体育教学很难激发学生对体育的学习兴趣，对学生的体育学习存在着一定的不利影响。为有效的激发学生对体育课程的学习兴趣，高职体育教师可以通过应用微课的方式来进行，结合学生的兴趣爱好和感兴趣的事物，制作具有趣味性和针对性的视频内容，将体育活动和体育知识有效的融入到短视频中，以提高学生对体育学习的積极性。比如，教师通过对学生的兴趣及爱好进行一定的了解，将学生所喜爱或感兴趣的内容融入到视频之中，如NBA、世界杯、体操等内容。在此基础上，在微课视频内添加系统的分析和指导，在提高学生学习兴趣的同时，实现更好的教学效果。此外，应该避免微课内容过于空洞，比如视频内容过于混乱、教学重点及难点缺乏清晰度、视频内容过于娱乐化等等问题，从而影响学生的学习效果，降低教师的教学成果，使得微课教学只能停留于形式，所以体育教师应该重视视频内容的质量，确保微课教学的有效性及合理性，将微课的教学功能充分的发挥出来，从而有效的提升学生的体育素养。

2.2重视交互

学习过程中需要交互，这种交互体现在老师与学生、学生与学习资源这两个方面。微课属于自主学习范畴，在进行微课设计时，需要重点考虑学生与学习资源的交互，营造构建学习情境，让高校学生更有西积极性，从被动知识接收者到主动学习者，通过互动让学习更有探究性，对于高校体育微课来说，由于学习对象主要为大学生，相对思想更为成熟，探究式和讨论式学习方式更为有效。

2.3拓展应用，培养自学能力

传统的体育教学，都是在教师安排下开展和进行的，学生大都被局限在教室内、操场上，很少有自由活动的机会。新课标认为，体育教学的目的不仅仅是传授体育知识和技能，更要培养学生的自主学习能力和终身体育意识。新课标的提出，给高校体育教学提出了新的要求。微课不仅在课堂上有着积极的应用价值，在课外学习和训练中也有积极的意义。高校体育教师可以将课堂上的微课上传到公共学习平台，让学生在课外时间下载、学习，以加强学生的薄弱环节，让学生查漏补缺，完善自己。当然，教师还可以利用微课来安排一些课外学习任务，如在网球教学中，教师可以将课后练习题目利用视频软件加工处理，制成微课件，然后在公共学习群中推送给学生，让学生开展课外学习和自主学习，这不仅可以拓宽教学空间，促使教学不断延伸，还可以培养学生的自学能力，为学生终身发展打好基础。

结束语

随着我国社会经济和科学技术的快速发展，信息技术得到了广泛的运用，不仅为人们的日常生活提供了更多的便捷，也为各领域的稳定发展提供了积极的推动作用。同时，也对教学提出了更高的要求，需要与时俱进，将信息技术的作用充分地发挥出来，以推动素质教育的进一步发展。在教育信息化的背景下，将微课应用在我国高职的体育教学当中，在促使学生对体育各项活动实现更好的理解和掌握的同时，还能够有效的丰富学生的知识内容，拓展学生的学习途径。

参考文献

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